閲讀下面的文言文，完成後面題。司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績。景公患之。...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成後面題。

司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴曰：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，願君試之。”景公召穰苴，與語兵事，大説之，以為將*，將兵扞燕、晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權輕，願得君之寵臣，國之所尊，以監*，乃可。”於是景公許之，使莊賈往。穰苴既辭，與莊賈約曰：“旦日日中會於*門。”穰苴先馳至*，立表下漏待賈。賈素驕貴，以為將已之*而己為監，不甚急；親戚左右送之，留飲。日中而賈不至。穰苴則僕表決漏，入，行*勒兵，申明約束。約束既定，夕時，莊賈乃至。穰苴曰：“何後期為？”賈謝曰：“不佞大夫親戚送之，故留。”穰苴曰：“將受命之日則忘其家，臨*約束則忘其親，援枹鼓之急則忘其身。今敵國深侵，邦內騷動，士卒暴露於境，君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸於君，何謂相送乎？”召*正問曰：“*法期而後至者云何？”對曰：“當斬。”莊賈懼，使人馳報景公，請救。既往，未及反，於是遂斬莊賈以徇三*。三*之士皆振慄。

久之，景公遣使者持節赦賈，馳入*中。穰苴曰：“將在*，君令有所不受。”問*正曰：“馳三*法何？”正曰：“當斬。”使者大懼。穰苴曰：“君之使不可殺之。”乃斬其僕，車之左駙，馬之左驂，以徇三*。遣使者還報，然後行。士卒次舍井灶飲食問疾醫*，身自拊循之。悉取將*之資糧享士卒，身與士卒平分糧食，最比其羸弱者。三日而後勒兵。病者皆求行，爭奮出為之赴戰。晉師聞之，為罷去。燕師聞之，度水而解。於是追擊之，遂取所亡封內故境而引兵歸。未至國，釋兵旅，解約束，誓盟而後入邑。景公與諸大夫郊迎，勞師成禮，然後反歸寢。既見穰苴，尊為大司馬。田氏日以益尊於齊。

已而大夫鮑氏、高、國之屬害之，譖於景公。景公退穰苴，苴發疾而死。田乞、田豹之徒由此怨高、國等。其後及田常殺簡公，盡滅高子、國子之族。至常曾孫和，因自立為齊威王，用兵行威，大放穰苴之法，而諸侯朝齊。

齊威王使大夫追論古者《司馬兵法》而附穰苴於其中，因號曰《司馬穰苴兵法》。

太史公曰：餘讀《司馬兵法》，閎廓深遠，雖三代征伐，未能竟其義。如其文也，亦少褒矣。若夫穰苴，區區為小國行師，何暇及《司馬兵法》之揖讓乎？世既多《司馬兵法》，以故不論，著穰苴之列傳焉。

