問題詳情：
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政績
小張和小李同時分配到一個山區鄉工作，兩人相處得挺不錯，工作上也你追我趕，領導對他倆常常露出幾分讚許。
鄉*一側有條*溝，附近的居民常把垃圾倒進溝裏，經水一浸泡，便有一股惡臭的怪味。小張就常常地掏那*溝，幹得熱火朝天，汗流浹背。小李也時時幫着幹。領導開會時順手就抓了這麼一個典型：你看人家小張，當然，還有小李，人家能掏那*溝，你們整天吊兒郎當，像個啥。後來還是小李不知從哪找來幾塊廢舊水泥板蓋嚴了那溝，掏*溝的故事才算告一段落。
小張主動到一個偏遠村蹲點。有三户人家住得更遠，離那村子還有*裏山路，不通公路不通電，騎個自行車有時還要馱着過嶺，一年到頭最大的願望就是混個肚兒圓。小張經常去那兒，教他們一點種養技術，引導他們因地制宜搞發展，像種高山茶呀，販野菜、挖*材，給這三户人家增加了不少收入。有時看人家小孩上學交不出學費，小張還自個兒掏腰包。領導知道後大加讚許，親切地拍着小張的肩，意味深長地説：不錯。後來那三户人家從山裏遷了出來，據説是小李花了半年的口舌才説服了他們。
那一年，小張入了黨；接着，小李也入了黨。
每年6．7月，最怕的就是洪水。山區鄉沒有大*大河，別的還好些，讓人懸心的是那分佈在全鄉的十多座山塘水庫。由於年久失修，個個都像定時*在那擺着。那年雨水特多，有兩座水庫泄洪道排水不暢，暴滿告急，隨時有倒庫的可能。一場水庫保衞戰在一片吼聲中開始了。小張和小李一馬當先，奮不顧身，為了搶堤護壩兩天兩夜沒閤眼。領導看在眼裏，記在心裏。抗洪表彰會上兩人雙雙評為先進。
第二年，鄉鎮換屆，小張和小李變成了張副鄉長和李副鄉長。
張副鄉長和李副鄉長分別帶隊下村蹲點。張副鄉長雷厲風行，抓計劃生育，清理尾欠税費……出*地完成了上級下達的各項任務。李副鄉長完成任務就要勉強一些，但他經常往水庫上跑。後來水庫維修工程就上了馬，李副鄉長天天跑工地……
一年復始，張副鄉長和李副鄉長仍在各自村蹲點。
這年6月底，天像是豁了口子，雨嘩嘩地下個沒完。縣鄉不停地召開抗洪搶險工作會，抗災成了當前最大的*，並且制定了嚴格的組織措施，一場沒有*煙的戰爭打響了。鄉黨委書記在會上嚴厲要求各副科級領導，各自蹲好自己的點，各負其責，並要求把被子背到庫壩上……
張副鄉長不敢怠慢，組織羣眾準備好麻包，運到庫壩，並組織120名青年突擊隊，分三批輪流值班，而自己乾脆在庫壩上搭了間茅屋，吃住都在那，日夜巡視。這事被縣報的一名記者登在報上。縣長見報後動了去看一下的念頭，於是一個龐大的車隊開進了張副鄉長蹲點的村。領導們不顧車馬勞頓，換上高統靴，冒雨親赴庫壩。到了壩上，領導們被感動了：那山一般的麻包；幾十名幹部羣眾正在深挖泄洪道，個個淋得不*形……還有那間風雨中的茅屋……縣長握着疲憊不堪的張副鄉長的手，用力地搖着，許久説不出話。
鄉長見縣長高興，臉上光*，執意請領導們到鄉里吃頓飯。縣長豪爽地一揮手：“可以。”
車隊經過李副鄉長蹲點的村，祕書多事，説附近也有座水庫，要不要去看看。縣長説：“去嘛。”可一到庫壩，縣長的臉就黑下來。這裏冷冷清清，唯有泄洪道嘩嘩的流水聲唱合着沒完沒了的雨聲。
“這是誰蹲的點﹖”
“是，是我們的一個姓李的副鄉長蹲的點。”
“人呢﹖”
“……”
“你去查一下，要從嚴處理。”縣長望着大家，痛心地説，“這是一個多麼深刻的對比!”
