閲讀下面這篇小説，完成後面小題目。走運[波蘭]雅•奧卡我碰見了處長，他從樹林裏出來，老遠就對我喊：“你看我手裏...

問題詳情：

閲讀下面這篇小説，完成後面小題目。

走運

[波蘭]雅•奧卡

我碰見了處長，他從樹林裏出來，老遠就對我喊：“你看我手裏是什麼！這蘑菇太漂亮了！”

“真漂亮。”我隨聲附和。

“你看這斑點多好看！”

“是好看。”我同意。

“你還不向我祝賀？”

“衷心祝賀您，處長同志！”我説。

其實，這是毒蠅菌，毒大得很，可是不能講，講了他該多麼難堪！而且會影響我今後的提升，所以我恨不得馬上溜之大吉，沒想到他偏偏纏住我：“你還沒去過我家吧？今天我請你吃煎蘑菇。”

“我生來不吃蘑菇！”我大吃一驚，馬上撒謊説，“我這些天又鬧肚子！”

“好蘑菇可是良*呀，”處長説服我，“連病人都可以放心大膽吃，你就跟我走吧！”

“不行，處長同志，”我都要哭了，“我有個要緊的約會……

“你這是不願去我家？”處長皺起眉頭問，“那我可要生你的氣了！你瞧着辦吧……”

我只好跟他去，我真後悔，沒有一見面就告訴他這是毒蠅菌。現在無論如何不能再説，一説，好像我有心害死他似的。

*奶油煎蘑菇端上了桌，處長興高采烈，就像三歲的孩子，我雖然強作苦笑，心裏卻在默默與親人告別了。

“這麼漂亮的東西，都不忍心往嘴裏放！”處長一邊説一邊把碟子往我跟前推。

“吃了真可惜，咱還是不吃為好！”我説。

“你是怎麼回事，連句笑話都聽不懂，快吃吧！”處長用命令的語調説，“對，我得查查這蘑菇叫什麼名……”

他走後馬上趕回來，臉都白了，對我説：“朋友，我錯了，這是毒蠅菌！毒大得很！”

“可是我已經吃了好幾口。”我又撒謊。

“我害了你，”處長嚇壞了，“真荒唐，正好還趕上要提升的關口！”

救護車來了，我被送到醫院去洗胃……

處長提升了，我也沾了光。現在，有時我裝裝頭暈……我還得了一筆獎金呢，這是該我走運。

6．下列對這篇小小説的解説，不正確的兩項是（    ）

A．《走運》的核心物件是毒蘑菇，從“我”對毒蘑菇的不同反應中表現出了“權力使人異化”這個主題。

B．文中“我”明知有毒和處長的不知形成對照，表現了我的軟弱和處長的熱情。

C．我開始撒謊説“我生來不吃蘑菇”，而當處長知道有毒後又撒謊説“已經吃了好幾口”，謊言逐步達到極致，與其説蘑菇毒，不如説官場中謊言之毒。

D．所謂的“走運”使我差點兒付出生命的代價，這是因為我礙於情面、自作自受。

E．本文構思巧妙，通過將許多情感凝集在對蘑菇的反應上，由此折*出豐富的普遍存在的東西。

7．寫出文中“我”的心理變化的脈絡。

8．毒蘑菇在這篇小説中起什麼作用？有無特殊含義？

9．這篇小説為何命名為“走運”？

【回答】

6．BD

7．明知有毒，不敢説穿——硬着頭皮，參與“食毒”——隨機應變，假裝“中毒”。

8．毒蘑菇在這篇小説中起線索作用，並具有象徵意義：屈從權力是人靈魂的毒素。

9．①提示情節。“走運”應是指碰到好運氣，可文中的“我”卻遇到處長挖到毒蘑菇而不自知，還邀請我吃毒蘑菇這種事，按理説這是件倒黴事，可屈從權力而又嚮往權力的我，卻憑藉謊言最終化險為夷，得到提升。②暗示主題。這種所謂的“走運”反映了虛假逢迎卻官運亨通的官場遊戲規則。③具有強烈的諷刺意味。

【解析】

6．

試題分析：此題需要結合文本，對選擇項注意排查正誤。C概括不夠全面，除了*自己沒有吹牛外，還有虛榮的原因；A原因解釋有誤，是因為村委主任怪基德及其兒子沒有幫助他解決化肥問題；D．從來沒有人相信過基德的話説法錯誤，村委主任就信過一回。

【考點定位】分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】歸納文章內容要點，概括文章中心意思，是指將文章的整體內容和文章的主題中心用簡明的語言表述出來。分析歸納文章的內容要點，要注意以下幾點：要有文體特徵意識：論述文，論題、論點（分論點）是主要信息，論據和論*是次要信息；説明文，説明的對象、説明的內容和對象的特徵（特點）是主要信息，説明的方法及運用到的材料是次要信息。要有切層分層意識：研究段與段之間的結構關係或句與句之間的結構關係。同一關係取其一；相屬關係取其“屬”；相併關係取其“和”；主次關係（偏正關係）取其“主”。要有全文整體意識：分析歸納時，要從全文出發、整體把握，才能全面準確。本文文體為小説，分析要抓住文本中的細節。

