閲讀下面的文字，完成下題老屋情思狂風捲着暴雨，像無數條金*的鞭子，猛烈地抽打着門窗，不鏽鋼的防盜門嗡嗡地響，第...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成下題

老屋情思

狂風捲着暴雨，像無數條金*的鞭子，猛烈地抽打着門窗，不鏽鋼的防盜門嗡嗡地響，第六感覺告訴我，老家那老屋，這回是無論如何也保不住了。

清明時節，我回到老家，給父母上完墳後，來到老屋的廢墟旁邊，目睹着老屋的殘磚斷瓦，默默感受着老屋淳厚温暖的泥土氣息，我突然有一種現實被抽空的感覺，一種莫名的惆悵湧上心頭。

老屋究竟有多老？父親沒説過，我也沒查過。我只知道從我懂事的時候起，我們這個李姓屋場就有新屋老屋之分，老屋比新屋地勢稍高一些，中間隔着一口蒿筍塘。隨着子孫的繁衍，房屋不斷擴建，蒿筍塘被填平了，新屋和老屋便實行了無縫對接。老屋原來有上下兩個堂屋，叔父成家後，上堂屋那邊的房子給了叔父，父母和我們六兄弟住在下堂屋的三間房子裏。

對生長在城裏的孩子們來説，老屋似乎並沒有什麼可留戀的，它不過是傍山而建的一棟普通農舍，土牆青瓦，杉木門窗。既沒有青山環繞，碧波盪漾的美景讓人流連，也沒有雕樑畫棟的亭台樓*供人欣賞，更沒有歎為觀止的文化古蹟讓人演繹，即使不倒，也賣不了幾個錢。但是，在我們心中，感情這個東西是無法估價的，就像“兒不嫌母醜”一樣，老屋不但寄託了父輩對兒女的福佑和期盼，而且也凝結了我們這代人的心血和汗水。老屋擴建的地基是我們一擔擔土從爛泥塘裏填起來的；老屋的磚瓦，是我們挖土拌泥一口一塊做出來的；老屋的木料，是我們一步一顫從幾 十公里路遠的山裏買來的。老屋的一磚一瓦，一木一樑都注入了我們的靈魂，它和父母連在一起，成了一種血濃於水的情節，不管你走多遠，不管你漂泊多久，它都會牢牢牽住你的心。可是現在，它已經容不下“從前……”這樣的故事了。

老屋倒了，它倒得悲壯。

它來到這個世上，本身就先天不足，沒有 鋼筋的支撐、沒有水泥的庇護，除了半截經過火煉的紅磚外，幾乎都是原生態。赤身裸體迎擊狂風暴雨，霜*雪劍。幾十年來，儘管傷痕累累，它把眼淚藏在心中，屹立不倒。這次，它拖着搖搖欲墜的病體，與百年不遇的強敵決鬥，終於倒下了。就像一個身受重傷的戰士，面對力量比自己強大數倍的敵人，他用最後一點力氣，打出了*膛裏最後一顆子*，然後倒下了。他是英雄！

老屋倒了，它倒得其所。

它本是水田中肥土層下的一層粘土，被主人發現後挖掘出來打造成合適的形狀，用到了合適的地方，便成了屋。為報主人知遇之恩，它以有限的空間，接納和承載了主人一家三代人，在這裏，它送走了兩位堅持與自己相伴終身的老主人；在這裏，它見*了少主們一個個成家立業，從為人子女到為人父母；在這裏，它見*了第三代人的出生成長，然後看着他們一個個走出家門。它為主人一家付出了自己的一切，直至他們搬進新居才了無牽掛地倒下，它已完成了自己的歷史使命。來之於土又歸之於土，這是它最好的歸宿。

老屋倒了，它倒得剛義。

老屋知道，它存在的價值，就是有人居住。“沒人住，毋寧死”，這是它的生命信條。自從兩位老主人去世後，它就知道自己 的大限快到了，因為狹小的空間已經無法滿足主人一家子孫繁衍的需要。它不想頂着落伍者的代號苟活於世，也不想用殘缺不全的病體博得世人憐憫。“士為知己者死”，能夠讀懂自己生命密碼的就是躺在不遠處坡地上的兩位老主人，於是，它義無反顧地選擇了迴歸。

