問題詳情：
閲讀下面一篇散文，完成19—23題。（18分）
對月 / 賈平凹
①月，夜愈黑，你愈亮，煙火薰不髒你，灰塵也不能污染，你是浩浩天地間的一面高懸的鏡子嗎？
②你夜夜出來，夜夜卻不盡相同；過幾天圓了，過幾天又虧了；圓得那麼豐滿，虧得又如此缺陷！我明白了，月，大千世界，有了得意，有了悲哀，你就全然會照了出來的。你照出來了，悲哀的盼你豐滿，雙眼欲穿；你豐滿了，卻使得意的大為遺憾，因為你立即又要缺陷去了。你就是如此千年萬年，陪伴了多少人啊，不管是帝王，不管是布衣，還是學士，還是村孺，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意後悲哀，悲哀了而又得意……於是，便在這無窮無盡的變化之中統統消失了，而你卻依然如此，得到了永恆！
③你對於人就是那砍不斷的桂樹，人對於你就是那不能歇息的吳剛？而吳剛是仙，可以長久，而人卻要以暫短的生命付之於這種工作嗎？
④這是一個多麼奇妙的謎語！從古至今，多少人萬般思想，卻如何不得其解，或是執迷，將便為戰而死，相便為諫而亡，悲、歡、離、合，歸結於天命；或是自以為覺悟，求仙問道，放縱山水，遁入空門；或是勃然而起，將你罵殺起來，説是徒為亮月，虛有朗光，只是得意時錦上添花，悲哀時火上加油，是一個面慈心*的*婆，是一泊平平靜靜而溺死人命的淵潭。
⑤月，我知道這是冤枉了你，是曲解了你。你出現在世界，明明白白，光光亮亮。你的存在，你的本身就是説明這個世界，就是在向世人作着啟示：萬事萬物，就是你的形狀，一個圓，一個圓的完成啊！
⑥試想，繞太陽而運行的地球是圓的，運行的軌道也是圓的，在小孩手中玩弄的*球是圓的，*動起來也是圓的旋轉。圓就是運動，所以車輪能跑，浪渦能旋。人何嘗不是這樣呢？人再小，要長老；人老了，卻有和小孩一般的特*。老和少是圓的接筍。冬過去了是春，春種秋收後又是冬。老虎可以吃雞，雞可以吃蟲，蟲可以蝕槓子，槓子又可以打老虎。就是這麼不斷的否定之否定，周而復始，一次不盡然一次，一次又一次地歸復着一個新的圓。
⑦所以，我再不被失敗所惑了，再不被成功所狂了，再不為老死而悲了，再不為生兒而喜了。我能知道我前生是何物所託嗎？能知道我死後變成何物嗎？活着就是一切，活着就有樂，活着也有苦，苦裏也有樂；猶如一片樹葉，我該生的時候，我生氣勃勃地來，長我的綠，現我的形，到該落的時候了，我痛痛快快地去，讓別的葉子又從我的落疤裏新生。我不求生命的長壽，我卻要深深地祝福我美麗的工作，踏踏實實地走完我的半圓，而為完成這個天地萬物運動規律的大圓盡我的力量。
⑧月，對着你，我還能説些什麼呢？你真是一面浩浩天地間高懸的明鏡，讓我看見了這個世界，看見了我自己，但願你在天地間長久，但願我的事業永存。
19．作者開篇發問，有何用意？（3分）
20．文中説月亮“真是一面浩浩天地間高懸的明鏡”，其理由是什麼？（3分）
21．平常的事物、生活藴含着無窮的理趣。文中“月”和“圓”有什麼含義？（4分）
22．結合文章內容簡要分析文章主要運用了怎樣的表現手法？（4分）
23．作者説自己從“月”這面“鏡子”“看見了這個世界，看見了我自己”，結合全文分析作者看見了一個怎樣的“世界”，怎樣熟悉了“自己”？（4分）
【回答】
19．①引出下文，為下文進一步描寫月亮做鋪墊。②吸引讀者，將讀者帶入沉思的氛圍中。③寫出對月亮的讚美，讚美明月“煙火薰不髒你，灰塵也不能污染”的美好品質。
20．①煙火灰塵不能污染，夜愈黑愈亮。②大幹世界，有了得意，有了悲哀，月亮全能照出來。③啟示人們，萬事萬物都像月亮一樣，一個圓、一個圓地完成。
21． “月”在文中喻指生命和人生。（2分）“圓”在文中喻指繁衍不息的生命和循環永恆的人生。（2分）
22．託物言志，借景抒情。（只説手法，不結合文章具體內容得2分）
23．從“月”*晴圓缺的永恆，看到生命的繁衍不息和人生的永恆．（２分）作者又通過對世界、對生命的感悟，熟悉到人生的真諦（1分）——生活的要害是把握現在，踏踏實實地工作、實實在在地生活．（1分）
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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