問題詳情:
閲讀下面這首詩,完成小題。
採桑子·雜憶 史惟圓
當時已慣何曾惜,滾遍香弦,字字清妍。能得當場幾度憐?
今知此曲人間少,絕藝誰傳?往事如煙,滿耳箏琶值幾錢?
注:史惟圓,明末清初人,經歷*申之變,明亡之痛。
17.下列對本詞的理解,不正確的兩項是( )( )
A.“滾遍香弦”中“香弦”代表美好的音樂,意思是説過去天天聽慣美好的音樂。
B.“字字清妍”是描寫音樂所達到的妙境,每個唱詞都能讓人感覺美好絕倫。
C.“何曾”“幾度憐”,則表現了作者對錯過美妙音樂的後悔之情,過去沒有好好品味。
D.“絕藝誰傳”表達出詩人對藝人們不思進取,不再鑽研音樂的痛惜之情。
E.“往事如煙”中“往事”既包括過去盡情欣賞美妙的音樂的生活,也包括身經戰亂的生活。
18.“滿耳箏琶值幾錢”的意思作者認為現在的音樂不值得一聽,造成“箏琶不值錢”的原因有兩個,試簡述。
【回答】
17.CD
18.第一個原因是因為現在的音樂確實不如往昔(1分),過去是“字字清妍”,現在是“人間少”,可以知道(2分);第二個原因是作者的心境不好,無心鑑賞(1分)。註解中的“明亡之痛”,詩歌當中的“往事如煙”,可以解説亂世心境如何能聽得下“滿耳箏琶”(2分)。
【解析】
17.
試題分析:C作者是認真品味了的,要不如何能知“字字清妍”呢?所以“沒有好好品味”不對。D身逢亂世,如何能專心學藝?詩歌並非責怪藝人,而是借音樂説時事説興亡之感而已。
考點:體會重要語句的豐富含意,品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
18.
試題分析:本題考查的是對文章信息的篩選與整合能力。在文章中往往表現出闡述的多角度、全方位的複雜*,這是閲讀的難點所在。因此,在閲讀中一定要把握關鍵,具體辨別,嚴格篩選,這樣才能在眾多的材料中略過那些無關的信息,抓住主要信息。辨別哪些信息是同一關係,哪些信息是包容關係,哪些信息是並列關係等等。通過整體閲讀,篩選和把握作者的主要觀點態度。這方面的信息一般隱含在文章的材料及作者相關的評説中,做題時一定要準確分析把握作者的基本觀點,把握文章的主體內容與思想傾向,並要具備一定的抽象分析和歸納概括能力。
考點:歸納內容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
知識點:詞
題型:語言表達