老屋倒了，它靜靜地躺在大地母親的懷裏，與離它不遠的二位老主人相依為伴，默默地注視着從這裏出發四處闖蕩的子孫後代。它帶走了寂寞與憂傷，留下了質樸與純真。它用自己特有的方式，把一股濃濃的鄉情注入了它所承載過的遊子心中，讓你牽掛、讓你眷戀、讓你迴歸。這種鄉情將伴你一生並延續子孫，直到永遠。

7．下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（    ）

A．文章開篇寫狂風暴雨，着力突出了雨大風猛的特點，這樣寫既照應了標題，又為下文寫老屋的倒塌埋下了伏筆。

B．“可是現在，它已經容不下‘從前……’這樣的故事了”，這是因為老屋倒了，它與它“從前……”這樣的故事徹底告別了。

C．送走了兩位堅持與自己相伴終身的老主人，老屋知道自己完成了歷史使命，知道主人的下一代也看不起自己，便在風雨中倒塌了。

D．這篇散文擅長描寫，作者設想老屋倒下前的心理，表現其剛義的精神，給讀者留下深刻的印象。

E．本文以“我”對老屋的情思為線索，詳細描寫了老屋在經歷暴風雨後倒塌的情景，字裏行間滲透了作者對老屋的感情。

8．老屋有哪些特點？請結合文章內容簡要説明。

9．請簡要分析畫線句子的語言特點和表達效果。

10．文章題為“老屋情思”，試探究作者在文中對老屋懷有哪些複雜的情思。

【回答】

7．選D給3分，B給2分，A給1分，答C．E不給分。

8．①外形普通。普通的農舍，土牆青瓦，杉木門窗。②*格剛強。它以原生態的軀體，迎擊狂風暴雨、霜*雪劍，歷經幾十年。③樂於奉獻。它以有限的空間，接納和承載了主人家三代人。（每點2分）

9．①這段文字運用了比喻、擬人等修辭手法。②作者賦予老屋以人的思想感情和動作，又將老屋比作一位受傷的戰士。③形象生動地表現了老屋在與狂風暴雨作鬥爭時的頑強不屈的精神，豐富了老屋的形象。（每點2分）

10．①對老屋經受不了狂風暴雨的襲擊而倒塌的遺憾之情②對老屋接納和承載自己和家人的感激之情。③對老屋勇於和自然界的狂風暴雨、霜*雪劍搏鬥的欽佩之情。④對老屋在完成自己的使命後義無反顧地選擇了迴歸的理解和尊重之情。⑤對老屋倒下後的感傷之情。（每點2分，答出任意四點給滿分）

【解析】

試題分析：

7．本題綜合考查文章的內容和手法。題中，A．“照應了標題”表述不當。C“老屋知道自己完成了歷史使命”説法不恰切，且“知道主人的下一代也看不起自己”屬無中生有。E．文章沒有“詳細描寫”“老屋在經歷暴風雨後倒塌的情景”。

【考點定位】分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內容；②抓標題，概括主要內容；③辨文體，概括主要內容；④找線索，概括主要內容；⑤理層次，概括主要內容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。要認真閲讀和深入分析文章，理清內部的相互關係，取得對作品的全面認識和深刻理解，才能真正避免在評價中出現以偏概全、主觀片面等問題。第二步：篩選文中的關鍵信息。無論寫人記事還是發表看法，關鍵*的語言最能顯示文章的思想內涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內容進行評價。第三步：評價要具體、客觀，不可含糊籠統。分析和評價都必須緊密結合文學作品實際，避免離開作品去進行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想為理論基礎，以辯*法為基本的分析法，並結合文學作品創作特有的藝術規律，對作品進行分析和評價，而不應依據個人的好惡去隨意評説。

