問題詳情：
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趟過小河是故鄉
宋長征
（1）你坐下來,時光在眼前靜靜地流淌。你想抓住些什麼，時光卻在指縫中溜走。陽台上的雛菊花開了，黃的白的和粉的交錯在一起。你想起了故鄉，小河畔的野雛菊開得正濃。可阻斷你的到底是什麼,總也説不清，你只知道那滿坡的春天啊，還有母親的羊羣都在小河裏流動。而你，説不清的距離像橫亙在生命裏的一場霧靄，和故鄉遙遙相望，任臉頰清淚兩行。
（2）夢裏，母親的搗衣聲孤單地響起，濺起的水霧打濕了她的髮髻。浣衣的石板在水流裏青着，泛起一些歲月凝集的韶華。青石板有淚麼？那淙淙的河水不回答，也不怎麼匆忙，靜靜地流淌。
（3）一個背影和一頭金*皮毛的老牛在下游的岸邊佇立，影子被清澈的河流帶走，只留下一些濕淋淋的回憶，在今夜或者某夜的月光中上岸。父親的那頭老牛，金黃*皮毛的光澤在夜*中閃耀，照亮了潺潺的流水。
（4）岸上的野雛菊兀自開着，母親的羊羣只剩下小小的一朵，在天上飄，隨風，隨着時光，再也來不及在明淨的水面上打量一下自己的模樣。
（5）你為什麼憂傷？你的遠行不過是從此岸跨越到彼岸的距離。儘管你走時，母親撩起衣襟在門板後擦了擦眼睛，然後讓你踏着她的目光上路，涉水而過。那一天，風正緊，雨斜織在小河的上空，如煙，如霧，網織着故鄉的模樣。
（6）季節啊，有時也像一條小河，先是用綠*把你的思念串起，就成了一掛風鈴，叮噹着童年的時光。河水像母親的温柔，從腋間，從腳趾縫裏，從甜蜜的心窩子裏輕輕流淌。你快要醉了。母親的氣息有春天的香甜，舌尖上，睡夢中，咂了又咂；眼眸裏，搖籃中，要了還要。——你是喂不飽的小花*呢！母親眉眼彎彎，用嗔怪戳着你的額頭。
（7）叛逆的河水總在夏天暴漲，你不用再牽誰的手就能輕鬆跨過漫水的小橋。你自信長了青蛙的蹼掌，扎個猛子就能從此岸泅到彼岸。父親的眼裏是壞壞的笑，專門倚在老牛的身上等你，看你嗆水的樣子。
（8）秋天了，誰在岸上等你？野雛菊向着太陽，擎出盛滿了子實的托盤。可是一個又一個秋天啊，你讓等待的人花白了鬢髮，直到那頭有金*皮毛的老牛牽着父親走進了夕陽，你還在彼岸徘徊。
（9）流淚的母親啊，在河邊搗衣，遙遠的布穀聲聲，再也不能驚醒她的鼓膜。她渾濁的雙眼痴痴地望着清水柔波，每一條游魚的自由自在都值得這樣每天為之祈禱。河岸上的野雛菊開了，河岸上的野雛菊敗了；那個和她一起耕耘歲月的人被一頭金*毛皮的老牛牽走了……
（10）她的青石板沒有了稜角,每一縷流水輕輕走過,再也打不出旋渦。
（11）布穀鳥停止了歌唱。在青石板上敲打歲月的母親不得不這樣認為，然後依然用力，希望“嗵嗵”的搗衣聲可以傳得更遠。----從此岸到彼岸。
（12）故鄉那條彎彎的小河，玉帶般纏繞着一些熟悉的身影。你定定地凝望今晚夜空裏的月亮，月亮那麼明媚又充滿哀傷。你知道今夜月光如水，就如流年似水一樣不能緊緊把握。還不如那條小河，輕輕一掬，就捧起一汪晶瑩。可是你的渡口呢？即便是“野渡無人”不是也希望有一艘能載動清愁的小船麼？好讓你從此岸到彼岸，再看那野雛菊花開的模樣。
（13）“快回、快回”，布穀鳥的叫聲比任何時候都要嘹亮，能穿透夜*，也能穿透心房。你還要踟躇麼？母親的鬢髮在窗外飄過他鄉的夜空，帶一片野雛菊花開的美麗,來看你。你的心開始跳躍了嗎？一些失落或憂傷在那個等待的懷抱裏可以無所顧忌地釋放。她會囁嚅着嘴脣，哽咽着喉嚨，為你擦去思念的淚光；她會攬你入懷，就像小時候，端詳着你的臉頰，讀出一生的幸福。
（14）從此岸到彼岸，每一處都是渡口。每一個渡口都停泊着一艘寫着故鄉的小船，在等你，趟過小河是故鄉……
（選自《散文選刊》 2008年4月 有刪改）
6．文中的母親有什麼特點？作者是如何刻畫母親的？（4分）
7．文中多處寫到野雛菊，這樣寫有什麼作用？（4分）
8．第（12）自然段表達上有哪些特*？這樣寫有什麼藝術效果？（6分）
9．閲讀文章最後一段，理解標題中“小河”的含義，探究文章的主題思想。（6分）
【回答】
6．（1）母親温柔、慈愛，愛兒子愛得熱切，思念兒子思念得深沉；（2分）（2）通過想象，多次描寫搗衣的動作和聲音及簡潔而傳神的動作和語言刻畫母親（2分）。
7．引發對家鄉的思念之情；串聯起思鄉的相關內容；使行文結構更加嚴謹。（答對1點1分，2點3分，3點4分）
8．運用了比喻、擬人（借代、設問兩種不作要求）等修辭手法；（ 2分）以第二人稱的稱呼行文，親切自然，（2分）形象生動地表達了對美麗家鄉的讚美和思念之情。（2分）
9．小河既實指家鄉的小河，（1分）也指“我”與家鄉在時空上的距離，（1分）在心靈上的阻隔。（1分）文章告訴我們，故鄉和異鄉之間，並沒有不可逾越的鴻溝，（1分）只要你用心感悟，只要你心中裝着親情、鄉情，（1分）你就能飛越鴻溝，擁抱“故鄉”。（1分）
【解析】
6．
試題分析：此題可從文中敍寫母親的語句中概括*。第2段搗衣聲-孤獨；第5段撩起衣襟擦淚-關心 、河水-比喻温柔 ；第13段夢幻的看望，擦，攬，端詳—疼愛。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
7．
試題分析：本題可以結合文本內容加以分析。第1段陽台雛菊—小河邊雛菊；第4段雛菊兀自開放—母親；第8段雛菊向陽—自己讓等待的人花白了鬢髮；第9段雛菊開敗—歲月流逝；第12段再看野雛菊花開的模樣—看到母親的笑臉。由此加以概括分析即可。
考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
8．
試題分析：根據“故鄉那條彎彎的小河，玉帶般纏繞着一些熟悉的身影”、“還不如那條小河，輕輕一掬，就捧起一汪晶”等可以判斷是運用了擬人、比喻兩種修辭手法；根據“你定定地凝望今晚夜空裏的月亮”、“你知道今夜月光如水”等可以判斷是運用第二人稱，可據此分析。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
9．
試題分析：從此岸到彼岸”是指“我”與家鄉在時空上的距離，在心靈上的阻隔；“每一個渡口都停泊着一艘寫着故鄉的小船”是指故鄉和他鄉之間，並沒有不可逾越的鴻溝；“趟過小河是故鄉”生動形象的指出了只要你心中裝着親情、鄉情，你就能飛越鴻溝，擁抱“故鄉”。
考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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