閲讀下面這首古詩，完成後面各題。寒  食王禹偁今年寒食在商山，山裏風光亦可憐。稚子就花拈蛺蝶，人家依樹系鞦韆。...

問題詳情：

閲讀下面這首古詩，完成後面各題。

寒   食

王禹偁

今年寒食在商山，山裏風光亦可憐。

稚子就花拈蛺蝶，人家依樹系鞦韆。

郊原曉綠初經雨，巷陌春*乍禁煙。

副使①官閒莫惆悵，酒錢猶有撰碑錢②

【注】①淳化二年，王禹偁因抗疏獲罪，被貶為商州團練副使。②撰碑錢：替別人寫墓誌銘所得的稿費。

11．“稚子就花拈蛺蝶”一句寫得精妙傳神，請結合“就”字和“拈”字簡要賞析。

12．全詩表達了作者怎樣的思想感情？請結合詩句簡要分析。

【回答】

11．此句描寫的是小孩子慢慢靠近花朵輕拈蝴蝶的景象（1分）。其中的“就”字寫小孩子為捉蝴蝶而慢慢靠近的動作（1分），“拈”字生動傳神地寫出了小孩子捉蝴蝶時動作的輕、慢（1分）。詩人通過動作描寫盡顯兒童的天真之態。 （2分）

12．全詩表達了作者對山裏風光的喜愛，暗含了自己不被重用的惆悵，同時也能灑脱看待的感情。（1分）詩歌前三聯描寫了小孩子捉蝴蝶，人家系鞦韆，雨後郊原新綠，巷陌春*禁火等畫面，透露出安靜祥和的生活氣息（2分）；尾聯寫自己官位清閒，勸解自己不要惆悵，還可用替別人寫墓誌銘所得的稿費換取酒錢的灑脱之情。（2分）

【解析】

11．

試題分析：此題屬於鑑賞語言之“煉字”題，解題思路為：（1）解釋該字（詞）在句中的含義（字面意義和實質意義）或肯定哪一個字（詞）更好或該字（詞）對突出主旨所起的作用。（2）展開聯想和想象，用這個你認為“好”的字還原句中描摹景象。（3）點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，可以從該字（詞）在詩中結構上所起的作用考慮。

考點：鑑賞文學作品的語言。能力層級為鑑賞評價D。

12．

試題分析：本題考查詩歌的思想情感，解答時要注意最後一聯抒情的內容，本詩中，首聯敍事，二、三兩聯寫景，最後一聯抒發感慨，是卒章顯志。抓住尾聯的“惆悵”“酒錢猶有”等內容分析概括即可。概括的時候要從全詩考慮，不要遺漏要點。

考點：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。 

知識點：詩

題型：語言表達