閲讀下面的文言文，完成小題。範景仁墓誌銘   蘇軾公姓範氏，諱鎮，字景仁。四歲而孤，從二兄為學。薛奎守蜀，公時...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成小題。

範景仁墓誌銘  

 蘇 軾

公姓範氏，諱鎮，字景仁。四歲而孤，從二兄為學。薛奎守蜀，公時年*，奎與語奇之，還朝與公俱。舉進士，為禮部第一，釋褐為新安主簿。宰相龐籍言公有異材，恬於進取，特除直祕*，擢起居舍人。

仁宗*寬容，言事者務訐以為名，或誣人*私。公獨引大體，略細故。時陳執中為相，公嘗論其無學術，非宰相器。及執中嬖妾笞殺婢，御史劾奏，欲逐去之。公言：“今*陽不和，財匱民困，盜賊滋熾，執中當任其咎。閨門之私，非所以責宰相。”識者韙之。

仁宗即位三十五年，未有繼嗣。嘉祐初得疾，中外危恐，不知所為。公獨奮曰：“天下事尚有大於此者乎？”即上疏曰：“太祖舍其子而立太宗，此天下之大公也。願陛下擇宗室賢者，異其禮物，而試之政事，以系天下心。”章累上，不報，因闔門請罪。執政謂公：“上之不豫，大臣嘗建此策矣，今間言已入，為之甚難。”公復移書執政曰：“事當論其是非，不當問其難易。速則濟，緩則不及，此聖賢所以貴機會也。諸公言今日難於前日，安知他日不難於今日乎？”凡章十九上，待罪百餘日，鬚髮為白。

王安石為政，改常平為青苗法。公上疏曰：“常平之法，始於漢之盛時，視谷貴賤發斂，以便農末，不可改。而青苗行於唐之衰亂，不足法。”疏三上，不報。即上言：“臣言不行，無顏復立於朝，請致仕。”疏五上，最後指言安石以喜怒賞罰事，曰：“陛下有納諫之資，大臣進拒諫之計；陛下有愛民之*，大臣用殘民之術。”安石大怒，自草制，極口詆公。落翰林學士，以本官致仕。公上表謝，其略曰：“雖曰乞身而去，敢忘憂國之心？”

公既退居，專以讀書賦詩自娛。客至，輒置酒盡歡。或勸公稱疾杜門，公曰：“死生禍福，天也。吾其如天何！”軾得罪，下御史台獄，索公與軾往來書疏文字甚急。公猶上書救軾不已。  

元祐三年十二月薨，享年八十一。

（選自《蘇東坡全集》卷六十一，有刪節）

9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 (3分)    （       ）

A． 恬於進取                 恬：淡泊

B． 章累上，不報             報：上報

C． 落翰林學士               落：免除    

D． 或勸公稱疾杜門           杜：關閉

10．下列句子中，全都表現範鎮見解不俗的一組是 (3分)    （       ）

①閨門之私，非所以責宰相      ②願陛下擇宗室賢者，異其禮物，而試之政事

③諸公言今日難於前日，安知他日不難於今日乎  ④臣言不行，無顏復立於朝，請致仕

⑤而青苗行於唐之衰亂，不足法     ⑥死生禍福，天也

A． ①③⑤     B．①④⑥     C．②③⑥     D． ②④⑤

11．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 (3分) （     ）

A． 範鎮幼時從兄為學，年輕時就表現出與眾不同的才華，受到蜀地守官的賞識；舉進士踏上仕途後，宰相龐公又很器重他，為他美言。

B． 範鎮看問題客觀公允。他認為宰相陳執中學識不高，不堪重任；卻反對有人借家中私事*劾陳執中，他的看法得到有識之士的認同。

C． 仁宗在位多年未確立繼承人，範鎮認為這是關係到國家穩定的緊要事情，先後十九次上書直陳己見，因此獲罪，以至於鬚髮都白了。

D． 範鎮反對王安石推行青苗法，多次上書無效後，無奈退休家居；在家中他讀書自娛，飲酒取樂，有人勸其謹慎行事，他卻坦然處之。

12． 把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)             

