問題詳情：
課內文言文閲讀
項脊軒，舊南*子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。餘稍為修葺，使不上漏。前闢四窗，垣牆周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。
然餘居於此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北為一。迨諸父異爨，內外多置小門，牆往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。家有老嫗， 嘗居於此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂餘曰：“某所，而母立於茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應答。”語未畢， 餘泣，嫗亦泣。餘自束髮，讀書軒中，一日，大母過餘曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執此以朝，他日汝當用之！”瞻顧遺蹟，如在昨日，令人長號不自禁。
軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過。餘扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。
餘既為此志，後五年，吾妻來歸，時至軒中，從餘問古事，或憑几學書。 吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有*子，且何謂*子也？”其後六年，吾妻死，室壞不修。其後二年，餘久卧病無聊，乃使人復葺南*子，其制稍異於前。然自後餘多在外，不常居。
庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
10．對下列加橫線的詞語的解釋，不正確的一項是（ ）
A．內外多置小門，牆往往而是。 往往：到處。
B．客逾庖而宴，雞棲於廳。 逾庖：越過廚房。
C．乳二世，先妣撫之甚厚。 撫：安撫。
D．得不焚，殆有神護者。 殆：大概。
11．下列各項中，句式特點與例句相同的一項是 （ ）
例句：軒凡四遭火，得不焚。
A、臣之所好者，道也。 B．瓦縫參差，多於周身之帛縷。
C．智勇多困於所溺。 D．四方之人，持縑素而請者。
【回答】
10．C
11．C
【解析】
10．
試題分析：此題考查文言實詞在文中含義的理解能力。解答此類題要靠平時對課文知識的積累，在課外文言文閲讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文推斷出其詞義，C項，撫：對待。所以選C。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。
11．
試題分析：此題考查文言句式的理解能力。解答此題，可根據常見的文言句式類型，例如判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，結合着具體語境分析判斷。例句為被動句。A項，為判斷句。B項為狀語後置。D項為定語後置。所以選C。
考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。
知識點：散文類
題型：文言文閲讀
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