閲讀下面的文言文，完成後面題。郝處俊，安州安陸人。甫十歲而孤，故吏歸千縑賵之，已能讓不受。及長，好學，嗜《漢書...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成後面題。

郝處俊，安州安陸人。甫十歲而孤，故吏歸千縑賵之，已能讓不受。及長，好學，嗜《漢書》，崖略闇誦。貞觀中，第進士，解褐著作佐郎，襲父爵。兄弟友睦，事諸舅謹甚。召拜太子司議郎，累遷吏部侍郎。高麗叛，詔李勣為浿*道大總管，處俊副之。師入虜境，未陣，賊遽至，舉*危駭。處俊方據胡牀，體胖，安餐不顧，密畀料精鋭擊之，虜卻，眾壯其謀。入拜東台侍郎。時浮屠盧伽逸多治丹，曰“可以續年”。高宗欲遂餌之，處俊諫曰：“修短固有命，異方之劑，安得輕服哉? 昔先帝詔浮屠那羅邇娑寐案其方書為祕劑，取靈花怪石，歷歲乃能就。先帝餌之，俄而大漸，上醫不知所為，羣臣請顯戮其人，議者以為取笑夷狄，故法不得行。前鑑不遠，惟陛下深察。”帝納其言。

上元初，帝觀酺翔鸞*，時赤縣與太常音技分東西朋，帝詔雍王賢主東，周王顯主西，因以角勝，處俊曰：“禮所以示童子無誑者，恐其欺詐之心生也。二王春秋少，意*未定，乃公朋造黨使相誇，非所以導仁義，示雍和也。”帝遽止，歎曰：“處俊遠識，非眾臣所逮。”帝多疾，欲遜位武后，處俊諫曰：“昔魏文帝著令帝崩不許皇后臨朝今陛下奈何欲身傳位天后乎天下者非陛下之天下正應謹守宗廟傳之子孫不宜持國與人以喪厥家。”事遂沮。開耀元年卒，年七十五。帝哀歎其忠，舉哀光順門，祭以少牢，賻絹布八百段、米粟八百石，詔百官赴哭，官庀葬事。子北叟固辭，未聽。裴炎為白帝曰：“處俊阽死，諉臣曰：‘生無益於國，死無煩費，凡詔賜，願一罷之。’”帝聞惻然，答其意，止膊物而已。

處俊資約素，土木形骸，然臨事敢言，自秉政，在帝前議論諄諄，必傅經義，凡所規獻，得大臣體。

（節選自《新唐書·郝處俊傳》）

9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（    ）

A．昔魏文帝著令／帝崩／不許皇后臨朝／今陛下奈何／欲身傳位天后乎／天下者非／陛下之天下／正應謹守宗廟／傳之子孫／不宜持國與人／以喪厥家

B．昔魏文帝著令／帝崩／不許皇后臨朝／今陛下奈何欲身傳位天后乎／天下者／非陛下之天下／正應謹守宗廟／傳之子孫／不宜持國與人／以喪厥家

C．昔魏文帝著令／帝崩／不許皇后臨朝／今陛下奈何欲身傳位天后乎／天下者非／陛下之天下／正應謹守宗廟傳之／子孫不宜持國與人／以喪厥家

D．昔魏文帝著令／帝崩／不許皇后臨朝／今陛下奈何／欲身傳位天后乎／天下者／非陛下之天下／正應謹守宗廟傳之／子孫不宜持國與人／以喪厥家

10．下列對文中加橫線詞語的相關內容的解説，不正確的—項是（    ）

A．“吏部”掌管全國文武官員的選用、任免、考核、調動等事務，主管是吏部尚書和吏部侍郎。

B．《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史，它與《史記》、《後漢書》、《三國志》合稱為“前四史”。

