閲讀下面的文言文，完成後面小題。侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進士及第，調寶...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成後面小題。

侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進士及第，調寶雞尉，知柏鄉縣。民訟皆決於庭，受罰者不怨。轉運使黃浞聞其名，將推轂之，召詣行台白事，蒙以越境不肯往。浞怒，他日行縣，閲理文書，欲翻致其罪；既而無一疵可指，始以賓禮見，日：“君真能吏也。”率諸使者合薦之。

西將高永年死於羌，帝怒，親書五路將帥劉仲武等*人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服聽命，蒙曉之日：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實對。”案未上，又拜御史中丞。

蒙奏言：“漢武帝殺王恢①，不如秦繆公赦孟明；子玉③縊而晉侯喜，孔明亡而蜀國輕。今羌殺吾一都護，而使*將繇之而死，是自艾其支體也。欲身不病，得乎？”帝悟，釋不問。

遷刑部尚書，改户部。比歲郊祭先期告辦，尚書輒執政。至是，帝密諭之。對日：“以財利要君而進，非臣所敢。”一日，帝從容問：“蔡京何如人？”對日：“使京能正其心術，雖古賢相何以加。”

帝頷首，且使密伺京所為。京聞而銜之。

大錢法敝，朝廷議改十為三，主藏吏來告日：“諸府悉輦大錢市物於肆，皆疑法當變。”蒙日： “吾府之積若干？”日：“八千緡。”蒙叱日：“安有更革而吾不知！”明日，制下。又嘗有幾事蒙獨受旨，京不知也；京偵得之，白於帝，帝日：“侯蒙亦如是邪？”罷知亳州。

宋*寇京東，蒙上書言：“*以三十六人橫行齊魏官*數萬無敢抗者其才必過人今青溪盜起不若赦*使討方臘以自贖。”帝日：“蒙居外不忘君，忠臣也。”命知東平府，未赴而卒，年六*。

（節選自《宋史·侯蒙傳》）

①王恢：伏擊匈奴，單于察覺而撤*。漢武帝大怒，日：“今不誅恢，無以謝天下！”②子玉：楚成王時為令尹。晉楚城濮決戰，楚*敗，未遇赦，子玉自殺。

13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（    ）

A．*以三十六人橫行／齊魏官*數萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起／不若赦*使討方臘／以白贖

B．*以三十六人橫行齊魏／官*數萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起／不若赦*／使討方臘以自贖[

C．*以三十六人橫行齊魏／官*數萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起不若赦*／使討方臘／以白贖

D．*以三十六人橫行／齊魏官*數萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起／不若赦*／使討方臘以白贖

14．下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確的一項是（    ）

A．古代男子18歲時舉行加冠禮，叫作冠。即戴上表示已*的帽子，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱冠”，20歲才為成年。

B．“進士及第”指科舉時代經考試合格後錄取成為進士，科舉殿試時的一*三名，賜“進士及第”的稱號，即狀元、榜眼、探花。

C．郊祭猶郊祀。古代於郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教禮儀中的主要部分，祭祀對象分為三類：天神、地祗、人鬼。

D．古人對死的稱謂等級森嚴，“天子死日崩，諸侯死日薨，大夫死日卒，士日不祿，庶人日死”。侯蒙屬大夫，故死為“卒”。

15．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（    ）

A．侯蒙精於治理，敏於幹事。侯蒙不肯越境稟報工作，轉運使黃浞大怒，想借審查T作治侯蒙的罪，卻發現無可指責，最後以禮相待。

B．侯蒙善於勸諫，解救大臣。皇帝派侯蒙到秦州去責罰五路將帥等18人，侯蒙援引典故，勸皇帝不要白殘肢體，皇帝醒悟後不再追究。

C．侯懞直言評鑑，結怨蔡京。皇帝叫侯蒙評鑑蔡京，侯蒙認為蔡京心術不正，要不然也是賢相。蔡京聞知後，心裏記恨並報復了侯蒙。

D．侯蒙忠於國事，為君分憂。侯蒙認識到大面值的錢*流通有弊病，建議改革，但又不想引起市場恐慌，所以斥責府庫主管並安撫他。

16．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）蒙曉之日：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實對，”

（2）至是，帝密諭之。對日：“以財利要君而進，非臣所敢。”

【回答】

13．B

14．A

15．D

16．

（1）侯蒙向他們説明：“你們都是一方的侯伯，無須讓獄吏侮辱你們，只管按實情回答。”

（2）到這時，皇帝就祕密地告訴他這種情況。侯蒙回答説：“因為財利來要求君主提拔自己，這不是臣下所敵做的事情。”

【解析】

13．

試題分析：本句是侯蒙上書勸諫皇帝赦免宋*的話。大意是“宋*憑惜三十六人橫行於山東、河南一帶，官*幾萬人沒有敢與他抗衡的，他的才能一定超過常人。如今清溪的盜賊起事，不如赦免宋*，讓他去征討方臘來贖自己的罪”。瞭解了大意，就可以判斷在什麼地方斷開了。

考點：理解文中的句子。能力層級為理解B。

14．

試題分析：此題考查篩選信息和文學常識的識記能力。解答此題，可根據對古文知識的積累，聯繫文本具體內容分析判斷，A項，古代男子20歲成年，行加冠禮，又稱“弱冠”，而非18歲。所以選A。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

15．

試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，帶着選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。D項，侯蒙沒有建議改革*值，他是確實不知情，才斥責主管官吏。所以選D。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

16．

試題分析：（1） “曉”是曉諭，使之明白。“君輩皆侯伯”判斷句，你們都是侯伯。“第”是隻要的意思。（2） “至是”是到這時候。“密諭”是祕密地告訴他。“進”是提拔，晉級。解決了這些知識點，再把其他的詞語翻譯成符合現代漢語語法規範的句子就可以了。

考點：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