文言文閲讀。（15分）名實篇顏之推名之與實，猶形之與影也。德藝周厚，則名必善焉；容*姝麗，則影必美焉。今不修身...

問題詳情：

文言文閲讀。（15分）

名實篇

顏之推

名之與實，猶形之與影也。德藝周厚，則名必善焉；容*姝麗，則影必美焉。今不修身而求令名於世者，猶貌甚惡而責妍影於鏡也。  

吾見世人，清名登而金貝入，信譽顯而然諾虧。人之虛實真偽在乎心，無不見乎跡，但察之未熟耳。一為察之所鑑，巧偽不如拙誠，承之以羞大矣。伯石讓卿，王莽辭政，當於爾時，自以巧密，後人書之，留傳萬代，可為骨寒毛豎也。近有大貴，以孝着聲，前後居喪，哀毀逾制，亦足以高於人矣；而嘗於苫塊之中，以巴豆塗臉，遂使成瘡，表哭泣之過，左右童豎①，不能掩之，益使外人謂其居處飲食皆為不信。以一偽喪百誠者，乃貪名不已故也！

有一士族，讀書不過二三百卷，天才鈍拙，而家世殷厚，雅自矜持，多以酒犢珍玩，交諸名士。甘其餌者，遞其吹噓，朝廷以為文華，亦嚐出境聘。東萊王韓晉明篤好文學，疑彼製作，多非機杼②，遂設燕③言，面相討試。竟日歡諧，辭人滿席，屬音賦韻，命筆為詩，彼造次即成，了非向韻，眾客各自沉吟，遂無覺者。韓退歎曰：“果如所量。”

鄴下有一少年，出為襄國令，頗自勉篤，公事經懷，每加撫卹，以求聲譽。凡遣兵役，握手送離，或齎梨棗餅餌，人人贈別，雲：“上命相煩，情所不忍，道路飢渴，以此見思。”民庶稱之，不容於口。及遷為泗州別駕，此費日廣，不可常周。一有偽情，觸塗④難繼，功績遂損敗矣。

或問曰：“夫神滅形消，遺聲餘價，亦猶蟬殼蛇皮，獸迒⑤鳥跡耳，何預於死者，而聖人以為名教乎？”對曰：“勸也，勸其立名，則獲其實。且勸一伯夷，而千萬人立清風矣；勸一季札，而千萬人立仁風矣；勸一柳下惠，而千萬人立貞風矣。故聖人慾其魚鱗鳳翼，不絕於世，豈不弘哉？四海悠悠，皆慕名者，蓋因其情而致其善耳。”

【注】 ①童豎：童僕。②機杼：比喻詩文的構思和佈局。③ 燕：通“宴”， 宴席。④ 觸塗：處處。⑤迒háng，（鳥獸的）腳印。

12．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（     ）（3 分）

A．但察之未熟耳                 熟：熟練

B．競日歡諧                     競：整．從頭到尾

C．及遷為泗州別駕               及：等到

D．豈不弘哉                     弘：偉大

13．下列句子，全都是“求虛名”做法的一組是（    ）（3分）

① 伯石讓卿，王莽辭政                 ② 以孝着聲，前後居喪，哀毀逾制

③ 以巴豆塗臉，遂使成瘡，表哭泣之過   ④ 朝廷以為文華，亦嚐出境聘

⑤ 握手送離，或齎梨棗餅餌，人人贈別   ⑥ 四海悠悠．皆慕名者

A．①②④   B．①③⑤   C．②⑤⑥   D．③④⑥

14．下列對原文的概括與分析，不正確的一項是（     ）（3分）

A．作者認為世上有不少人是名不符實的，往往清名播揚但金錢暗入，信譽昭著但許諾有虧。

B．東萊王韓晉明懷疑某一士族徒有虛名，於是設宴敍談，以作詩試探，結果驗*了他的思法。

C．人一旦有了虛假的行為，後面沒辦法處處相繼周全時，那麼原先的功績也就會隨之而毀。

D．聖人用前人之名教育後人的原因是一方面可以勸勉世人立名，一方面可以從中獲得實惠。

15．請把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語：（6分）

（l）今不修身而求令名於世者，猶貌甚惡而責妍影於鏡也。（3分）

（2）以一偽喪百誠者，乃貪名不已故也。（3分）

【回答】

12．A

13．B

14．D

15．（1）“如今不修身卻想在世上流傳好的名聲，就好比容貌很醜卻要求在鏡子裏現出美麗的影子。（令、責、句式各 l分）

（2）因為一件虛假的事情毀掉了百件真實的事情，（這）就是貪求虛名的慾望無休止的緣故。（以、偽、已各 l分）

【解析】

12．

試題分析：文言實詞可以運用代入法、課內遷移法、成語遷移法，利用上下文來推敲詞義。A．“但察之未熟耳”中的“熟”可以聯繫《淮*侯列傳》中的句子“於是信熟視之”，由此可以推知應解釋為“仔細”。或者聯繫句子中的“察”也可以推測出“熟”的意思。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

