問題詳情：
閲讀下面的文字，完成⑴—⑷題。
給螞蟻打傘
那是個悶熱的傍晚，天*着，沒有風，知了的叫聲此起彼伏。他站在一株枝繁葉茂的泡桐樹下，心裏面像有一堆螞蟻在沒頭緒地四處爬行，抓不到，攆不走，躁得不得了。
他是進城務工的農民。這一點，從他的衣着打扮就可以判斷出來。他在等一個孩子。
當然，那不是他的孩子，他的孩子在兩千裏之外的鄉下，每年春節才能和他見一面。他真疼那個虎頭虎腦的小子，他自己的人生從來沒有規劃過，但兒子一出生，他的心裏就有了一幅宏偉的藍圖，他要讓他讀書，上大學，做個風颳不着雨淋不着的城裏人。只要想起這幅藍圖，即便身子累散了架，他都能在夢裏笑出聲。
他經常夢到兒子。那個夏天，夢到的次數尤其多。
他實在是太想兒子了，便到離工地不遠的這個小區看孩子們玩耍。小區綠化得不錯，有一片寬闊的休閒區，休閒區裏植滿泡桐和月季，還有一座滑梯和兩架鞦韆。放學之後，這裏就成了孩子們小小的遊樂場。那裏邊還真有個男孩跟他的兒子長得很像。後來他得知這個孩子名叫童童。
他很想跟童童説話，很想牽着他的小手走一走，他甚至還專門給童童買了一塊巧克力，但一直沒有機會送給他，他怕被接送童童的老太太看見。
這一天，這個悶熱的傍晚，他的機會終於來了。
還是在滑梯旁，童童還是賴着不走。老太太像往常一樣嫌童童淘氣，只是，説話間，哈欠連天，她説：“我回家睡一會兒，不許跑遠啊!”童童聽話地點頭，老太太走了。臨走前，拜託一個大點的孩子照顧童童，還將一把雨傘放在了滑梯旁邊，叮囑童童下雨了就打着傘回家。
他在泡桐樹後面聽得清清楚楚。過了幾分鐘，抬頭再看，那老太太的腦袋果然沒有像往常一樣出現在陽台上。他的心裏一陣歡喜。然而，當他走到滑梯旁，那個大點的孩子一直用*惕的眼光打量他，打量得他心裏直發毛。
他想了幾分鐘，決定去再買一塊巧克力來收買這個大點的孩子。不遠處就有家小商店，他撒腿就向小商店跑去。
就在那幾分鐘之內，風來了，雨也來了。一切都來得太突然。他從小商店裏出來時，雨點越來越密。他心裏好失落，這麼大的雨，孩子們肯定早跑回家了。
童童居然沒有走，一個人站在雨裏，好似在等着他。真是天賜的機會。他摸一摸口袋裏的巧克力，大步流星走過去。
他喚了一聲童童，因為激動，聲音竟有些顫抖。童童將肩上的傘柄往後託了託，撲閃着又黑又亮的大眼睛，看着面前的陌生人，沒有應聲，而是很機靈地問了一句，你怎麼知道我的名字?
他慌忙討好地裂開嘴笑，説：“我是你爸爸的朋友，我當然知道你叫童童。”
畢竟是個孩子，這樣一説，他便信了。只見他伸長了小胳膊，將傘舉過頭頂，甜甜地説：“叔叔，你來，我這裏有傘。”
他蹲下身，握住傘柄。忽然又聽童童説：“叔叔，小心，不要踩到小螞蟻，它們正在搬家，我在給它們打傘。”他這才發現，童童的傘下面有不少螞蟻，雨來得突然，那些黑*的小精靈正驚慌失措地四處逃竄。
他問道：“為什麼要給螞蟻打傘?”
