問題詳情：
閲讀下面的文字，完成17―20題。
流水和高山
趙麗宏
（1）面對着流水和高山，我想起了人類歷史上兩位最偉大的音樂家，他們是貝多*和莫扎特。
（2）記得很多年前，在一些愁苦的日子裏，我把自己關在屋子裏，一遍又一遍傾聽莫扎特的鋼琴協奏曲。聽這些優美的鋼琴曲，如同沿着一條迂迴在幽谷中的溪澗散步，清涼晶瑩的流水洗濯着我的疲憊的雙腳，驅散了我心頭的煩惱。
（3）莫扎持的音樂如同清澈的流水，在起伏的大地上流淌，這流水時而平緩時而湍急，然而它們永遠不會失去控制，始終保持着優美的節奏，它們在風景如畫的旅途上奔流，綠*在它們的腳下蔓延，花朵在它們的身邊開放，百鳥在它們的濤聲中和鳴，有時，也有淒涼的風在水面吹拂，!枯葉像金黃的蝴蝶，在風中飄舞……
（4）曾經聽到一些自稱喜愛音樂的人宣稱：不喜歡莫扎特。彷彿喜歡莫扎特，就是一種淺薄。這樣的看法使我吃驚。創造美，竟然可以成為一種罪過，豈不荒唐。我聽過莫扎特生前創作的最後幾部作品，他的第四十交響曲，他的《安魂曲》。這些在貧病交迫的境況中寫成的音樂，把憂傷和困惑隱藏在優美迷人的旋律中，聽這些旋律，只能使人對生命產生依戀，只能對生活產生憧憬。一個藝術家，面對着窮困和死神，依然為世界唱着美麗的歌，這是怎樣的一種境界?把這樣的境界稱之為“淺薄”，那才是十足的淺薄。
（5）聽貝多*的交響曲，很少有人不被他的*所振奮。即便是那些對音樂沒有多少了解的人，也能在他氣勢磅礴的旋律中感受到生機勃勃的力量，感受到一種居高臨下，俯瞰大地的氣概。就像讀杜甫的《望嶽》，“會當臨絕頂，一覽眾山小”。音樂家把心中的音符傾吐在樂譜上時，靈魂中湧動着多少澎湃的*?在貝多*的音樂中，我很自然地聯想起那些高聳入雲的山峯，它們以寬廣深沉的大地為基礎，以遼闊的天空為背景。它們像自由不羈的蒼鷹俯瞰着大地，目光裏出現的是大自然的雄渾和蒼涼，是人世間的滄桑和悲劇。只有那些博大的靈魂，才可能描繪這樣氣勢浩大的景象。
（6）然而，貝多*的山峯決不是荒山。他的山峯上有蓊鬱的森林，也有清溪流泉。他的鋼琴奏鳴曲《月光》，便是倒映着清朗月*的高山湖泊，他的那些優美的鋼琴三重奏，便是清澈的山河，在幽谷中蜿蜒流淌……當音樂跌宕起落，震天撼地時，他的山峯便成了洪峯洶湧的峽谷，轟然噴發的火山。
（7）聽莫扎特的音樂，你可以坐下來，靜靜地欣賞，猶如面對着水*瀲灩、風光旖旎的湖水，你會情不自禁地陶醉在他的音樂中，讓想象之翼作**的翔舞。
（8）聽貝多*的音樂，令人激動，令人坐立不安。在那些跌宕起落的旋律中，你彷彿急步走在崎嶇的山道上，路邊萬千氣象，讓你目不暇接。你也很可能產生這樣的擔憂：前面，全不會突然出現一個懸崖，會不會一失足跌落進萬丈深淵?