7．

試題分析：題幹問的是“以時間先後為順序，概括瑪絲洛娃對聶赫留朵夫的情感發生了怎樣的變化。”答題關鍵詞“時間先後為順序”“ 瑪絲洛娃對聶赫留朵夫的情感變化”，節選部分採用的是倒敍的手法，考生要注意從時間順序，總結情感變化，答題時，抓住文章中的關鍵細節，第（4）節中“在那個夜晚以前，她滿心希望他回來，”第（9）節中“他在燈光雪亮的車廂裏，坐在絲絨軟椅上，有説有笑，喝酒玩樂，可我呢，在這兒，在黑暗的泥地裏，淋着雨，吹着風，站着哭！”（12）“等一列火車開過來，往輪子底下一鑽，就完事了。”第（3）節中“主要是因為她從來沒有想到過他。在他從*隊回來，卻沒有拐到姑母家去的那個可怕的黑夜，她在心裏把她同他發生過的事全部埋葬掉了”，可以總結出，心理變化。

【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】分析人物心理其實就是分析人物。人物的*格又由內外兩部分決定：內因可由人物本體的行動、包括思想反映；外因即為人物所處的社會環境以及人與社會、人之間的關係；所以分析人物心理從以上幾點入手即可。本題重在通過情節，分析人物心理，來總結情感變化。

8．

試題分析：題幹問的是“小説主要採用了哪些表現手法？其效果如何？請簡要分析。”本篇小説的表現手法，主要是側面烘托和對比，考生答題要注意結合原文內容分析。

【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

【技巧點撥】小説的表現手法及作用：1．描寫，肖像描寫：以形傳神；動作描寫：表現人物*格特點；語言描寫：言為心聲，表現人物*格特點；心理描寫：揭示人物內心世界；景物描寫：渲染氣氛，烘托人物*格、心情，寄託感情；白描：簡筆勾勒，簡潔準確傳神；細節描寫：準確傳神鮮明。2．細節描寫，細節描寫在文學創作中的作用是非常重要的。任何成功的作品，任何重大的主題，任何生動的情節，都必須依靠一定的細節描寫體現出來。真實的細節描寫是豐富情節、增強藝術感染力，使人物*格生動、突出的手段之一。一個畫龍點晴的細節如果用得恰到好處，就能使人物*格更加鮮明、具體、生動。3．用某一種事物的具體形象，以表現某一種抽象的概念、理*、情感或社會意義，就叫做象徵。由於象徵手法運用時隱去了其原來的事物或某些顯見的意義，使得我們在理解時感覺有些困難，但只要仔細思考，逐步深入還是會發現其象徵意義的。小説中用上了象徵手法，就可以避開原先有所顧忌的事物或事理，因為採用了較曲折隱蔽的表現方法而能夠大膽地，比較放手地進行敍述或描寫。同時也正因為此而可以更深刻地揭示被象徵物的本質，使文章更有意藴。4．襯托，所謂襯托即把兩類或同一類不同*質的事物放在一起或對比或映襯，使主體事物的特徵更加鮮明突出。其可分為兩類：正襯和反襯。5．對比，作用：突出人物（對比物）的特點（*格、品質），起突出強化的作用，彰顯主題。 一、環境的對比  二、主要人物和次要人物的對比 三、主要人物的前後對比．懸念，亦稱“緊張”。根據觀眾看戲時情緒需要得到伸展的心理特點，編劇或導演對劇情作懸而未決和結局難料的安排，以引起觀眾急欲知其結果的迫切期待心理。它是戲劇創作中使情節引人入勝，維持並不斷增強讀者興趣的一種主要手法。  引發下文情節，激起觀眾的情緒。二是懸念有助於情節的展開。6．照應，對後文對前文的內容作補充或加深，前文對將出現的內容作暗示，前後呼應，使結構嚴謹，中心突出。

9．

試題分析：本題針對小説的標題設題，題幹問的是“小説為什麼要以“清”為標題？請結合全文談談你的看法。”對於小説的理解，在做題時一定要建立“情節——人物——環境——主旨”四級循環的答題模式，標題的作用也要從四個方面結合手法來答題。

【考點定位】對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

【名師點睛】在各地高考真題中，“標題作用”是小説閲讀的重要命題點之一。小説標題常見的作用有：1．作為情節線索貫穿全文。標題若是文中出現的某一事物，該事物很可能是文章的線索，有意無意的貫穿情節始終，甚至是推動故事情節發展的關鍵。本題中“清”，起統攝和貫穿全文的作用2．點明時間、地點，交代故事背景，渲染氛圍。如果以時間、地點、環境為題，則標題可能是要向讀者提示某方面的信息，而這個信息對讀者理解文章有至關重要的作用。3．在理解標題本意的基礎上，要注意它在文中是否還有比喻義、象徵義、深層義、雙關義等。小説的標題，有的十分含蓄，如結合社會現實，深入思考之後，會發現它實際上還具有深層的含義，語義雙關。4．反映小説的主要內容，寄託作者思想情感，揭示文章中心主旨。標題是小説的眼睛，有的標題直接點出了事件的主要情節，反映了小説的主要內容；有的標題暗示了作者的寫作目的，點出小説的主旨。有的標題具有反諷義，體會文章主旨是要結合社會現實來理解。比如本題中官員的奢侈與百姓的*勞形成對比。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