閲讀下面的文字，完成後面的題。（25分）                    遺璞賈平凹離公路很遠的地方，有...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面的題。（25分）                    

遺璞

賈平凹

離公路很遠的地方，有條山溝。再往深裏走，有座古廟，廟前的河灘裏，有一塊共四問房那幺高，傅一隻實一心碗兒放着。上邊鑿了四個大字：孕璜遺璞。    

 住在這孕璜遺璞周圍的人家，就是遺璞村。 

縣誌上説：這石頭，是當年士媧補天的時候多了一塊，就遺棄在這裏再沒有用。人們都在傳説，這石頭孕了玉璜，是仙靈之物，於是時常有人前來現賞，遺璞村的人便祖祖輩輩自豪。 

收罷秋，是氣轉涼了。溝腦上連要修一道水渠，把水引到山坡下的地裏，男人們都去*苦，丁丁當當在遠處破石頭。夜裏回來，使坐在碾盤上吃飯，然後就熬了山上自採的野茶。這茶很苦，一無三頓都要唱，不喝腦殼就疼。一喝着，身上來了精神，他們就笑話山外來觀賞遺璞的那些人： 

“城裏人沒采，一喝這茶就吐了。”     

“城裏人胃嫩。” 

“雞鴨都克得過，這茶水兒卻受不?！” 

他們説過，就樂了，接着就看起河灘裏的那塊遺璞採。     

“這麼個仙物兒，遺在這裏真委屈了。”     

“虧就遺棄了它！”     

“多虧？” 

“它要不在這兒，誰會到咱這兒？省城在天盡頭，咱能去嗎？但咱坐在家門口，倒見着省城大人物了。” 

説的是省城老賈的事兒。 

省城老賈是七年前在這裏呆過的。那時候，村裏人發現從縣裏來了個胖胖的老頭，白日裏也上山勞動，夜裏就在石頭前悶頭兒坐一陣。他們都不知道這是誰，後來才風聞是犯了錯誤，從省城來的人，姓賈。就叫起他省城老賈。 

一年後．省城老貫就在縣裏當了書記，他們才知道那是個當官的人物，遺璞村老少都很驕傲。省城老賈也沒忘了這遺璞和遺璞村的人，過一些日子，就來看看石頭，又給這個村撥了好多救濟糧、救濟款。有一年每家得到十二元，一半買了糧食，一半給孩子們買了塑料涼鞋。到山外去的時候，獲子們就穿上塑料涼鞋，式樣挺漂亮的，只是穿長了腳發燒，走一走得用涼水澆。去年秩初，省城老賈突然回省城去了，臨走他照了好多遺璞的照片，還説回去後，要為這石頭寫寫文章哩。不久，他就在省城當了一個很大的官。遺璞村的人愈是十分地驕傲了。 

“那文章不知寫了沒有？” 

 男人們狂碾盤上説話，婆娘家覺得熱鬧，也走了過來，女人在石頭上坐了，一直不 開口，這會幾説： 

“蠻兒説，他在報上看到省城老賈的文章了。”     

“寫咱遺璞村了嗎？” 

 “寫了．説„四人幫‟*他，把他„流放‟，„流放‟是什麼意思？”     

“就是下放吧。” 

“流放‟到一個山區小縣，而且還在一個山溝溝勞改了一年。” 

“你胡説了，他住在咱這兒，沒有背*的看守他，苦是苦些，和咱們一樣，咱又處 處照顧了他，你説他勞改了一年，咱們不是長年在勞改嗎？”     

“蠻兒説報上就連幺寫的。” 

“蠻兒一定是看措了。你們婆娘家這臭嘴！” 

婆娘家便不再言語了，低聲罵了一句懷裏用牙吐奶的弦子。    

 男人們喝過一杯黑糊糊的茶水，又説開了： 

 “咱這塊遺璞，真是好石頭呢！想想，招來多少人了?不算一般的，大人物就有十 多個了吧？” 

 他們扳指頭教敷，果然十多個了。     

“以後還能來嗎？” 

“只要有咱這塊石頭，就有人來吧，説不定以後還會來比省城老賈更大的人呢。”     “啊，那最好，娃們又要有涼鞋穿了！”     

“但願他們能來。” 

“但願不要是犯了什麼錯誤。”     

“但願……” 

茶已經噶完，就卷着喇叭紙煙抽起來，黑影裏，火光一明一滅的。末了打着哈欠， 還在説：

 “真是好石頭呢。” 

但是，就在這一夜的黎明時分，河難裏響了一聲*聲，人們都驚醒了。早晨起來， 才發現是蠻兒一幫年輕人用炸*把遺饉炸開了，又用鐵釺大錘在黑水汗流地砸着，破着，就把石頭一塊塊抬看到水渠工地上去了。    （有刪節）

