閲讀下面的文言文，完成文後各題。範景仁墓誌銘蘇軾公姓範氏，諱鎮，字景仁。四歲而孤，從二兄為學。薛奎守蜀，公時年...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成文後各題。

範景仁墓誌銘

蘇軾

公姓範氏，諱鎮，字景仁。四歲而孤，從二兄為學。薛奎守蜀，公時年*，奎與語奇之，還朝與公俱。舉進士，為禮部第一，釋褐為新安主簿。宰相龐籍言公有異材，恬於進取，特除直祕*，擢起居舍人。

仁宗*寬容，言事者務訐以為名，或誣人*私。公獨引大體，略細故。時陳執中為相，公嘗論其無學術，非宰相器。及執中嬖妾笞殺婢，御史劾奏，欲逐去之。公言：“今*陽不和，財匱民困，盜賊滋熾，執中當任其咎。閨門之私，非所以責宰相。”識者韙之。

仁宗即位三十五年，未有繼嗣。嘉祐初得疾，中外危恐，不知所為。公獨奮曰：“天下事尚有大於此者乎？”即上疏曰：“太祖舍其子而立太宗，此天下之大公也。願陛下擇宗室賢者，異其禮物，而試之政事，以系天下心。”章累上，不報，因闔門請罪。執政謂公：“上之不豫，大臣嘗建此策矣，今間言已入，為之甚難。”公復移書執政曰：事當論其是非不當問其難易速則濟緩則不及此聖賢所以貴機會也。諸公言今日難於前日，安知他日不難於今日乎？”凡章十九上，待罪百餘日，鬚髮為白。

王安石為政，改常平為青苗法。公上疏曰：“常平之法，始於漢之盛時，視谷貴賤發斂，以便農末，不可改。而青苗行於唐之衰亂，不足法。”疏三上，不報。即上言：“臣言不行，無顏復立於朝，請致仕。”疏五上，最後指言安石以喜怒賞罰事，曰：“陛下有納諫之資，大臣進拒諫之計；陛下有愛民之*，大臣用殘民之術。”安石大怒，自草制，極口詆公。落翰林學士，以本官致仕。公上表謝，其略曰：“雖曰乞身而去，敢忘憂國之心？”

公既退居，專以讀書賦詩自娛。客至，輒置酒盡歡。或勸公稱疾杜門，公曰：“死生禍福，天也。吾其如天何！”軾得罪，下御史台獄，索公與軾往來書疏文字甚急。公猶上書救軾不已。

元祐三年十二月薨，享年八十一。

（選自《蘇東坡全集》卷六十一，有刪節）

8．對下列句子中所給詞語的解釋，不正確的一項是 （   ）（3分）

A．恬於進取           恬：淡泊

B．章累上，不報       報：回覆

C．落翰林學士         落：在……之後，落後

D．或勸公稱疾杜門     杜：關閉

9．下列句子中，斷句正確的一項是（   ）（3分）

A．事當論／其是非不當問／其難易速則濟緩／則不及此／聖賢所以貴機會也

B．事當論其是非／不當問／其難易速則濟緩／則不及此／聖賢所以貴機會也

C．事當論其是非／不當問其難易／速則濟／緩則不及／此聖賢所以貴機會也

D．事當論／其是非不當問其難易／速則濟／緩則不及／此聖賢所以貴機會也

10．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 （   ）（3分）

A．範鎮幼時從兄為學，年輕時就表現出與眾不同的才華，受到蜀地守官的賞識；舉進士踏上仕途後，宰相龐公又很器重他，為他美言。

B．範鎮看問題客觀公允。他認為宰相陳執中學識不高，不堪重任；卻反對有人借家中私事*劾陳執中，他的看法得到有識之士的認同。

C．仁宗在位多年未確立繼承人，範鎮認為這是關係到國家穩定的緊要事情，先後十九次上書直陳己見，因此獲罪，以至於鬚髮都白了。

D．範鎮反對王安石推行青苗法，多次上書無效後，無奈退休家居；在家中他讀書自娛，飲酒取樂，有人勸其謹慎行事，他卻坦然處之。

11．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）仁宗*寬容，言事者務訐以為名，或誣人*私。（5分）

    （2）願陛下擇宗室賢者，異其禮物，而試之政事，以系天下心。（5分）

【回答】

8．C

9．C                                                                               

10．C

11．（1）仁宗*情寬容，奏事的官員專靠揭發別人來使自己揚名，有的甚至以暴露別人的隱私來抬高自己。（5分）

（2）希望陛下選擇宗族中賢德的人，給他們異於常人的禮儀待遇，讓他們學習政事，以此來穩定人心。（5分）

【解析】

8．

試題解析：本題考查文言實詞字意。可採取代入原文法、課內回顧法、成語遷移法。可將詞義代入文中，結合上下文的語境來判斷對錯。結合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。C項“落翰林學士”中的“落”如解釋為“落後”與整個語境不合；前面説“安石大怒，自草制，極口詆公”，便有了後面的結果“落翰林學士，以本官致仕”，故此處的“落”應解釋為“免除”。