13．

試題分析：這類題目首先要明確要求，題中問的是哪方面。可以利用排除的辦法來做這類題目。比如“求虛名的做法”，所寫的事件應該能體現這一特點。②“以孝着聲，前後居喪，哀毀逾制”是真情流露，不是求虛名。④“朝廷以為文華，亦嚐出境聘”體現了朝廷尋求名士的誠意。⑥“四海悠悠．皆慕名者”體現了世人對有名望的人的仰慕之情，不是具體做法。故選B。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

14．

試題分析：這道題目主要考查對文段內容的理解。首先要瀏覽四個選項，找到選項所在的段落和句子，然後將選項與原句進行比較。此類題目的誤區主要有：張冠李戴、時間地點錯位、曲解實詞虛詞之意、胡亂推測。經比較可得知D項“一方面可以從中獲得實惠”有誤，文中的原句是“勸其立名，則獲其實”，這裏的“其實”應解釋為“實際的名聲”，所以不是“從中獲得實惠”，而是獲得實際的名聲。故選D。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

15．

試題分析：本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。第一句中“令”，美好（可以聯繫“令堂”“令郎”）；“責”，要求；“求令名於世”，狀語後置。第二句中“以”，因為；“偽”，形容詞做名詞，虛假的事；“已”，停止，休止。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【參考譯文】

名與實的關係，好比形與影的關係。德行技藝周厚．那名就一定好；容貌美麗，那影就一定美。如今不修身而想在世上載美好的名聲，就好比容貌很醜而要求鏡子裏現出美麗的影子。

我見列世上的人，清名播揚但金錢暗入，信譽昭著但許諾有虧。人的虛或實，真或偽固然在於心，但沒有不在行動上表現出來的，只是觀察得不仔細罷了。一旦觀察得真切，那種巧於作偽就還不如拙而誠實，（否則）接着招來的羞辱也夠大的。伯石的推讓御位，王莽的辭謝*，在當時．自以為既巧又密。可是被後人記載下來，留傳萬世，就叫人看了毛豎骨寒了。近來有個大貴人，以孝著稱，先後居喪，哀痛傷身過度、也足以超過一般人了。可他曾在茅屋之中，還用豆來塗臉，（有意）使臉上成瘡，來顯出他哭泣得多麼厲害，但這種做作不能蒙過身旁童僕的眼晴，反而使外邊人説他在服喪期間的居所飲食都在偽裝。因為一件偽裝的事情毀掉了百件真實的事情，這就是貪求虛名的慾望無休止的緣故。

有一個士族，讀的書不過二二百卷，天資笨拙，可家世殷實富裕，他向來矜持，多用牛酒珍寶玩好來結交那些名士。名士中對牛酒珍寶玩好感興趣的，一個個接着吹捧他，使朝廷也以為他有文采才華，曾經派他出境訪問。東萊王韓晉明深愛文學，對他的作品發生懷疑，懷疑大多數的作品，不是他本人所命意構思的，於是就設宴敍談，當面討論測試。當時整天歡樂*，詩人滿座，屬音賦韻，提筆作詩，這個士族輕率間就寫成，可全然沒有先前的風格韻味，好在客人們各自在沉思吟味，沒有發覺。韓晉明宴會後歎息道：“果真像我所估量的那樣。”

鄴下有個少年，出任襄國縣令，能勤勉，公事經手，常加撫卹，來謀求聲譽。每派遣兵差。都要握手相送，有時還拿出梨棗糕餅，人人贈別，説：“上邊有命令要麻煩你們，我感情上實在不忍，路上飢渴，送這些以表思念。”民眾對他稱讚，不絕於口。等到遷任泗州別駕官時，這種費用一天天增多，不可能經常辦到，可見一有虛假，就到處難以相繼，原先的功績也隨之而毀失。

有人問道：“（一個人）的精神滅亡了，形體消失了，遺留下來的名聲和評價，到如蟬殼蛇皮，鳥獸足跡，（毫無意義），與死去的人有什麼相關呢？可是聖人為何卻要用他們的名聲教育後人。”我的回答是：這是為了勸勉，勸勉大家樹立好名聲，就能獲得實際的名聲。而且褒獎了一個伯夷，就有千萬人樹立起清廉的風氣了；褒獎了一個季札記，就有千萬人樹立起仁愛的風氣了；褒獎了一個柳下惠，就有千萬人樹立起貞節的風氣了。所以聖人希望那些像魚鱗風翼一樣優秀傑出的人，都能在世上不斷湧現，難道不夠偉大嗎？天下悠悠眾生，都是愛慕名聲的，聖人大概是順着他們的情感而追求向善的意願罷了。

知識點：散文類

題型：文言文閲讀