閲讀下面的文字，完成後面題。你好，時間！葉延濱①你好，時間。每逢佳節，都會想到時間。像一個戀人，追求過，也逃避...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面題。

你好，時間！

葉延濱

①你好，時間。每逢佳節，都會想到時間。像一個戀人，追求過，也逃避過；等待過，也消磨過。直到有一天，我突然發現，時間就是我自已，就是流入我生命的一切，也是從我生命流走的一切，我這才認真地打量時間，像對着鏡子打量自己的模樣，有了白頭髮了，額頭也有了皺紋，只是眼睛裏還藏着笑意，好像説，你真的認識我嗎？

②時間最早是牀邊的一隻雙鈴馬蹄鍾。它一響，我就醒了，我不知道我是怎樣來到這個世界的，我只知道我開始自己的生活，就是那座會吵會鬧的鐘，告訴我時間到了。時間是起牀，是上學，是作息時間表，是家庭作業，是我的逃學記錄與鑑定書上的評語，也是老師嚴厲的批評。大人説，這孩子沒有時間觀念，就是批評你不聽話，沒有良好的生活習慣。時間是我的第一個老師，就像孔夫子，也像老城區高塔上的大鐘。多少人在它面前走過去了，老鍾依然走着，不管是在宮中威嚴的皇帝還是拼命*坐了天下的老百姓。

③上年紀的人最愛説的一句話就是時間珍貴，光*似箭，日月如梭。然而年少不知愁滋味，其實就是不知道時間可貴。用時間爬格子換學問，也用時間打遊戲換快樂，用時間找朋友換愛情，也用時間編大網撈虛名。一無所有的年輕人有的就是大把的時間，輕拋不心疼，直到年齡蒼老時才發現，捏在自己手上的是一把無用之物，而時間的存摺上已經支付得所剩無幾。時間是有價的，電視上的《鑑寶》節目裏，那些專家憑什麼叫專家，是因為他們能看出凝聚在瓷片和銅鏽上的時間，那些變得蒼老和憔悴的器物憑什麼叫古董，是因為它們擁有久遠的時間。可惜的是，人們總喜歡犯錯誤，當這些古董向人們展示時間的價值時，人們記住了錢*的數量，忘記了那不是古董的價值而是時間的分量。

④説光*無價，這是詩*的表述。説時間有價，這是古玩行存在的理由。認識時間的價值，不需要改朝換代，坐上出租車，堵在街頭，你就看那計價表往上跑數字，直跑得你心驚肉跳。當然時間也有貶值的情形，花了幾百元訂的報紙雜誌，翻過了，到了月尾，收廢品的用秤一稱，只值幾角錢了。時間會貶值，是因為時間還健忘。那些報紙當初拿到手上的時候，真叫如飢似渴，那些消息讓我怦然心動，那些社論讓我熱血沸騰，那些事件讓我揪心掛念。然而，時間過去了，那些事與人，文章與圖片，都成了一捆廢紙中的墨跡。時間還在向前，我告別了那一捆舊報刊，就像落葉後的樹，又準備長出更多的葉片來，掛滿朝露迎接新的太陽。也許這不是我一個人的健忘，也許這是時間最無情而又最必須的存在方式。人們用“年”“年代”“世紀”來丈量時間，簡潔而清晰，然而，無數的像我這樣的生命和非生命體就被匆匆地忽略了。偉人在評説歷史時總説：歷史問題宜粗不宜細。偉人之所以叫偉人，大概就是因為他洞悉了時間的祕密。

⑤儘管如此，對於我，我知道上蒼給我的時間就是一次生命的過程。無論卑微還是平凡，珍惜這個唯一，是生命的覺悟和實踐。偉人、帝王與百姓平民在這一點上是平等的。因此，皇帝以為尊榮和權力就可以延長這個過程，“萬歲”是最大的白日夢，也是臣子給皇上最不需本錢的“賄賂”。其實，珍愛生命，珍惜時間，什麼辦法最好？我的建議就是倒計時記歲數：一個孩子生下來就是60歲，過一年，少一年，成了59歲。這樣就會知道有多少時間可以去學習去做事去創造去思考去戀愛去結婚生子！時不我待，自當奮進和珍惜。到了60歲歸零，再過的日子就是賺來的，多活一天，就多賺了一天，這樣的日子自然應當快快活活地享受，享受生命！

⑥時間是什麼？時間就是鏡中的你自己！

（選自《*日報·海外版》，有刪改）

6．作者以“你好，時間”為題，有什麼妙處？（4分）

7．請對③段中劃線句子加以賞析。（4分）

直到年齡蒼老時才發現，捏在自己手上的是一把無用之物，而時間的存摺上已經支付得所剩無幾。

8．作者在③④兩段借古董和報紙的例子表達怎樣的觀點？這樣寫有什麼好處？（6分）

9．文章最後一段説“時間就是鏡中的你自己”，請聯繫全文，談談這句話的內涵與作用。（6分）

【回答】

【*】

6．①運用擬人手法，採用第二人稱稱呼時間，親切自然；②點明題旨，體現了作者對時間的珍重、理解和友好。

7．劃線句子運用比喻，形象的抒發了當人生命走到盡頭時一生碌碌無為的遺憾之情，告誡人們要明白時間是可貴的，不可隨意浪費。

8．①列舉古董的例子表達的觀點是：時間是有價的,是珍貴的；②列舉報紙的例子表達的觀點是：提醒人們時間會貶值，需要珍視。③作者用生活中熟悉的現象來表達對抽象的時間的理解，可以引發讀者的共鳴。

9．時間就是我們的生命過程，我們只有珍愛生命、珍惜時間，勇敢創造，才能享受生命，體現生命的價值。作用：呼應開頭，結構上渾然一體；用設問句，引起讀者思考。

【解析】

6．

試題分析：此類考查分析標題作用的題，一般都要從內容、主題、文體、結構等方面進行分析作答。在內容主題上，可從作者對時間的珍重、友好等方面作答，在文體上，可從修辭手法和第二人稱的作用方面組織*，如，運用了擬人的修辭手法生動形象，第二人稱給人親切感。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C

7．

試題分析：此題考查對句子豐富含義的賞析能力，此類題可以先看看是否運用了表現手法，體現了什麼特點或者作用，表達效果如何，如“時間的存摺上”，很明顯是比喻的修辭手法，形象生動的體現了時間的寶貴。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D

8．

試題分析：此類題要先找到③④兩段，然後概括出列舉古董的例子和列舉報紙的例子所表達的觀點。一般要根據文段的第一句話的提示來概括。從作者的寫作意圖方面來分析，運用具體的身邊的事例，把抽象的時間具體化，可以引起讀者的共鳴。

考點：從不同的角度和層面發掘作品的意藴、民族心理和人文精神。能力層級為探究F、探討作者的創作背景和創作意圖。能力層級為探究F。

9．

試題分析：此類題要先在感知文章內容和主題的基礎上分析這句話在文中的含義，然後再去分析這句話在文章中的作用，一般要從內容和結構上等方面進行組織*。如“時間就是鏡中的你自己”運用了比喻句生動形象的描繪出了時間就是我們的生命過程，在作用方面，內容上，啟發我們要珍惜時間，真愛生命；也引發了讀者深深的思考。在結構上，照應開頭“你好，時間”，使文章結構渾然一體。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D、分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