C．“春秋”既可指春季秋季，也可指我國特定的歷史時代，還可指儒家經典，文中用以指年齡。

D．“少牢”指我國古代祭祀時用羊和豬當祭品，“太牢”則指祭祀帝王時用牛、羊和豬當祭品。

11．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（    ）

A．郝處俊不貪財物，很有家庭教養。他父親去世時，父親過去的屬下送來了很多財物，他都推辭不接受；他對兄弟和睦友愛，侍奉舅舅們很是恭敬。

B．郝處俊富有膽識，深得大家認可。高麗反叛時，他沉着應敵，將士多服其膽略；他反對皇帝讓雍王和周王分率兩隊爭勝取樂，諫言受到皇帝好評。

C．郝處俊生*儉素，盡享身後哀榮。他去世後，不僅高宗為他在光順門舉哀，並賜給眾多絹布、米粟；而且百官都去哭祭，官家安排了他的入葬事宜。

D．郝處俊敢於進諫，甚得大臣之體。他認為壽命長短自有天數，不認可僧人所煉長生*；反對高宗退位給天后；與皇上議論定引經據典，多有匡正。

12．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）先帝餌之，俄而大漸，上醫不知所為，羣臣請顯戮其人，議者以為取笑夷狄。

（2）諉臣曰：“生無益於國，死無煩費，凡詔賜，願一罷之。”

【回答】

9．B

10．A

11．C

12．（1）先帝服用了，不久就病重了，醫生不知該怎麼辦，大臣們請求公開殺了僧人（或：殺了僧人示眾），有人認為這樣做會被（或：讓）夷狄取笑。（“餌”“大漸”“顯戮”和被動句各1分，句子大意符合、通順1分。共5分）

（2）委託臣説：“活着時沒能做有利於國家的事，死了不要麻煩浪費。凡是皇上下詔賞賜，希望一概（全都）推掉。”（“諉”“煩費”“詔賜”“一罷”各1分，句子大意符合、通順1分。共5分。注意：1．“關鍵詞”與“大意”不重複扣分；2．“大意”符合通順即可）

【解析】

9．

試題分析：此題考查文言斷句的能力。解答此題，可根據句意，從整體上將能斷開的先斷開，然後再根據句子中的主謂語或動賓關係，名詞作主語或賓語以及文言虛詞等標誌*詞語斷句。正確標點：昔魏文帝著令，帝崩，不許皇后臨朝。今陛下奈何欲身傳位天后乎？天下者，非陛下之天下，正應謹守宗廟，傳之子孫，不宜持國與人，以喪厥家。

【考點定位】能為文言文斷句。能力層級為運用E級。

【技巧點撥】斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然後逐步縮小範圍，再集中精力分析難斷句，憑藉和語境（上下文）的關係，作出相應調整1．找文言虛詞如如“其、爾、若、夫、且夫、蓋、然則、是故、然而、猶且、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，常常用在句首；“之、也、矣、歟、焉、哉、乎”等語氣詞常常用在句尾；“以、於、為、而、則”等連詞常常用在句中；2．察對話：如 “曰”“雲”等；3．據修辭：如頂真、排比、對偶、對稱、反覆等；4．辨句式：如固定結構 “…者，…也”；5．表示判斷關係的詞，如“為、乃、即、則”。6．藉助名詞、代詞的位置。名詞常作主語和賓語。找名詞做主語的，如人名、稱謂、地名等。7．表時間的詞語等等。8．一些經常放在句首的如 “必、皆”等。9．斷文句通過找謂賓。

10．

試題分析：此題考查文學常識的識記能力和篩選信息的能力。解答此題，可根據平時的積累，將表述錯誤的選項找出即可。A項，表述不正確，吏部掌管全國文官，兵部掌管全國武官。所以選A。

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A

【易錯*示】文學常識的識記能力是近幾年高考的一個常考點，命題人往往將此考點和篩選信息的能力放在文言文閲讀命題中進行考查，解答此類題，考生往往會有一個方向上的誤區，即考生誤認為從文本中即可找到*，而實際上，考查的內容主要依靠考生平時對文學常識的積累與不斷的複習鞏固。選項中有關文學常識的表述，往往會在朝代、管理部門、人物等方面偷偷的改換其它的內容，迷惑考生，思考時，一定要細心辨別。例如本題選項A就屬於古代管理部門的文學常識。

11．

試題分析：此題考查對原文有關內容的概括和分析能力。解答此題要在準確把握文意的基礎上，帶着選項回到原文進行比較分析，作出判定。C項，根據文本後三行，唐高宗“止賻物而已”，可見此項“百官都去哭祭，官家安排了他的入葬事”等內容理解錯誤。所以選C。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C