（節選自《史記•司馬穰苴列傳》）

14．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（    ）（3分）

A．臣素卑賤，君擢之閭伍之中       擢：提拔

B．於是遂斬莊賈以徇三*           徇：示眾

C．已而大夫鮑氏、高、國之屬害之   害：謀害

D．雖三代征伐，未能竟其義         竟：窮盡

15．下列各組語句中，全都表現司馬穰苴“文能附眾，武能威敵”的一組是（    ）（3分）

①三*之士皆振慄

②病者皆求行，爭奮出為之赴戰

③未至國，釋兵旅，解約束，誓盟而後入邑

④穰苴則僕表決漏，入，行*勒兵，申明約束

⑤晉師聞之，為罷去

⑥燕師聞之，度水而解

A．②⑤⑥    B．②④⑥     C．①③⑤    D．①③④

16．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（    ）（3分）

A．晏嬰識才舉薦，齊王能納諫任賢，使穰苴的才能得以發揮。

B．穰苴有謀略，請派國君的寵臣為監*，而後逆君命殺莊賈以立*威。

C．穰苴體恤部下，身先士卒，故凝聚士心，不戰而屈晉、燕之師。

D．穰苴凱旋時，明大義，知禮節，雍容揖讓，盡顯儒將風度。

17．請把文言文閲讀材料中畫線的語句翻譯成現代漢語。（9分）

（1）景公召穰苴，與語兵事，大説之，以為將*，將兵扞燕、晉之師。（3分）

（2）賈素驕貴，以為將已之*而己為監，不甚急。（3分）

（3）將受命之日則忘其家，臨*約束則忘其親，援枹鼓之急則忘其身。（3分）

【回答】

14．C

15．A

16．B

17．（1）齊景公召見田穰苴，與他談論*事，心裏很高興，（於是）任命田穰苴為將*，（讓他）領兵去抗擊燕、晉的*隊。（“説”1分，“以為”1分，“將”1分）

（2）莊賈向來驕橫高傲，認為將*穰苴已經去了*營，而自己只是監*，不用着急。（“素”1分，“之”1分，大意1分）

（3）將領接受命令的那一天，就要忘掉自己的家；面向*隊宣佈紀律的時候，就必須連自己的雙親也忘掉；（到了）擂響戰鼓的危急時刻，就要把自身的安危也忘掉。（“受命”1分，“約束”1分，大意1分）

【解析】

14．

試題分析：本題考查學生理解常見文言實詞在文中含義的能力，高考考查的實詞，其意義和用法在教材中一般都學過，我們可以聯繫教材，並結合原文語境來分析推斷，做到“詞不離句，句不離篇”。C項，害：嫉恨。故選C。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

15．

試題分析：本題考查篩選信息並整合概括的能力。思考時，可根據句子意思及表現的人物形象理解，③表現其雍容禮讓；④表現其治*嚴謹。故選A。

考點：篩選文中的信息。能力層級為C

16．

試題分析：解答這類題目一要注意從原文中尋找對應信息，二要認真比較，不漏過任何字眼。命題者往往在轉述中變換一些信息對答題者進行干擾，故解答這類題重在細心。B項，司馬穰苴未逆君命殺莊賈。故選B。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

17．

試題分析：翻譯文中句子注意“信、達、雅”的標準和堅持“直譯為主、意譯為輔、字字落實”的原則，還要注意特殊句式、固定詞組的翻譯、重點詞語的意思、省略成分的補充。本題重點詞語：“説”“以為”“將”“素”“之”“受命”“約束”。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【參考譯文】

司馬穰苴是田完的後裔。齊景公時，晉國進佔了齊國的阿邑、甄邑，燕國進佔了齊國北部黃河南岸的領土，齊*連連敗退，齊景公很擔憂。這時晏嬰向齊景公推薦了田穰苴，他説：“穰苴在田氏宗族中雖然是一個遠房子弟，但這個人有文才、武略，對內能團結人，對外能克敵致勝，您可以試用一下。”於是齊景公召見了田穰苴，與他談了一些*事問題後，心裏很是高興，於是任命田穰苴為將*，讓他領兵去抗擊燕、晉入侵的*隊。田穰苴説：“我一向卑賤，您現在突然把我從平民百姓中提拔起來，把我的職位提到那些大夫們的職位之上，這樣士兵們不會聽我的號令，老百姓也不會信任我。因為我在人們心目中一向是太卑微、太不關輕重了。如果您能派一個您的親信，又是全國所尊敬的人來給我當監*，這事就好辦了。”齊景公答應了他，隨即派了莊賈去給他當監*。穰苴辭別了齊景公，與莊賈約定説：“明天正午，我們在*門相會。”到了第二天，田穰苴先乘車來到了*營，在*門設置了觀測日影的木表和計時用的漏壺，而後就在那裏等候莊賈的到來。莊賈素來是個驕橫高傲的人，他覺得將*穰苴已經去了*營，自己不是主將，只是一個監*，去晚點沒有關係，不用着急。因此當親戚朋友給他置酒送別時，他就放心大膽地留下來喝酒了。再説田穰苴等待莊賈一直到了正午，見莊賈沒來，於是下令把木表放倒，把漏壺中的水倒掉，自己進去升帳點兵，*練部隊，宣佈紀律。等到這一切都已佈置完畢，天已經快黑了，這時莊賈才慢騰騰地來到*營。穰苴問他：“為什麼來得這麼晚？”莊賈道歉説：“敝人的一些親戚朋友為我送行，所以逗留了一會。” 穰苴説：“作為一個將*，他接受國君命令的那一天起，就要把家中的一切事情通通忘掉；當他面向*隊宣佈紀律的時候，他就必須連自己的雙親也都忘掉；等到擂響戰鼓，向敵人衝鋒的時候，他就必須把自己的安危忘掉。如今敵人已經深入我們的國土，國內人心惶惶，前線的士兵正風餐露宿跟敵人苦戰，國君焦急得睡不着覺、吃不下飯，全國百姓們的*命安危都決定於你的勝敗了，還講究什麼請客送行呢？”於是把執法的*官叫過來問道：“定好時間而遲到的人，按*法該怎麼處置？”執法*官説：“應該斬首。”莊賈一聽嚇壞了，趕緊叫人飛馬前去向齊景公求救。可是還沒等到派去的人回來，這裏田穰苴早已把莊賈斬首，並在三*面前示眾了。三*將士見此情景都異常震恐敬畏。