天晴了，一切都過去了。張副鄉長出席縣抗洪搶險表彰會去了；李副鄉長收到了一紙處分決定書。
又一年，鄉鎮換屆。張副鄉長就地提拔，當了鄉長，李副鄉長調到一個更窮的鄉任副鄉長。
臨別，兩人在小酒館喝酒，喝到深處，兩人都有點醉。張拉着李的手，哽咽地説：“李子，你，你，委屈你了……只有我瞭解你啊! ”
“別，張哥，我不怨誰。我也高興啊，這次你能提起來，我也算心服了。真的，我高興!”
4．下列對本文理解不正確的兩項是（ ）（ ）（5分）
A．小張常常掏*溝，幹得熱火朝天，汗流浹背，小李也時時幫着幹，可以看出他們追求上進，工作上是你追我趕。
B．小張經常去很偏遠、很貧窮的三户人家那，並教他們種養技術，引導他們因地制宜搞發展，恰恰體現了他有不可告人的目的和*險的用心。
C．小李花了半年的口舌去説服偏遠的三户人家從山裏遷出來，是想從根本上解決他們的貧困問題。
D．李當了副鄉長“經常去水庫”和“水庫維修工程上馬後天天去工地”的行為，可以從上文“水庫保衞戰”那一語段中找到解釋。
E．文章最後李的話，表現了李的無奈，傷心，也暗含了李對張通過這種表面政績獲得提拔的不滿。
5．請分析兩處劃線句子的作用。（4分）
答：
6．文章最後，張説李是委屈的。請結合本文分析李的“委屈”，並探究本文的主旨。（6分）
答：
【回答】
4．BE
5．第一處，忙碌的場景，風雨中的茅屋，説明庫壩出現了險情，張副鄉長正忙於處理。（1分）第二處，冷清的場景，暗示了李副鄉長修築的庫壩很安全，李副鄉長很有信心，所以沒有組織人上壩看守。（1分）兩處場景形成了對比（1分），讓只看表面的縣長對張副鄉長、李副鄉長有了不同的評價，也為下文張副鄉長被表彰被提拔、李副鄉長被處分做了鋪墊。（鋪墊，1分）
6．李在剛擔任副鄉長時對水庫的維修是真抓實幹的，維修工程質量極高，能夠經受住洪水，所以李很有信心，那晚沒有在壩上（1分），但是縣長只看到了表面（1分），讓本來應該得到表揚的李受到了不公正的處分（1分）。（意思對即可）本文批評了現在的用人（為官）之道（1分），那些善於做表面政績、搞形式主義的幹部，容易得到提拔重用（1分），而那些腳踏實地、埋頭苦幹、默默無聞、真正做出成績的幹部，反而得不到認可（1分）。（意思對即可）
【解析】
4．
試題分析：本題可結合文本，具體分析即可，B雖然小張經常去很偏遠、很貧窮的三户人家那，是想做容易讓領導看得到的表面成績，但他也對那三户人家有一定的幫助，並沒有對三户人家有什麼危害，所以不能用*險的用心來形容他。E文章最後李的話，沒有暗含李的不滿，一可以從李的話語--“真的，我很高興”中看出，二可以從文章裏李與張的關係以及李的為人可以看出。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
5．
試題分析：解答此題，注意結合具體句子，注意聯繫主旨，同時結合句中的相關細節描寫加以分析；至於作用，注意從對比或者結構上加以分析即可。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
6．
試題分析：此題需要根據文本內容，結合人物命運結局，聯繫文章主旨加以分析即可。注意聯繫題目“政績”加以分析，並結合句子“那山一般的麻包；幾十名幹部羣眾正在深挖泄洪道，個個淋得不*形”和“這裏冷冷清清，唯有泄洪道嘩嘩的流水聲唱合着沒完沒了的雨聲”加以比較分析即可得出*。
考點：從不同的角度和層面發掘作品的意藴、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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