  （1）公獨引大體，略細故。（3分）

  （2）速則濟，緩則不及，此聖賢所以貴機會也。（4分）

  （3）雖曰乞身而去，敢忘憂國之心？（3分）

【回答】

9．B

10．A

11．C

12．

（1）唯獨範公只看人的大節，從不計較行為瑣事。【評分建議】3分。“獨引大體”“略細故”各1分，句意通順1分。

（2）趕緊辦就能成事，再晚就來不及了，這就是聖賢把機會看得很寶貴的緣故啊。

【評分建議】4分。“濟”“所以”“貴”各1分，句意通順1分。

（3）雖説是請求退休而離開朝廷，但怎敢忘了憂國的情懷（或：拋棄憂國之心）？

【解析】

9．

試題分析：此類題目一定要在答題時把實詞放回到原文中進行結合具體語境和上下文來理解。報：答覆。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

10．

試題分析：②④⑥答非所問，排除後正確*為A

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

11．

試題分析：C範鎮並未“獲罪”，只是“待罪”，即在家等待獲罪。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

12．

試題分析：此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

參考譯文：

公姓範氏，名叫鎮，字景仁。他四歲失去父親，跟隨兩個哥哥學習。薛奎做益州知州，範公那時只有*歲，薛奎和他交談，感到很驚奇。薛奎任滿還朝時，就帶着範公一起回到京城。範公參加進士考試，考中禮部試的第一名，初為官擔任新安縣的主簿。宰相龐籍説他有特殊才能，生*恬淡不急於進取，破格給他加官為直祕*，又提拔為起居舍人。

仁宗*情寬容，奏事的官員專靠揭發別人來使自己揚名，有的甚至以暴露別人的隱私來抬高自己。唯獨範公只看人的大節，從不計較行為瑣事。當時陳執中擔任宰相，範公曾經批評他學問不高，不具備做宰相的才能。後來陳執中的寵妾打死了一個婢女，御史*劾他，想要把他趕下台。範公説：“如今天地*陽不和，國家財政匱乏，*貧困，盜賊囂張，陳執中應當承擔這些責任。但是家庭內部的私事，不是用來責備宰相的理由。”有見識的人都贊同他的説法。

仁宗即位三十五年，沒有繼承人。嘉祐初年，仁宗得了病。朝廷內外都為繼承人的事感到危急和恐懼，不知怎麼辦才好。唯獨範公激昂地説：“天下還有比這件事更重要的嗎？”立即上書説：“太祖捨棄自己兒子而立太宗為皇帝，這是天下最大的公心。希望陛下選擇宗族中賢德的人，給他們異於常人的禮儀待遇，讓他們學習政事，以此來穩定人心。”奏章多次呈上，沒有迴音。於是範公就閉門請罪。執政大臣對範公説：“自從皇上身體不好，大臣們曾經提出過這個建議，如今有人先進行挑撥，再做這件事就很難了。”範公又寫信給執政大臣説：“做事應當看它對與不對，不應當看它好做還是難做。趕緊辦就能成事，再晚就來不及了，這就是聖賢把機會看得很寶貴的緣故啊。你們説今天此事難於以前，怎麼知道以後再做不比今天更難呢？”範公前後上了十九次奏章，在家等待獲罪一百多天，鬍鬚頭髮都因此變白了。

王安石執政後，改過去的常平法為青苗法。範公上疏説：“常平法，始於漢朝最強盛的時候，根據穀物價格的貴賤來收購和出售，用來方便百姓，常平法不能改變。而青苗法實行於唐代衰敗*的年代，不足以做為效法的榜樣。”三次上書，都沒有得到答覆。範公上書對皇上説：“我所提出的建議都不能實行，我也沒有臉面繼續在朝廷任職，請求陛下讓我退休。”五次上書，最後指出王安石憑自己的喜怒而進行賞罰的行為，説：“陛下有接納勸諫的胸懷，大臣卻進獻拒絕納諫的計策；陛下有熱愛*的本*，大臣卻制定殘害*的政策。”王安石大怒，親自書寫同意範公退休的詔書，並對範公極力詆譭。免去了範公翰林學士之職，以原來的官階退休。範公向皇上上表謝恩，其中寫道：“雖然説是請求退休離開朝廷，但怎敢輕拋憂國憂民之心？”

範公退休居家後，專以讀書賦詩自娛。有客人來到，就安排酒席盡歡而散。有人勸範公假稱有病關門謝客，範公説：“人的死生禍福，都是天命。我能把上天怎麼樣？” 我正被問罪，下到御史台獄中，朝廷查找範公和我往來的信件文字非常緊急。在這種情況下，範公仍舊不斷地上書救助我。

卒於元祐三年十二月，終年八十一歲。

知識點：散文類

題型：文言文閲讀