過了一會，齊景公的使者帶着符節來赦免莊賈，馳車闖進了*營。田穰苴對使者説：“將領在*中，可以不接受國君的命令。”又回頭問執法的*官説：“在*營中乘車馳騁，按*法該如何處置？”執法*官説：“應該斬首。”使者一聽也嚇壞了。田穰苴説：“國君的使者不能殺。”於是下令把使者的車伕斬了，同時砍掉了馬車左邊的一根立木，又殺了車子左前方的一匹邊馬，並把它們在三*面前示眾。處理完畢，他讓使者回去向齊景公報告，而自己則帶兵向前線出發了。在行*途中，田穰苴對士兵們的住宿、飲食，以及疾病醫*等事，都親自關心、安置。他把自己的資財糧食都拿出來給士兵們享用，自己和大家吃一樣的口糧，而且是和那些吃得最少的人一樣。這樣到第三天，整飭部隊，準備出戰時，連生病的人都積極要求出發參加戰鬥。晉*聽到了穰苴這一系列做法後，自己主動引兵撤退了。燕*得知這些情況後，也撤過黃河，向北退去。於是穰苴揮兵追擊，直到全部收復了齊國的失地，這才班師回朝。到達國都之前，他們解除了部隊的備戰狀態，取消了戰時的種種法規，宣誓立盟之後才進入京城。而齊景公早已率領着朝中的公卿大夫到城外來迎接，直到慰勞三*的儀式結束，才回宮休息。齊景公接見了田穰苴後，尊封他為齊國的大司馬。從此，田氏家族在齊國也就越來越顯貴了。

不久，齊國的鮑氏、高氏、國氏等權臣都嫉恨田穰苴，於是就在齊景公面前説穰苴的壞話。齊景公聽信讒言罷免了穰苴，穰苴發病而死。由此田氏家族的田乞、田豹等人就怨恨高氏、國氏等人。後來，等到田常殺死齊簡公，就把高氏、國氏這兩個家族一齊消滅了。到了田常的曾孫田和，自立為齊威王。齊威王用兵打仗或者檢閲部隊，大致都是仿效田穰苴的治兵方法，因此齊國強盛，各國的諸侯都敬服地來齊國朝見他。

齊威王叫他的大夫們整理研究古代的《司馬兵法》時，讓他們把田穰苴的治兵方法也收了進去，稱這部書為《司馬穰苴兵法》。

太史公説：我讀《司馬兵法》時，感覺它的理論真是無比的博大精深，即使夏、商、週三代聖賢的用兵，也沒能完全發揮盡它的奧妙；至於説其中有關穰苴的這部分文字，是稍微溢美了些。田穰苴只不過是為齊國一個諸侯國統兵打仗，他哪裏趕得上《司馬兵法》中的那種雍容大度呢？《司馬兵法》在世上流傳很多，所以我這裏不再論及，只為田穰苴立了一篇小傳。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