【名師點睛】常見的設誤角度有：曲解詞義、誇大其詞、以偏概全、張冠李戴、顛倒是非、因果混淆、時序錯位（時間順序顛倒）、無中生有、添枝加葉。其中一個錯誤項的錯誤設置有隱蔽*和迷惑*，它往往在大體正確的前提下設置一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內容、詞語。做題時要仔細推敲，認真比對。例如選項C就屬於曲解文意的錯誤。

12．

試題分析：此題考查翻譯句子的理解能力。翻譯時，應將待譯句子放回語境去理解，也應注意儘可能直譯，將句中重點詞語的意思落實，補出省略成分，將特殊句式按現代漢語習慣譯出。本題重點詞語：“餌”“大漸”“顯戮”“諉”“煩費”“詔賜”“一罷”。

【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【易錯*示】翻譯文言首先要有語境意識，結合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關鍵字、辨識該句句式，然後進行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實。翻譯時還要注意按現代漢語的規範，達到詞達句順。例如本題應將被動句“議者以為取笑夷狄”按照正常的語序翻譯準確。

【參考譯文】

郝處俊，安州安陸人，剛十歲時就失去了父親，父親的原屬吏送來上千細絹作為治喪的財物，處俊辭讓不接受。他長大後，愛好學習，特別喜歡《漢書》，大致都能背下來。貞觀年間，考中進士，任著作佐郎，承襲父親的封爵。兄弟間和睦友愛，侍奉舅舅們很是恭敬。朝廷召他去任太子司議郎，逐步升官至吏部侍郎。高麗背叛時，皇帝詔令李勣任浿*道大總管，郝處俊任副總管。*隊到了賊人境內，還未列陣，賊人突然襲來，全*都張惶失措。那時，郝處俊正靠在胡牀上，他是個胖子，安然坐着吃東西，同時祕密派精鋭輕兵迎擊。賊人退去，大家都認為他有膽略。郝處俊入朝被任為東台侍郎。那時僧人盧伽逸多會煉丹，説是可以延年益壽。高宗打算服用，郝處俊諫阻道：“人壽長短，是天所定，異域的*劑，不能貿然服用。以前先帝詔令僧人那羅邇娑寐根據其*煉置祕劑，取靈花怪石，煉了一年才煉好。先帝服用了，不久就病重了，醫生不知該怎麼辦，大臣們請求公開殺了僧人（示眾），有人認為這樣做會被（讓）夷狄取笑，所以這沒有執行。前車之鑑不遠，請陛下深思。”皇帝採納了他的建議。

上元初年，高宗皇帝在翔鸞*大宴羣臣。那時赤縣與太常的音樂演出班子分東西朋，皇帝詔令雍王賢掌握東朋，令周王顯掌握西朋，要他們比賽角勝。郝處俊勸説：“禮中要教育孩子不説謊，是擔心孩子們會生出欺詐之心。現在兩位王還很年輕，意志品德尚未定型，就讓他們聚朋結黨，相互誇示。這不是教導仁義、表現雍容和祥的辦法。”皇帝於是即刻制止，並感歎：“處俊有遠見卓識，非一般臣子所能比得上。”皇帝體弱多病，想退位給武后執政，郝處俊勸諫説：“過去魏文帝曾制定法令：‘皇帝駕崩，不允許皇后臨朝管國政。’如今陛下為什麼身還健在就要傳位給天后呢？天下，不是陛下一個人的天下。陛下應該謹守李家宗廟，傳給子孫，不應該將國家送給他人，使自己宗室淪喪。”傳位事就此作罷。開耀元年（681）死，終年七十五歲。皇帝哀歎他的忠心赤誠，為他在光順門舉哀，用少牢祭奠，送治喪絹布八百段、米粟八百石，詔令百官都去哭祭，官家安排其入葬事宜。其子郝北叟再三辭謝，皇帝沒有聽從。裴炎為此稟告皇帝：“處俊病危時，委託臣説：‘活着時沒能做有益於國家的事，死了不要麻煩浪費。凡是皇上有詔書賞賜，希望一概（全都）推掉。’”皇帝聽了後悽然動容，為酬答他的願望，只送了治喪之物。

郝處俊天*誠樸不多話，其貌不揚，然而有事時敢於直言。自從當政以來，在皇帝面前諄諄議論，定要引經據典，凡有所規勸獻策，都不越大臣之禮。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