8．題幹問的是“老屋有哪些特點？請結合文章內容簡要説明。”，這是考查學生篩選信息和概括信息的能力。首先應審題，明確答題的方向以及文中的答題區域，考生所找的事件應能體現“老屋特點”。答題區間在4．6．8節中，提取的關鍵語句是“幾乎都是原生態。赤身裸體迎擊狂風暴雨，霜*雪劍。幾十年來，儘管傷痕累累，它把眼淚藏在心中，屹立不倒。”“它不過是傍山而建的一棟普通農舍，土牆青瓦，杉木門窗。既沒有青山環繞，碧波盪漾的美景讓人流連，也沒有雕樑畫棟的亭台樓*供人欣賞，更沒有歎為觀止的文化古蹟讓人演繹，即使不倒，也賣不了幾個錢。”“它以有限的空間，接納和承載了主人一家三代人”概括，形成*。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】去粗取精。基本要點有二：一是切塊法，即在鎖定與*有關信息句段的基礎上，進一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”。可以依據寫作的角度切塊，也可以依據內容上的關鍵詞切塊，還可以依據語句上的連接詞（關聯詞、序數詞、*入語、介詞等）切塊。比如本題就可以依據一些提示*的句子切塊，答題區間在4．6．8節中。二是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎上，分出“條”來抽取*信息，然後再提煉概括，點面結合。有時候與*有關的信息並不是集中在某一“塊”，而是分佈在全文的各部分，這就要對全文進行整體把握，點面結合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準目標。目標語句使指代表有用信息的語句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準目標語句，依題幹要求進行提取和整合是迅速、準確地解決問題的關鍵。本題提取的關鍵語句是“幾乎都是原生態。赤身裸體迎擊狂風暴雨，霜*雪劍。幾十年來，儘管傷痕累累，它把眼淚藏在心中，屹立不倒。”“它不過是傍山而建的一棟普通農舍，土牆青瓦，杉木門窗。既沒有青山環繞，碧波盪漾的美景讓人流連，也沒有雕樑畫棟的亭台樓*供人欣賞，更沒有歎為觀止的文化古蹟讓人演繹，即使不倒，也賣不了幾個錢。”“它以有限的空間，接納和承載了主人一家三代人”。

9．題幹問的是“請簡要分析畫線句子的語言特點和表達效果。”答題關鍵詞“語言特點”“ 表達效果”畫線句子“幾十年來，儘管傷痕累累，它把眼淚藏在心中，屹立不倒。這次，它拖着搖搖欲墜的病體，與百年不遇的強敵決鬥，終於倒下了。就像一個身受重傷的戰士，面對力量比自己強大數倍的敵人，他用最後一點力氣，打出了*膛裏最後一顆子*，然後倒下了。他是英雄！”這是內涵比富的語句，語言特點上，主要是修辭手法，這段文字運用了比喻、擬人等修辭手法。賦予老屋以人的思想感情和動作，又將老屋比作一位受傷的戰士。表達效果上，形象生動地表現了老屋在與狂風暴雨作鬥爭時的頑強不屈的精神，豐富了老屋的形象。

