問題詳情：
（二）實用類文本閲讀（12分）
閲讀下面的文字，完成4～6題。
周有光：步履不停追尋思想之光
2017年1月14日，著名語言學家周有光先生在*辭世。就在前一天，老先生剛剛度過了他112歲生日。“大概是上帝糊塗了，把我忘記了”。當生命終極刻度停在“112”時，周有光曾經説的那句經典“長壽感言”，為告別添了一絲和暖的意味——一個思想有光的靈魂，終於被上帝想起了。
上海聖約翰大學是周有光早年求學之處，有人説，透過聖約翰的校圳——“Light and Truth”（“光明與真理”），似乎就能讀懂周有光。歷經世紀滄桑，周有光身上葆有*知識分子的高貴品格。
聖約翰大學奠定了他治學的精神底*。在聖約翰大學，周有光攻讀經濟學，但他還廣泛閲讀了文學、世界史等各方面的書籍，受益頗深。學校要求學生每天讀英文報，一位英國教師教導他們，每天看報要問自己：“今天消息哪一條最重要？”“為什麼這條消息最重要？”“這條消息的背景你知道不知道？”向自我提問、*思考，不知道就趕緊去查閲百科全書，這成為他一生治學的方法和習慣，他也因此積攢了極其豐厚的知識儲備。後來，沈從文還開過玩笑，送他一個“周百科”的稱號。這彷彿成為一個奇妙的隱喻。改革開放後，周有光擔任《簡明不列顛百科全書》中文版的三位編委之一，參與翻譯《簡明不列顛百科全書》。
50歲前，致力於經濟領域，50歲後，事業驟然改弦易轍。1955年，新成立的*文字改革委員會急需人才，周先生從上海調到*。此前，他在上海復旦大學經濟研究所教書。把他作為專才調入“文改會”，是因為他的“業餘愛好”。從上世紀二十年代初，他就關注語言文字，認識到語言文字在社會發展、人類進步中的重要作用。他説，語言使人類別於禽獸，文字使文明別於野蠻，教育使先進別於落後。進入全球化時代，他更是極力推進語文現代化，指出教育現代化是國家現代化的基礎，語文現代化是教育現代化的前提。
周有光參與制定《漢語拼音方案》，參與設計、推廣漢語拼音體系，後來被公眾譽為“漢語拼音之父”。而他本人極其謙遜，覺得這樣稱呼不好，多次對別人説：“讀過我書的人，決不會把那頂桂冠隨便加在我頭頂上。”周有光還預測了21世紀華語和華文的變化趨向：華語將在全世界華人中普遍推廣；漢字將成為定形、定量、規範統一的文字，漢字在21世紀後期可能要再進行一次簡化；拼音將幫助華文在網絡上便利流通。
拜訪過周有光的人，都會注意到他僅僅9平方米的小書房，以及那張脱了漆的舊桌子。別人覺得這書房太狹小了，周有光説：“夠了，心寬室自大，室小心乃寬。”
周有光走過了滄桑百年，作為上世紀的老人，他卻一直跟得上時代潮流，適應新科技，心裏也始終裝着風雲變幻的世界。他曾對朋友説：“我是認真思考了這個世界的。”他不斷反思個人思想發展歷程，總結*現代化的經驗教訓，提出人類社會發展的三大規律、“五大自由”等思想，為當代研究者予以深刻的啟發。85退休後，他研究文化，完成了大約一半的著作。百歲後仍然筆耕不輟，100歲出版《百歲新稿》、104歲出版《朝聞道集》、105歲時出版《拾貝集》，以及《周有光文集》《從世界看*：周有光百歲文萃》《逝年如水：周有光百年口述》等。
【相關鍵接】
①他（用有光）説：“每次到*圖書館去借書，總要繞道去看看兒童閲覽室，看到孩子們擁擠在一間大屋子裏，那麼認真地閲讀注音讀物，使我高興得要掉下眼淚！……”周先生對開啟民智、促進教育現代化進而推進整個國家現代化的拳拳之心，由此可見一斑！
——《讀周有光書的人越多，*越有希望——張森根先生訪談錄》
②我的小書桌面已經風化，有時刺痛了我的手心；我用透明膠貼補，光滑無剌，修補成功。古人頑石補天，我用透明膠貼補書桌，這是頑石補天的現代版。
——周有光《窗外的大樹風光》（作於104歲）
③兩代宗師，半路出家堪稱語父；百年巨匠，一生歸宿可謂書童。
——《*檻聯報》2017年第三期（挽漢語拼音之父周有光）
4．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）
A．“大概是上帝糊塗了，把我忘記了”，從周有光的“長壽感言”，我們可以感受到一個知識分子面對生命與死亡的坦然。
B．“聖約翰大學奠定了他治學的精神底*”，其中的“精神底*”是指豐厚的知識儲備，良好的治學方法和習慣。
C．周有光擔任《簡明不列顛百科全書》中文版的編委，參與翻譯《簡明不列顛百科全書》，“周百科”的美譽，真可謂實至名歸。
D．周有光在《窗外的大樹風光》中寫到：“我用透明膠貼補書桌，這是頑石補天的現代版。”體現了其“心寬室自大”的豁達與樂觀。
5． 下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（ ）（4分）
A．挽周有光聯“兩代宗師，半路出家堪稱語父；百年巨匠，一生歸宿可謂書童。”用“書童”突出其晚年的酷愛閲讀。
B．周有光認為語言和文字是人和禽獸，文明和野蠻相區別的重要標誌。進入全球化時代，他更強調語文現代化的重要*。
C．周有光曾預測：華語將在全世界得到推廣；漢字將成為統一的文字，並可能要再進行一次簡化；拼音將幫助華文在網絡上便利流通。
D．周有光“認真思考了這個世界”，他的思考就是反思個人思想友展歷程，總結*現代化的經驗教訓，提出人類社會發展的規律。
E．周有光一生步履不停：早年專攻經濟，近50歲時“半路出家”，由經濟轉入語言，85歲又成為文化研究者，百歲後依然筆耕不輟。
6．周有光身上具有知識分子怎樣的品格？請結合材料簡要分析。（5分）
【回答】
4．C（“實至名歸”的意思是“有了真正的學識、本領或功業，自然就有聲譽”。“周百科”的美譽並非因為參加編譯《簡明不列顛百科全書》，而是其在聖約翰大學求學期間廣泛閲讀、查閲書籍，積攢了極其豐厚的知識儲備，不能説“實至名歸”。）（3分）
5．BE （A項，“突出其晚年的酷愛閲讀”錯誤，原文“書童”指的是舊時侍候主人及其子弟讀書的未成年的僕人，對聯則以“書童”讚揚了周有光甘為人梯的精神；C項，“華語將在全世界得到推廣”範圍擴大，原文是“全世界華人中”；D項，以偏概全，根據原文最後一段，其思考的內容更廣泛。）（選對一項給2分。）
6．①堅持不懈，追尋思想之光：*思考，緊跟時代潮流，反思個人思想發展歷程，總結*現代化的經驗教訓，提出人類社會發展的規律。②天下為公，擔當道義：早年就關注語言文字，認識到語言文字在社會發展、人類進步中的重要作用；進入全球化時代，更極力推進語文現代化；關心兒童的閲讀狀況。③謙遜，淡泊名利：辭卻“漢語拼音之父”桂冠。④不畏艱苦，精神富足：工作條件極其簡陋，9平米的書房，風化了的小書桌，他卻卻滿足快樂，創作出了大量的著作。（每一點2分，3點給5分）
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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