閲讀下面的文言文，完成小題。子厚諱宗元。七世祖慶，為拓跋魏侍中，封濟*公。曾伯祖奭為唐宰相，與褚遂良、韓瑗俱得...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成小題。

子厚諱宗元。七世祖慶，為拓跋魏侍中，封濟*公。曾伯祖奭為唐宰相，與褚遂良、韓瑗俱得罪武后，死高宗朝。皇考諱鎮，以事母棄太常博士求為縣令*南其後以不能媚權貴失御史權貴人死乃復拜侍御史號為剛直所與遊皆當世名人。

子厚少精敏，無不通達。逮其父時，雖少年已自*，能取進士第，嶄然見頭角。眾謂柳氏有子矣。其後以博學宏詞授集賢殿正字。俊傑廉悍，議論*據今古，出入經史百子，踔厲風發，率常屈其座人；名聲大振，一時皆慕與之交。諸公要人，爭欲令出我門下，交口薦譽之。

貞元十九年，由藍田尉拜監察御史。順宗即位，拜禮部員外郎。遇用事者得罪，例出為刺史；未至，又例貶永州司馬。居閒益自刻苦，務記覽，為詞章氾濫停蓄，為深博無涯涘。而自肆于山水間，其文《始得西山宴遊記》中有云：“然後知吾向之未始遊，遊於是乎始。”

元和中，嘗例召至京師，又偕出為刺史，而子厚得柳州。既至，歎曰：“是豈不足為政邪？”因其土俗，為設教禁，州人順賴。其俗以男女質錢，約不時贖，子本相侔，則沒為奴婢。子厚與設方計，悉令贖歸。其尤貧力不能者，令書其傭，足相當，則使歸其質。觀察使下其法於他州，比一歲，免而歸者且千人。

其召至京師而復為刺史也，中山劉夢得禹錫亦在遣中，當詣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而夢得親在堂，吾不忍夢得之窮，無辭以白其大人；且萬無母子俱往理。”請於朝，將拜疏，願以柳易播，雖重得罪，死不恨。遇有以夢得事白上者，夢得於是改刺連州。嗚呼，士窮乃見節義。

子厚前時少年，勇於為人，不自貴重顧籍，謂功業可立就，故坐廢退，故卒死於窮裔。材不為世用，道不行於時也。使子厚在台省時，自持其身，斥時有人力能舉之，且必複用不窮。然子厚斥不久，窮不極，雖有出於人，其文學辭章，必不能自力以致必傳於後如今，無疑也。雖使子厚得所願，為將相於一時，以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者。

（節選自韓愈《柳子厚墓誌銘》）

13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A. 以事母棄太常博士/求為縣令*南/其後以不能媚權貴失御史/權貴人死/乃復拜侍御史/號為剛直/所與遊皆當世名人/

B. 以事母棄太常博士/求為縣令/*南其後以不能媚權貴失御史/權貴人死/乃復拜侍御史/號為剛直/所與遊皆當世名人/

C. 以事母棄太常/博士求為縣令*南/其後以不能媚權貴失御史/權貴人死/乃復拜侍御史/號為剛直/所與遊皆當世名人/

D. 以事母棄太常博士/求為縣令*南/其後以不能媚權貴/失御史權/貴人死/乃復拜侍御史/號為剛直/所與遊皆當世名人/

14．下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確的一項是

A. 古人有名有字。柳宗元字子厚，名宗元；劉禹錫字夢得，名禹錫。韓愈稱呼他們二人的字來表示尊敬。

B. 進士第是乘興時代考選進士，錄取時按成績排列的等第；博學宏詞是唐代科舉考試科目之一，屬於制科。

C. 文中稱呼韓愈死去的父親為“皇考”，古稱父母為“大人”，“夢得親在堂”指劉禹錫的父母健在。

D. 集賢殿正字是官名，掌校勘書籍；監察御史是御史台的屬官；集賢殿是收藏整理圖書的機構。

15．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A. 柳宗元自幼精明聰慧，年紀很輕就已成才，後精通經史典籍和諸子百家，發表議論旁徵博引，令人折服。

B. 柳宗元治政有方，深受百姓擁戴。柳州雖然地勢荒僻，但他依鄉俗制訂政令，在刺史任上政績不凡。

C. 柳宗元能急朋友之難。劉禹錫被遣播州任刺史，播州比柳州更偏遠，柳宗元上疏朝廷與劉禹錫互換，得到批准。

D. 柳宗元懷才不遇，在宦海中幾經沉浮。韓愈認為，柳宗元長久被貶謫，窮困到極點，反而成就了他輝煌的文學事業。

16．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）名聲大振，一時皆慕與之交。諸公要人，爭欲令出我門下，交口薦譽之。