【考點定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。

【技巧點撥】畫線句子有什麼作用解題方法：一、抓關鍵詞語來答題。對句子的理解更多的時候，要善於抓住句中的關鍵詞語，結合上下文段，挖掘出它們的語境意義。句子裏的關鍵詞有以下幾個特點：1．句中的特定稱謂2．句中的指示代詞3．句中的動詞和修飾語，多為形容詞和條件、原因狀語4．運用了修辭的詞語，多指比喻、比擬、借代、反語、反覆．本題中“把眼淚藏在心中”“與百年不遇的強敵決”“像一個身受重傷的戰士”用了比擬和比喻，形象生動。5．注意句子中有特*的也往往是某一點，題中考查的往往集中在某一個方面。二、結合位置特點來答題。根據句子在文章中的位置和作用來看，大致有以下幾種情況：1．首句，一般具有點明主旨，總領全文的作用；還可為後文提出觀點或引出主要人物、事件作鋪墊；還可點題以及交代起因或緣由．2．過渡句，多出現在文章的中間部分，在結構上起承上啟下的作用，在內容上起轉換或逐層深入的作用．3．段首段尾句，多能對本段內容進行總領和總結。三、由淺入深，全面完整地理解句子的深刻含義。要考查的句子大都是具有內涵豐富和表達特*的，要分析清楚，力求不遺漏要點．。1．含蓄委婉的句子要用直接明確的語言轉述出來，恢復它的本來面目．2．概括簡練的句子要根據句子中的內容分點解説出來．3．內涵豐富的句子要説出它的淺層意思和深層意思．4．總體來講，要分析句子的深刻含義，要遵循由淺入深、由表及裏的原則．至少要寫出它在文章裏的字面意思和表達出來的思想感情或深刻道理．本題就是結合上文，打出句子的深層含義，在到達一個理想的境界、實現一個願望之後，人又會產生新的願望，永遠不會滿足。因此才會有精神追求“紅房子”。四、抓住句子的陳述主體來答題。1．分清句子的陳述主體可以明確回答的方向，不至於抓不住重點．2．如果句子的陳述主體在句中省略必須通過上下文來推斷，把它補充出來。五、抓住題目中的提示語或引導語來答題。提示語有明確的也是暗示的，但要記住，題幹中一定會有這樣的信息，一定要加強審讀，不能大略看一下問什麼和有幾問，就草草答題。

10．題幹問的是“文章題為“老屋情思”，試探究作者在文中對老屋懷有哪些複雜的情思。”，從題乾的提問來看，本題的*應包括如下內容：對“哪些複雜的情思” 做探究，首先應審題，明確答題的方向以及文中的答題區域，考生所找的事件應能體現“老屋特點”。答題區間在全文，提取的關鍵語句是“目睹着老屋的殘磚斷瓦，默默感受着老屋淳厚温暖的泥土氣息，我突然有一種現實被抽空的感覺，一種莫名的惆悵湧上心頭。”“老屋的一磚一瓦，一木一樑都注入了我們的靈魂，它和父母連在一起，成了一種血濃於水的情節，不管你走多遠，不管你漂泊多久，它都會牢牢牽住你的心。”“  老屋倒了，它倒得悲壯。”“老屋倒了，它倒得其所。”“老屋倒了，它倒得剛義。”“它用自己特有的方式，把一股濃濃的鄉情注入了它所承載過的遊子心中，讓你牽掛、讓你眷戀、讓你迴歸。這種鄉情將伴你一生並延續子孫，直到永遠。”概括，形成*。

【考點定位】從不同的角度和層面發掘作品的意藴、民族心理和人文精神。能力層級為探究F。

【技巧點撥】去粗取精。基本要點有二：一是切塊法，即在鎖定與*有關信息句段的基礎上，進一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”。可以依據寫作的角度切塊，也可以依據內容上的關鍵詞切塊，還可以依據語句上的連接詞（關聯詞、序數詞、*入語、介詞等）切塊。比如本題就可以依據一些提示*的句子切塊，答題區間在全文。二是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎上，分出“條”來抽取*信息，然後再提煉概括，點面結合。有時候與*有關的信息並不是集中在某一“塊”，而是分佈在全文的各部分，這就要對全文進行整體把握，點面結合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準目標。目標語句使指代表有用信息的語句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準目標語句，依題幹要求進行提取和整合是迅速、準確地解決問題的關鍵。本題提取的關鍵語句是“目睹着老屋的殘磚斷瓦，默默感受着老屋淳厚温暖的泥土氣息，我突然有一種現實被抽空的感覺，一種莫名的惆悵湧上心頭。”“老屋的一磚一瓦，一木一樑都注入了我們的靈魂，它和父母連在一起，成了一種血濃於水的情節，不管你走多遠，不管你漂泊多久，它都會牢牢牽住你的心。”“  老屋倒了，它倒得悲壯。”“老屋倒了，它倒得其所。”“老屋倒了，它倒得剛義。”“它用自己特有的方式，把一股濃濃的鄉情注入了它所承載過的遊子心中，讓你牽掛、讓你眷戀、讓你迴歸。這種鄉情將伴你一生並延續子孫，直到永遠。”

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