某中學在第二課堂活動中成立了歷史興趣小組，輔導老師佈置了一個探究課題：近一個世紀以來，我國先後發生三次偉大*...

問題詳情：

某中學在第二課堂活動中成立了歷史興趣小組，輔導老師佈置了一個探究課題：近一個世紀以來，我國先後發生三次偉大*，實現了三次歷史*偉大鉅變。請圍繞這個中心蒐集資料，設計問題進行探究。下面是他們蒐集到的材料和設計的問題，請你和他們一起進行探究。 材料一：翻開從鴉片戰爭到八國聯*侵華戰爭60年的歷史，人們發現温和的改良無法從根本上改變*落後捱打的局面，必須徹底埋葬舊制度。於是*黨人舉起義旗，發動*，*舊王朝，建立了*第一個共和制*，實現了*社會在20世紀的第一次歷史*鉅變。然而，這場*引起的變化畢竟是有限的。清王朝*落地後，不平等條約沒有廢除，從農村到城市，很多人家還是把君主當做神來供奉。 材料二：在第一代*領導集體的領導下，*經過28年艱苦卓絕的奮鬥，取得了偉大勝利，建立了新*，並確立了社會主義基本制度。這是*社會在20世紀實現的第二次歷史*鉅變。 材料三：20世紀的最後20年，在世界的東方，*進行了一場卓有成效的社會變革，解放了思想的*人煥發出蓬勃的創造力，書寫了一個時代最為傳奇的一頁，實現了第三次歷史*鉅變，迎來中華民族偉大復興的光明前途。 根據材料回答：   

（1）第一次*是**主義*先驅領導的什麼*？   

（2）第二次*是**領導的新*主義*和社會主義*，新*主義*開始和結束的標誌各是什麼？*進入社會主義時期的標誌是什麼？   

（3）結合所學知識指出第一次和第二次*面臨的共同時代任務是什麼？   

（4）結合材料一中“然而，這場*引起的變化畢竟是有限的。”評價和材料二進行比較研究，你可以得出一個什麼結論？   

（5）指出材料三中取得“卓有成效的社會變革”是以我黨哪次重大會議為開端？這次會議作出了怎樣的重大決策？   

（6）請你分別説出領導三次*的三個偉人。   

（7）和“第一次*”相比，**能夠領導“第二、三次*”帶領**實現*和富強的主要原因，是創造*地把馬克思主義理論同*的具體國情結合起來找到了正確的*道路。你知道這兩次*中找到的正確道路分別是什麼嗎？   

【回答】

（1）*亥* （2）五四運動和新*成立；三大改造的完成。 （3）完成反帝反封建任務，結束*半殖民地半封建社會。 （4）只有*才能救*，只有*才能發展*等。 （5）十一屆三中全會，黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來實施改革開放偉大決策。 （6）孫中山，*，*。 （7）農村包圍城市，武裝奪取*的*道路和*特*社會主義道路。 

知識點：*亥*

題型：材料分析題