童童回答説：“因為，老師説它們很善良，很勤勞，很*苦，所以我要保護它們啊。” ……
是一場陣雨，不過20分鐘，雨點便稀稀落落了。在這20分鐘裏，他和這個叫童童的孩子分吃了兩塊巧克力。他問：“童童，你不嫌叔叔髒？”童童很乾脆地説：“叔叔不髒，叔叔願意給螞蟻打傘，叔叔是好人。”
在這座陌生的城市，從來沒有人給過他如此真誠温暖的誇獎。他使勁仰起頭，不讓淚水落下來。
就在這時，他聽見有人喚童童的名字。循着聲音，他看見一個體態略顯臃腫的男人。他認識那個男人。男人看見他，一愣。
還不等兩個相識的大人答話，童童便拉住爸爸的手，讓他蹲下身，指着腳下那一方沒被淋濕的空地説：“爸爸，你看，小螞蟻又開始勞動了，它們是勤勞善良的好動物對不對?剛才下雨時，我和叔叔一直在給他們打傘呢。”
男人低着頭，看着地上忙忙碌碌的小螞蟻，良久沒説話。
男人越不説話，他便越侷促不安，覺得自己不應該出現在這裏。終於，他囁嚅道：“劉經理，我正好路過，我……”
男人沒讓他説下去，他拍了拍他的肩膀，説：“走，去拿工錢。”
他是全工地第一個拿到錢的民工。他千恩萬謝，一出門，眼淚就落了滿臉，為兒子有了救命錢，也為自己躲過了一場劫難。
是的，他那個生龍活虎的兒子不久前出了車禍，生命無大礙，但肇事司機逃逸，他不得不繳納昂貴的住院費。可是工錢一直拖着，任憑他磨破了舌頭，也討不回半分，要不是被逼急了，他那樣的老實人斷然不會決定鋌而走險——去*建築公司經理的兒子。
（1）下列對文章的理解，不正確的兩項是 （ ）
A．文中兩次提到“悶熱的傍晚”，為下文農民工成功討回工錢作了一個鋪墊。
B．第三段描寫突出了農民工對自己孩子的深厚感情，為下文農民工的所做所為作了合理化鋪墊。
C．從“在這座陌生的城市，從來沒有人給過他如此真誠温暖的誇獎”這句話中，我們可以看出，農民工這個羣體缺少社會關愛，我們應該給予他們更多的關懷。
D．本文的主要情節都是圍繞“童童”這一人物展開的，這個可愛的小孩在推動情節發展方面起到了重要作用。
E．本文情節豐富，順序的記敍方法使文章順暢自然，在從容淡定的敍述中，表達了一位父親對孩子的深沉的愛。
（2）小説中的農民工是個怎樣的人？作者又是如何塑造這一人物形象的？
（3）文中多次提到“螞蟻”，請分析其作用。
（4）有人認為文章的最後一段是畫蛇添足，應該刪掉。請就這一問題談談你的看法。
【回答】
（1）小説：AE A “為下文成功討回工錢作鋪墊”錯。E “順序的記敍方法”錯，有*敍。
（2）①有責任感的父親，對比，第三段“他自己的人生從來沒有規劃過，但兒子一出生，他的心裏就有了一幅宏偉的藍圖”
②善良、勤勞 側面烘托 文中童童話語中的“螞蟻是勤勞、善良的”側面寫出了農民工的勤勞善良的特點
③愛子心切的父親 農民工的動作描寫。如：他撒腿就向小商店跑去。寫出了急於接近童童，進行*救子的急切。農民工心理描寫。如：心裏面像有一堆螞蟻在沒頭緒地四處爬行，抓不到，攆不走，躁得不得了，這些心理描寫寫出了農民工因急於救子的煩躁。農民工的神態描寫。如“他慌忙討好地裂開嘴笑”此處神態描寫寫出了農民工因急於救子*童童的緊張。
（3）①烘托人物心理。 第一段中“心裏面像有一堆螞蟻在沒頭緒地四處爬行”運用比喻，寫出農民工內心的煩躁。
②側面烘托人物形象，表明童童是個善良的孩子以及農民工是個勤勞善良的人。
③推動情節的發展 正是因為有螞蟻，農民工才能在下雨後見到孩子
（4）①情節 交待了農民工所作所為的原因，使情節合理化
②人物 使人物形象更加豐滿，表明農民是個愛子心切的人
③主題 深化主題，引發了人們對拖欠農民工工錢這一問題的思考。
可以刪
①有損農民工善良的形象
②前面的情節已經完整，沒有必要再説明這種做法的原因。
③刪去之後，文章更含蓄，給讀者留下想象的空間
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