（二）實用類文本閲讀（12分） 閲讀下面文字，完成4～6題。青春正當時不予負流年出*“90後”展現新時代青年風...

問題詳情：

（二）實用類文本閲讀（12分）

 閲讀下面文字，完成4～6題。

青春正當時不予負流年 出*“90後”展現新時代青年風貌

李楠 劉會民 許大為 張玲玲

説起“90後”，可能很多人都會給他們貼上“自我”“叛逆”“享樂”的標籤。而成長起來的“90後”們卻以實際行動，展現出這一代人的獨特風采。

去年10月份， *蘇衞視《一站到底》的舞台上，吉林女孩張超凡接二連三戰勝對手，憑藉不俗表現收穫無數喝*。但如果不去關注她的左臂，很多人可能並不會看出她在優異表現之外的特別之處。

“我一直都覺得我跟正常人都是一樣的，甚至我通過自己的努力，我覺得有時候會比普通人做得更好。”

1992年，張超凡出生在吉林長春一個普通家庭。雖然一出生就沒有左臂，但這並沒有消磨她的意志，反而鞭策她成長為一名“美少女戰士”。在小學報名參加吉林省速滑比賽時，為了不被分到殘疾人組，張超凡故意在棉衣左袖口套上了棉手套。最終，她拿到了吉林省大道速滑（少兒組）的冠*。張超凡漸漸體會到母親那些話的含義：“超凡，其實你只是比別人缺少了一個小零件而已。如果你自己努力，你就會變得很優秀。”

就這樣，張超凡從沒有停下努力的腳步。全國演講大賽冠*、*大學生自強之星、全國向上向善好青年……人們看到了“東方維納斯”的出*經歷。大學畢業後，張超凡創辦了東北首家國學館，成了“90後”美女校長。

張超凡説，曾經覺得自己是一個殘疾人的典型和代表，能夠激勵更多的殘疾人去奮發前進，後來覺得其實這只是一個小的方面。所以她想成為一個追夢逐夢的形象，讓更多人看到其實她可以做得很好，大家也都可以做得很好。

從學業走向創業，張超凡在平凡的生活中演繹出非凡的精*。生活總是會厚待努力的人——這是張超凡正在創作的一本書的書名。她説，希望通過這本書，給青年人或者是給有夢想的人一些激勵、鼓勵。

同樣是1992年出生的“90後”，太原理工大學電氣與動力工程學院的研究生潘曜還沒有走上社會，卻曾到過地球的最南端，給南極做過“CT”。

潘曜説：“我們的老師叫竇銀科，他是山西省南北極考察的第一人。我在上本科的時候，他是我們的班主任。平時給我們開班會的時候，他會給我們講很多南北極有趣的故事。然後我們也有這個機會，所以就朝着這個方向努力。”

為適應南極惡劣環境，在做好知識儲備的同時，潘曜也加強了體能訓練。憑藉全面的知識功底和較強的應用能力，潘曜從60名預選人員中脱穎而出，2015年11月，潘曜成為*第32次南極科學考察隊中最年輕的一員，帶着1.5噸儀器設備奔向了南極。但科考之路並不平坦。

潘曜一路上經歷了嚴重的暈船、嘔吐，還經歷了零下30度的低温和較低的氣壓，呼吸比較難受等超出預料的種種困難，但也沒產生過後悔的念頭，有困難來了努力扛過去就是了。

潘曜在此次科考中的主要任務，是對南極中山站到崑崙站的300米深*蓋進行內部結構的精細化探測。而光是設備安裝就讓潘曜的手指吃盡了苦頭。

“我們一共有7套設備。最難裝那套設備應該是300多斤，螺絲也比較多，還比較小，擰的話拿厚手套不好擰，得拿薄手套甚至是光着手擰。光手擰就容易粘住，很冷的時候手碰到金屬的東西就直接粘上去了。”潘曜説。

在極晝、極低温和缺氧的環境下，潘曜時刻要關注雷達和*雪監測儀的工作情況，每晚還要抱着四塊25公斤的電池去發電艙為設備充電，之後再進行數據分析。

潘曜表示，*南極科考隊經歷了158天的考察，第一次獲取*蓋以下0到10米深的温度數據。那些*川學家就可以據此推演*蓋積累的整個過程。

潘曜説，應該是我們扛起祖國發展大梁的時候了。希望每個人無論是在南極執行科考任務，或者是在某些地方做些平凡、不引人注目的工作，我們的目標都是一致的，就是為祖國的發展貢獻自己微薄的一份力量吧！

如今的“90後”生活在更為優越的條件下，這不應該成為標籤化的藉口，反而應該是看好他們的理由。他們身上閃耀的屬於這代人的寶貴品質，值得我們為出*的“90後”點贊！                             （節選自2016年7月 《*青年網》，有刪改）

4．下列對材料有關內容的分析和概括，錯誤的一項是（3分）

A．文章首尾呼應，欲揚先抑，用樸素的語言，敍寫了張超凡和潘曜用自己的行動為當代年輕人做出了表率，*了“90後”也有出*的。

B．文章在人物描寫中採用了直接引用和間接引用相結合的手法，呈現出張超凡和潘曜在困難面前的內在心理，揭示了二人可貴的精神品質。

C．潘曜對南極考察時安裝300多斤設備的敍述，通過對細節的描述，突出了南極考察時工作環境的困難，從中也可以看到潘曜的認真努力。

D．張超凡雖缺失左臂，但卻在平凡的生活中演繹出非凡的精*；潘曜成為太原理工大學電氣與動力工程學院的研究生，這些都值得我們為出*的“90後”點贊。

5．請簡要分析張超凡如何能夠“在自己平凡的生活中演繹出非凡的精*”的。（4分）

6．文章中的兩位主人公都以實際行動，展現出90後的獨特風采，根據文本，談談他們出*的共同因素有哪些。（5分）

【回答】

4．D（文章中潘曜的出*不是因為是研究生）

5．（4分，答出一條1分，兩條3分，三條4分）

個人心態好（有頑強的意志力），為夢想而執著努力；

得到家長的有利引導；

用自己的經歷去鼓勵他人，傳播正能量。（有責任感有擔當）

6．（5分）

困境之中，個人能夠努力克服困難，認真對待所做之事；（2分）

有理想，有抱負，追逐自己的夢想，使之成為內驅力；（2分）

身邊有人能給自己以引導或激勵（1分）

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