閲讀下面這首宋詩，完成下面兩題。春日  吳錫疇①韶光大半去匆匆，幾許幽情遞不通。  燕未成家寒食雨，人如中酒落...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詩，完成下面兩題。

春 日   吳錫疇①

韶光大半去匆匆，幾許幽情遞不通。   燕未成家寒食雨，人如中酒落花風。

一窗草逆濂溪老②，五畝園私涑水翁③。無賦招魂難獨笑，且排春句答春工。

【注】①吳錫疇：南宋末年詩人，死後第三年南宋滅亡。②濂溪老：即周敦頤，晚年定居於廬山，世稱濂溪先生。③涑水翁：指司馬光，陝州夏縣（今屬山西）涑水鄉人，世稱涑水先生。

22．請結合全詩簡要分析第三聯中“逆”“私”二字的妙處。

23．怎樣理解第一聯中的“幽情”？請結合全詩簡要分析。

【回答】

22．“逆”是迎接的意思，“私”是偏愛的意思。頸聯使用擬人（移情於物）手法，賦予綠草田園以人*人情，寫出它們對其主人的親暱之狀，曲折而又深刻地表現了詩人對田園生活的喜愛之情。

23．“幽情”在本詩中有兩個層面的意思：一是傷春之情，面對“韶光”匆匆逝去，目睹“落花”滿地堆積，借景抒情，一種“春去也”的感慨油然而生；一是憂國之情，身處南宋，國運衰微，盛景不再，大勢已去，作者無賦招魂（《招魂》，表示了對死於異國的懷王的弔唁和對楚國命運的哀傷），運用典故一種憂國傷時之痛鬱結心頭。

【解析】

22．

試題分析：頸聯，是上二聯思想情緒的轉折和過渡，作者輕輕盪開其幽情，以草木娛己。“一窗草逆濂溪老，五畝園私涑水翁。”濂溪老，指周敦頤。他晚年定居於廬山，世稱濂溪先生。涑水翁，指司馬光，陝州夏縣（今屬山西）涑水鄉人，世稱涑水先生；神宗時居洛十五年，以讀書、釣魚、採*、灌花為樂。他曾寫《獨樂園記》，記載了這一悠閒自得的生活。作者以“濂溪老”、“涑水翁”喻己，借田園隱逸生活遣懷。聯中“逆”“私”二字用得極為精到。逆，迎接之意。私，當“偏愛”解釋。這兩句用擬人的手法，賦予綠草田園以人*人情，寫出它們對其主人公的親暱之狀，曲折而深切地表現了詩人對田園生活的喜愛之情。這兩字寫活了田園，深化了人物*格。而《蘭皋集》（宜秋館彙刊宋人集）作“憶”“思”，使詩意單調，面面呆板，詩意索然。

【考點定位】鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】煉字，是古代詩詞中常見的修辭現象，鑑賞古詩詞的煉字藝術是高考詩歌鑑賞題的重要命題點，出現的頻率相當高。詩詞煉字，主要考查動詞、形容詞、副詞數量詞以及疊詞的煉字效果。解答步驟為：解釋該字在句中的含義（釋字）；展開聯想把該字放入原句中描述景象（入句）；點出該字構成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感（達意），或有怎樣的表達效果（點出表現手法） 。煉字注意結合詩歌主題和具體詩句，“逆”、“私”根據其基本意思再結合詩句即可，把握用到的修辭和表達的情感。

23．

試題分析：這首詩的開頭，與宋代許多名家，如蘇軾、秦觀、陳與義等寫《春日》的詩不同，他們都是從寫景入手，而作者卻直抒胸臆：“韶光大半去匆匆，幾許幽情遞不通。”他感歎韶光過得太快，內心有一種鬱結隱密之情難以傾訴。這“幽情”究竟是什麼？從表面看似是傷春，從全詩看它暗含着憂國傷時的隱痛。盛春已經過去了，這大宋朝的國運不也如美好春光一樣一去不復返了麼！故這“幽情”既是傷春，亦是憂國，她渾然一體，隱約朦朧，難以表述，因而使詩人感到鬱悶惆悵。可以看出作者內心深處無法忘懷現實的矛盾痛苦，但他又畢竟是位隱逸詩人，故終以逃避現實以求解脱。“幽情”是全詩的主腦，起承轉合、凝聚開化，均以此為中心，詩情畫意、主體客體融而為一，造語新穎，在藝術上頗具特*。

【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】詩歌的思想內容是詩歌考查的重點，要做到知人論世。要對作者所處的時代、作者的思想觀點、作品的風格特點有所瞭解。這些需要在平時積累識記，詩歌后面的註釋會起很大作用，做題時要仔細閲讀分析。此題要通過分析概括景物描寫的內容，抓住關鍵詞來體會作者運用的表現手法。“幽情”表面上看似是傷春，從全詩看它暗含着憂國傷時的隱痛。盛春不再，正象徵着南宋王朝的國運一去不復返。傷春亦是憂國，渾然一體，隱約朦朧，使詩人感到鬱悶惆悵。

知識點：詩

題型：語言表達