6．下列對小説有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分） 

A．雖然是一個偏僻的地方，但因為有一塊傳説是當年女媧補天時遺棄的大石頭，     遺璞村成了遠近聞名的旅遊勝地，吸引了很多人前來遊玩觀賞。 

 B．男人們不相信女人説的有關老賈“勞改”一年的話，是因為他們並不認為當年老賈下放到遺璞村時，受到村裏不公正的對待。 

C．遺璞村的人們常以省城老賈為驕傲，是因為老賈當了縣委書記後沒有忘記他們，給了遺璞村人很多的救濟糧、救濟款。 

D．婆娘家轉述蠻兒的話後受到男人斥罵，便不再言語了，因為她意識到自己在 男人説話時貿然*嘴是不妥的。 

E．這篇小説在藝術上以對話見長，通過人物之間的對話，不僅表現了遺璞村人對遺璞的熱愛之情，也細緻地揭示了他們的思想觀念與*格特點。  

7．小説兩次提到涼鞋，務有什麼作用？（6分）

8．從小説看，遺璞村人有哪些*格特點？請作簡要概括分析。（6分） 

9．小説最後描寫了蠻兒一幫年輕人炸掉了遣璞，並用它去修水渠。作者在結局上的     這種處理是否合理？請結合小説具體內容，談談你的看法和理由。（8分）

【回答】

【*】

6．答E給3分，答B給2分，答A給1分，答C或D給不給分。

7．（6）①第一次出現，表達了遺璞村人對省城老賈的感激，省城老賈在在縣裏當了書記之後並沒有忘記他們；②第二次出現，説明遺璞村人的生活仍然沒有發生根本改變，和幾年前一樣，孩子有涼鞋穿仍然是他們的一種期待。（每答對一點給3分。意思答對即可。）

8．（6分）①淳樸善良，省城老賈“犯了錯誤”，村人還是處處照顧他；②有自豪感，但有時有些盲目，因為有一塊孕璜遺璞便祖祖輩輩引以為傲，山外人不能喝當地的野茶就笑話他們胃嫩；③自主意識薄弱，常常希望老賈這樣的大人物給他們撥救濟。（每答對一點給2分。意思答對即可。）

9．（8分） 觀點一：作者在結局上的處理是合理的。①從情節上説，遺璞村人為之自豪的石頭被一羣年輕人突然炸掉，這樣的處理可以產生出人意料的藝術效果；②從主題上説，“沒有用”的遺璞是一種守舊思想與生活方式的象徵，這樣的處理有助於小説思想內藴的表達；③從時代上説，這樣的處理符合20世紀80年代初期改革開放的精神，有現實意義。  觀點二：作者在結局上的處理是不合理的。①從情理上説，遺璞村人世世代代視為寶物的東西，被一羣年輕人輕易的炸掉，不合情理，違背了生活的邏輯；②從敍事上看，炸掉遺璞修水渠的必要*並沒有在小説中明確的交代出來，缺乏藝術上的邏輯*；③從現實上講，這種結局也不符合保護文物、合理開發的現代觀念。 

（不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行研究，即可根據觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。觀點明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分。）

【解析】

6．

試題分析：E 這篇小説以對話，構建故事情節並推動情節的發展，展現人物個*，表現現實生活，從此可以判斷出，在藝術手法上對話是最為突出的手法，所以E項的分值應該是最高的。B 項是對小説情節中的一個細節的分析，分析出了這個細節的人物心理。所以在選項*中選以上兩項是最為合理的。A項中“地方偏遠”、 “棄石傳説”和“吸引很多人前來觀賞”在文中都有相應的內容，概括的也相對準確，但是“成為旅遊勝地”這一項信息在文中卻是明顯的錯誤。C項 從文中的信息看，村民們是因為老賈當官了才表現出來的驕傲，這一項分析完全錯誤，違背文意。D項，婆娘們不是因為意識到自己*嘴不妥，而是因為意識到自己所提到的信息被男人否定，意識自己的觀點站不住腳。這裏表現的是村民封閉保守落後的思想觀念。

考點：理解文章內容的能力。能力層級為理解B。

7．

試題分析：抓到語境，理解兩次提到小孩涼鞋在情節發展過程中細節在表達主題上的作用，再根據作者的寫作思路理解這兩個細節在結構上的作用。我覺得兩次點到這個細節不僅在小説的主題表達上起作用，對與情節的推進也是有作用的，有了鞋，還在期待鞋，這和後文蠻兒們炸開“遺璞”是一個情節上的過渡。

考點：分析文章結構，把握文章思路。能力層級為分析綜合C。

8．

試題分析：遺璞村人的特徵要注意結合情節發展過程中的細節加以概括。他們對待省城老賈，對待“遺璞”，對待救濟（糧食和涼鞋）以及對待蠻兒的幾個細節可以概括出來。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

9．

試題分析：這是一道開放*題目，本着一千個讀着就有一千個哈姆雷特的鑑賞原則，這道題設計了一個開放的思維環境。但是任何事物都有它特有的內涵和外延，所以考生在答題時不能脱離文意——對文章主旨的正確理解。

考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