考點：理解常見文言實詞在文中的讀音意義和用法。能力層級為理解B。

9．

試題解析：本題考查文言斷句。首先瀏覽語段，把握大概內容；然後到句中找斷句的標誌，先易後難。“事當論其是非／不當問其難易／速則濟／緩則不及／此聖賢所以貴機會也”，一看對稱的句式，“事當論其是非／不當問其難易”“速則濟／緩則不及”；二看特殊句式，“此聖賢所以貴機會也”，“此……也”是判斷句。

考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

10．

試題解析：這道題目是概括歸納文章內容。此題的做法如下，先瀏覽選項，確定其在文中的位置，然後具體將選項與文中原句進行比較以發現問題。此類題目的誤區有：事件張冠李戴、時間地點遷移、曲解實虛詞等。首先要審清題意要求，選不正確的一項，其中三項正確。把每一選項和文中相應的事件對應，針對選項劃定區域，小心比對，看是否搞混做事情況。C項，文章第三段最後説“凡章十九上，待罪百餘日，鬚髮為白”，可見範鎮並未“獲罪”，只是“待罪”，即在家等待獲罪。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

11．

試題解析：題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。（1）“務”，致力於；“訐”，揭發，攻擊；“以為”，把……當做。（2）“異”，使動詞，使……異；“而試之政事”省略介詞“以”；“系”，穩定。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【參考譯文】

 公姓範氏，名叫鎮，字景仁。他四歲失去父親，跟隨兩個哥哥學習。薛奎做益州知州，範公那時只有*歲，薛奎和他交談，感到很驚奇。薛奎任滿還朝時，就帶着範公一起回到京城。範公參加進士考試，考中禮部試的第一名，初為官擔任新安縣的主簿。宰相龐籍説他有特殊才能，生*恬淡不急於進取，破格給他加官為直祕*，又提拔為起居舍人。

仁宗*情寬容，奏事的官員專靠揭發別人來使自己揚名，有的甚至以暴露別人的隱私來抬高自己。唯獨範公只看人的大節，從不計較行為瑣事。當時陳執中擔任宰相，範公曾經批評他學問不高，不具備做宰相的才能。後來陳執中的寵妾打死了一個婢女，御史*劾他，想要把他趕下台。範公説：“如今天地*陽不和，國家財政匱乏，*貧困，盜賊囂張，陳執中應當承擔這些責任。但是家庭內部的私事，不是用來責備宰相的理由。”有見識的人都贊同他的説法。

仁宗即位三十五年，沒有繼承人。嘉祐初年，仁宗得了病。朝廷內外都為繼承人的事感到危急和恐懼，不知怎麼辦才好。唯獨範公激昂地説：“天下還有比這件事更重要的嗎？”立即上書説：“太祖捨棄自己兒子而立太宗為皇帝，這是天下最大的公心。希望陛下選擇宗族中賢德的人，給他們異於常人的禮儀待遇，讓他們學習政事，以此來穩定人心。”奏章多次呈上，沒有迴音。於是範公就閉門請罪。執政大臣對範公説：“自從皇上身體不好，大臣們曾經提出過這個建議，如今有人先進行挑撥，再做這件事就很 難了。”範公又寫信給執政大臣説：“做事應當看它對與不對，不應當看它好做還是難做。趕緊辦就能成事，再晚就來不及了，這就是聖賢把機會看得很寶貴的緣故啊。你們説今天此事難於以前，怎麼知道以後再做不比今天更難呢？”範公前後上了十九次奏章，在家等待獲罪一百多天，鬍鬚頭髮都因此變白了。

王安石執政後，改過去的常平法為青苗法。範公上疏説：“常平法，始於漢朝最強盛的時候，根據穀物價格的貴賤來收購和出售，用來方便百姓，常平法不能改變。而青苗法實行於唐代衰敗*的年代，不足以做為效法的榜樣。”三次上書，都沒有得到答覆。範公上書對皇上説：“我所提出的建議都不能實行，我也沒有臉面繼續在朝廷任職，請求陛下讓我退休。”五次上書，最後指出王安石憑自己的喜怒而進行賞罰的行為，説：“陛下有接納勸諫的胸懷，大臣卻進獻拒絕納諫的計策；陛下有熱愛*的本*，大臣卻制定殘害*的政策。”王安石大怒，親自書寫同意範公退休的詔書，並對範公極力詆譭。免去了範公翰林學士之職，以原來的官階退休。範公向皇上上表謝恩，其中寫道：“雖然説是請求退休離開朝廷，但怎敢輕拋憂國憂民之心？”

範公退休居家後，專以讀書賦詩自娛。有客人來到，就安排酒席盡歡而散。有人勸範公假稱有病關門謝客，範公説：“人的死生禍福，都是天命。我能把上天怎麼樣？” 我正被問罪，下到御史台獄中，朝廷查找範公和我往來的信件文字非常緊急。在這種情況下，範公仍舊不斷地上書救助我。

卒於元祐三年十二月，終年八十一歲。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