文言文閲讀（20分）蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛。‟此非曹孟德之詩...

問題詳情：

文言文閲讀（20分）

蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛。‟此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，鬱乎蒼蒼，此非孟德之困於周郎者乎？方其破荊州，下*陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨*，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵於*渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長*之無窮。挾飛仙以遨遊，抱明月而長終。知不可乎驟得，託遺響於悲風。”

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。苟非吾之所有，雖一毫而莫取。惟*上之清風，與山間之明月。耳得之而為聲，目遇之而成*。取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。

—蘇軾《赤壁賦》

10．下列加點詞解釋不正確的一項是（   ）

A． 蘇子愀然  (容*改變的樣子)

B． 山川相繆 （繚、盤繞）

C． 釃酒臨* （斟酒）

D． 而吾與子之所共適  （合適）

11．下列句子的句式與其他三句不一致的一項是（   ）

A． 而又何羨乎         B． 而今安在哉   

C． 客有吹洞簫者       D． 何為其然也

12．下列句中加點字，古今意義相同的一項是（   ）

A．望美人兮天一方         B．挾飛仙以遨遊，抱明月而長終

C．率妻子邑人來此絕境     D．徘徊於鬥牛之間

13．下列各句加點詞沒有活用現象的一項是（    ）

A． 舞幽壑之潛蛟       B． 侶魚蝦而友麋鹿                   

C． 方其破荊州         D． 舉匏樽以相屬

14．下列四組句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（    ）

A．相與枕藉乎舟中                 浩浩乎如馮虛御風 

B．此非孟德之困於周郎者乎         今是溪獨見辱於愚，何哉

C．挾飛仙以遨遊                   則天地曾不能以一瞬

D．不知東方之既白                 目遇之而成*

15．把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

⑴況吾與子漁樵於*渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。（3分）

⑵逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。（3分）

⑶且夫天地之間，物各有主。苟非吾之所有，雖一毫而莫取。（4分）

【回答】

【*】

10．D

11．C

12．B

13．D

14．B

15．（1）何況我和你在*中的小洲上捕魚打柴，以魚蝦為伴侶，以麋鹿為朋友。（2）水像這樣不斷流去，但它實際上不曾流去；月亮時圓缺，但它終於沒有消損和增長。（3）再説那天地之間，萬物各有主宰者，如果不是我應有的東西，雖説是一絲一毫也不拿取。

【解析】

10．

試題分析：解答此題，可回憶所學課文，也可用代入法，即將各選項解釋代入原句，查看其是否符合句意。題中，D項的“適”解釋錯誤，應是“享用”之意。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

11．

試題分析：解答此題，可回憶課文所學進行判斷，也可*判斷。題中，A、B、D三句均為為賓語前置句，只有C句是定語後置句。

考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

12．

試題分析：解答此題，可根據課文所學，比較句中加點詞語的古今意義。題中，B項加點的“遨遊”古今意義一致。A 項的“美人”在古代指所思慕的人，今指漂亮女人。C項的“妻子”古指妻子兒女，今指丈夫的配偶。D項的“鬥牛”在古代指星宿名，今指一種運動。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

13．

試題分析：解答此題，要根據課文所學，分析句中加點詞語的用法。題中，A項的“舞”，其動作發出者是“幽壑之潛蛟”，而且這動作不是“幽壑之潛蛟”主動發出的，而是在某種情況的驅使下發出的，因而是動詞的使動用法。B項的“侶”本是名詞，在這裏用為動詞，意思是“把（誰）當成伴侶”，因而是名詞的意動用法。C項的“破”本是形容詞，在這裏用為動詞，所以是形容詞活用作動詞。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

14．

試題分析：解答此題，可結合課本所學分析各句句子結構。題中，B項的“於”都作介詞，都表示被動。A項的“乎”，前者作介詞，相當於“在”；後者作詞尾。C項的“以”，前者作連詞，相當於“來”；後者是停止之意。D項的“之”，前者作助詞，取消主謂短語的**；後者作代詞，指代景*。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

15．

試題分析：翻譯文言首先要結合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關鍵字、辨識該句句式，然後進行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還要注意按現代漢語的規範，達到詞達句順。本題中，第（1）句中的“子”是第二人稱尊稱，相當於“您”；“漁樵”是名詞活用作動詞，“捕魚砍柴”之意；“侶”和“友”是名詞活用為意動用法，“把（魚蝦和麋鹿）當成伴侶和朋友”之意。第（2）中，“斯”作代詞，這樣；“往”即“（流）去”；“盈虛”指月亮的時圓時缺；“卒”是“最終、到頭來”之意；“消長”指“消損和增長”。第（3）句中，“主”是“主宰”之意；“苟”表假設，相當於“如果”；“雖”表讓步關係，相當於“即使”。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

知識點：散文類

題型：文言文閲讀