（9）這樣的境界，都是詩意盎然的人生境界。
（10）是的，莫扎特和貝多*，常常使我想起*的李白和杜甫。李杜之間的友情一如兩山流水，綿延不絕。莫扎特和貝多*也是同一時代的兩位大師。對貝多*來説，莫扎特是長者，是前輩，在藝術上，貝多*對莫扎特滿懷敬意，稱他是“大師中的大師”。而莫扎特生前聽到尚未出道的貝多*的曲子後，也曾真誠地預言説：“有一天，他會名揚天下。”較之李白和杜甫，莫扎特和貝多*之間的交流也許更少，兩人之間大概也談不上有什麼友誼，但是作為音樂家，他們的心是相通的。在莫扎特《天神交響曲》震撼天地的旋律中，貝多*大概終於忘記他所有的成見，因情感共鳴而手舞足蹈了……
（11）莫扎特和貝多*的時代早已遠去。欣賞音樂的現代人恐怕不會去計較作曲家當時的身扮，也不會去追索他對當時的皇帝持什麼態度，更不在乎他當時穿的是“宮廷侍從的緊腿褲”。還是“激進共和主義者的散腿褲”。重要的是音樂本身，如果音樂家在作品中闡述了他對美的特殊理解，傾訴了他美妙的真情，那麼，他的音樂就會長久地撥動聽者的心絃。因為他留下的旋律，是人類的心聲，是美好感情的結晶，它們不會因為歲月的流逝而消失，也不會因為世事的更遷而變*。
（12）高山巍巍，流水潺潺。能在莫扎特和貝多*的音樂中徜徉於美妙的高山流水，真是人類的福分。
（節選自趙麗宏《流水和高山》，有刪改）
17．從全文看，文章標題為什麼取名為“流水和高山”?請概括作答。（4分）
答：
18．結合原文，回答下面的問題。（6分）
（1）文中説：“然而，貝多*的山峯決不是荒山。他的山峯上有蓊鬱的森林，也有清溪流泉。”怎樣理解這句話的含義?（3分）
答：
（2）“這樣的境界，都是詩意盎然的人生境界”這句話在文中有什麼作用?（3分）
答：
19．從文中看，莫扎特和貝多*在音樂上有哪些相同處和不同處?請分條作答．（8分）
相同處：
不同處：
20．本文中用了多種手法表現貝多*的音樂魅力，請任選一種並結合文章具體內容作簡要賞析。（4分）
【回答】
17．（4分）①“流水和高山”是文章的緣起，引發了作者的思緒。②“流水和高山”能形象地表現莫扎特和貝多*的音樂特點。③“流水和高山”象徵莫扎特和貝多*在音樂上心靈相通。④“流水和高山”形象地表現出莫扎特和貝多*的音樂具有永恆的生命力。（答對一點1分，答對兩點3分，答對三點4分，意思相近即可）
18．（6分）（1）貝多*的音樂內涵豐富，風格多樣（1分）。既有氣勢雄渾的樂章（1分），也有優美温婉的旋律（1分）。（意思相近即可）
（2）①結構上，承上啟下（1分）；②內容上，強調莫扎特和貝多*的音樂都是富有詩意的（1分），高度肯定莫扎特和貝多*的音樂魅力（或“突出莫扎特和貝多*的音樂能豐富人生感受”）（1分）
19．（6分）相同處：①都在作品中傾訴了對美的理解，傾訴了美妙的真情；②都表現了詩意盎然的藝術境界，能撥動聽眾的心絃。（答對一點1點，共2分，意思相近即可。）
不同處：①莫扎特的音樂旋律優美，意境豐富；貝多*的音樂氣勢磅礴，雄渾蒼涼。②莫扎特把憂傷和痛苦隱藏在優美迷人的旋律中；貝多*則直面痛苦，宣泄出澎湃的*。③莫扎特的音樂讓人沉醉，使人平靜（或“對生命產生依戀，對生活產生憧憬”）；貝多*的音樂讓人激動，促人振奮（或“令人激動，令人坐立不安”）；（答對一點1分，答對兩點3分，答出三點5分，意思相近即可。）
20．（4分）參考角度：①藉助巧妙的聯想和豐富的想象，再現其作品意境；②妙用對比，通過莫扎特的比較突出其音樂魅力；③妙用比喻（通感），形象地表現其音樂魅力；④側面烘托，藉助聽眾的感受渲染其音樂魅力。（答出方法1分，能舉出實例1分，能具體分析2分。共4分；言之成理即可。）
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