（2）勇於為人，不自貴重顧籍，謂功業可立就，故坐廢退，故卒死於窮裔。

【回答】

13．A

14．C

15．C

16．（1）他的名聲因此大振，一時間人人都向往和他交遊，那些公卿顯要們，也爭着要把他收到自己的門下，異口同聲地讚譽舉薦他。

（2）為人處世上果勇（參加*運動），不知道保重和顧惜自己，以為功名事業可以立見成就，結果反受其牽連而遭貶黜；最終死於荒遠窮困的邊地。

【解析】

13．試題分析：“太常博士”官職名不要斷開，“*南”作“縣令”的狀語，不做後句的主語。

點睛：文言斷句的題目，注意一些常見的標誌*的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉換和在句中充當的成分，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然後結合文意進行分析。此題“太常博士”官職名不要斷開，“*南”作“縣令”的狀語，不做後句的主語。

14．試題分析：“皇考”是自己死去的父親。

15．試題分析：原文“夢得於是改刺連州”，不是“互換”。

16．試題分析：注意重點詞語“慕”“交”“顧籍”“謂”“坐”“故”的翻譯。

參考譯文:

柳子厚，名宗元。七世祖柳慶，拓跋北魏時官至侍中，封濟*公。曾伯祖柳奭，在唐朝曾出任宰相，與褚遂良、韓瑗一同得罪了武后，死於高宗朝。父柳鎮，為侍奉母親，放棄了太常博士的任命，請求到*南去做縣令。後來又因為不能迎合權貴，失去了殿中侍御史的官職，直到那個權貴死了，才重新被用為侍御史。為人以剛直著稱，所交往的朋友都是當時很有名望的人。

子厚小時候就精鋭敏捷，沒有不通達事理。當他父親還在世時，他雖然年紀輕，已經**，能力考中進士，顯露出超凡的氣象，眾人都説柳家有了個好兒子。以後又因博學宏詞科考試合格，授集賢殿正字。他才能出眾，端方堅毅，每有議論往往引據古今事典為*，貫通經史百家學説，識見高遠，意氣風發，經常使在座的人為之折服。他的名聲大振，一時間人人都向往和他交遊。那些公卿顯要們，也爭着要把他收到自己的門下，異口同聲地讚譽舉薦他。

貞元十九年，他由藍田縣尉晉升為監察御史。順宗即位後，出任禮部員外郎。這時遇上當權的人獲罪，同被遣出京城做州刺史。還未到任，又一道被貶為州司馬。居官清閒，愈加刻苦自勵，專心讀書記誦，寫作詩文，如*河氾濫，湖海蓄積，其造詣可謂精深博大無有止境，但只能恣意縱情于山水之間罷了，他的文章《始得西山宴遊記》中有這樣話：“這之後才知道我先前不曾真正的遊覽過，真正的遊覽從此才開始。”

元和年間，曾將他和一道被貶的人召回京城，又再次一道出京為刺史，這次子厚分在柳州。到任之初，他感慨地説：“這裏難道就不值得實施政教嗎？”於是按照當地的風俗，制定了勸諭和禁止的政令，贏得了柳州民眾的順從和信賴。此地人借錢時習慣用子女作為*相抵押，如不能按約期贖回，等到利息與本錢相等時，子女就要淪為債主的奴婢。子厚為借錢的人想盡辦法，讓他們全都能把子女贖回去。其中特別貧窮實在無力贖取的，就讓債主記下*當傭工所應得到的酬勞，等到酬勞和所借錢數相當時，便要債主歸還*。觀察使下達這個辦法到其他的州，等到一年，免除了奴婢身份而回歸自己家裏的就有將近一千人。衡山、湘*以南考進士的人，都以子厚為老師。那些經過子厚親自指點而撰寫文詞的人，從他們的文章中都可以看到很好的章法技巧。  

當子厚被召回京城而又復出為刺史的時候，中山人劉夢得禹錫也在遣放之列，應當前往播州。子厚流着眼淚説道：“播州不適宜人居住，而夢得有母親健在，我不忍心看到夢得處境困窘，以致於無法向母親説明一切，況且也決沒有讓母子同赴貶所的道理。”（他）向朝廷請求，準備上疏，情願用柳州更換播州，即使再次獲罪，死也沒有遺憾。此時正好又有人將夢得的事報告了朝廷，夢得於是改為連州刺史。嗚呼！人在困窘時才最能表現出他的氣節和道義。

子厚過去年輕，勇於助人，不知道保重和顧惜自己，以為功名事業可以立見成就，結果反受其牽連而遭貶黜。被貶以後，又缺少有權有勢的知己援引推薦，所以最終死於荒遠窮困的邊地，才能不得施展，抱負也未能實現。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