閲讀下面兩首詩歌，完成後面小題。衰荷【唐】白居易白露凋花花不殘，涼風吹葉葉初幹。無人解愛蕭條境，更繞衰叢一匝看...

問題詳情：

閲讀下面兩首詩歌，完成後面小題。

衰荷

【唐】白居易

白露凋花花不殘，涼風吹葉葉初幹。

無人解愛蕭條境，更繞衰叢一匝看。

題敗荷

【元】王翰

曾向西湖載酒歸，香風十里弄晴暉。

芳菲今日凋零盡，卻送秋聲到客衣。

18．兩首詩都寫殘荷，但在表現“殘”這一特點上有所不同。請簡要分析。

19．兩首詩所表達的思想感情有何不同？請簡要分析。

【回答】

18．（1）白詩寫霜露中荷花將落未落、雨後風中荷葉被吹乾的情景，通過描寫荷花敗落前的“蕭條”，讓人不禁想象花凋葉落後的景象。 （2）王詩先寫荷花曾經盛放湖面、飄香十里的景象，又寫荷花如今在秋風中凋零的景象，通過前後對比來突出荷花敗落的悽慘。

19．（1）白詩中，詩人將他人與“更繞衰叢一匝香”的自己進行對比，抒發了自己對眼前蕭條景象的喜愛之情。（2）王詩中，詩人由殘荷想到自己漂泊在外的客居身份，表達了詩人對往昔美景的懷念和對自己處境的感慨

【解析】

18．

試題分析：題幹中説“兩首詩都寫殘荷，但在表現‘殘’這一特點上有所不同”，要求簡析，這是比較閲讀，比較的點是景物的形象。解答此題，可先抓住主要景物，展開聯想想象，描繪畫面，語言力求優美。然後再概括景物營造氛圍特點及運用的表現手法。如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊等。白詩，通過“露凋花花不殘”、“無人解愛蕭條境”可以讓人想象；王詩，“曾向西湖載酒歸，香風十里弄晴暉。”、“芳菲今日凋零盡”等加以分析即可。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】對於此類題目，應按照如下思路進行解答：1．審題：主要審兩點：一是對象，二是角度，比如本題，“兩首詩都寫殘荷，但在表現‘殘’這一特點上有所不同”，學生要回答的是兩首詩中“殘荷”的不同形象；2．是根據題幹要求，到詩歌中找到相關的詩句，然後再進行答題，比如本題，應該到兩首詩歌中，分別找到寫“荷”“殘”的語句，再分析其特點。

19．

試題分析：題幹問的是“兩首詩所表達的思想感情有何不同”，這是針對詩歌情感設題。可根據對整體詩句的感知，抓住關鍵詞分析作答。白詩，可抓住“無人解愛”“繞”“看”，從對比手法的角度來突出自己對蕭條景象的喜愛之情。王詩中，“卻送秋聲到客衣”由對殘荷的凋零悽慘聯想到自己漂泊在外的孤寂淒涼，從而將自己的現實處境和對過去美好的懷念之情表現出來。前幾句對殘荷的描寫主要起着烘托人物情感的作用。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】對於此類題目，應按照如下思路進行解答：1．審題：主要審兩點：一是所給語言片段的位置和內部的層次（前面説的“句”“聯”“片”等）；二是所給語言材料是整首詩還是詩中的片段，弄清這一點至關重要，因為這涉及分析情感題的整體與局部的關係。如材料是局部的，則要聯繫全詩甚至標題來分析；如是整體，則要分成幾個局部來看。比如本題，就要求結合分析“兩首詩歌表達的不同的思想感情”，故相同的方面可以略去不提，立足不同點作答即可。

知識點：詩

題型：語言表達