問題詳情:
一、現代文閲讀(9分,每小題3分)
閲讀下面的文字,完成1—3題。
詞,原是配合隋唐以來的燕樂而創作的歌辭,後來逐漸脱離音樂,成為一種長短句的詩體,並以格律詩的面貌流傳至今。人們向來以唐詩、宋詞並舉,可見它已成為這個歷史時期文學領域最有成就的代表。最初詞的全稱是“曲子詞”。 “詞曲本不相離,惟詞以文言,曲以聲言耳。”所以,“曲子”和“詞”都是它的簡稱。後來“詞”終於佔據了優勢,成為通用名稱,與詩並列為韻文中的一體。
曲子詞包括民間曲子詞和歐陽炯所稱的詩客曲子詞。前者可以晚清在敦煌發現的《雲謠集雜曲子》及其他曲子的殘卷為代表,後者可以《花間集》為代表。試將二者加以比較,便可明瞭詞的產生及其初期發展情況。敦煌曲子詞絕大部分是無主的作品;而《花間集》裏的作者除少數外,皆有行實可考。就語言方面比較,花間詞派詩人的作品重詞藻典雅,而敦煌曲子詞則用樸素語言。詞的內容原很豐富,敦煌曲子詞保存了原始詞的風貌,而《花間集》存詞則顯示出所謂“詩客”們接受民間曲子詞的形式而加以發展的情狀。詞在民間初創階段,體式尚不怎樣嚴格。到了詩人手裏,便從章句、聲韻上去考究,使得形式漸漸固定下來。經過這樣一個階段,詞固然漸失其民間文學本*,但由於體制和作法更加成熟,奠定了後來其在兩宋大發展的基礎。
詞是樂章,因而在其發展進程中,視其與音樂關係如何,形成了不同的兩條道路:創制新調,要求歌辭與音樂密切配合;恢張詞體,革新歌辭抒寫的內容。北宋柳永、周邦彥等通曉音律,既本古樂以翻新調,又善於創作諧合音譜的歌辭。但張炎評論周邦彥時,還嫌他沒有做到盡善盡美,可見婉約派對於合樂要求之高。與此相反的一條道路就是黃庭堅所謂“寓以詩人之句法”,要求“清壯頓挫,能動搖人心”,這樣的豪放派把協律放在第二位。蘇軾“以詩為詞”更為明顯,他簡直在詞的發展中劃下了一條分界線,給詞另闢了一條新的途徑。
前人對蘇詞的評價大都很高,看法也大體相近。晁補之説:“蘇東坡詞,人謂多不諧音律,然居士詞橫放傑出,自是曲子中縛不住者。”蘇軾詞的特點是音律漸疏,而內容更為豐富。作者的*情抱負更能表現於字裏行間,因而詞境擴大,詞體始尊。因此,蘇軾及其同派詞人的貢獻是擴大了詞的歌詠範圍,延長了詞的生命,使其獲得新的發展。他對南宋愛國詞人的影響尤其顯著,這些愛國詞人留下了更為豐富多*的詞篇。
上述兩條道路雖各有所偏,但在創作實踐中名家仍力求兼顧。如蘇軾的詞並非不能歌唱,不過要關西大漢執鐵板唱“大*東去”。晁以道嘗見其酒酣自歌《陽關曲》,便説“試取東坡諸詞歌之,曲終,覺天風海雨逼人”。至精於音律的詞家如周邦彥、姜夔、張炎等,也是詞章能手,寫了很多傳誦至今的詞作。
這兩條道路一直貫串在詞的發展史中並明顯影響了詞的風格。大體説來,重視音樂關係者詞多婉約,不受束縛者詞多豪放。
(有刪改)
1.下列關於詞的論述,符合原文意思的一項是( )
A.詞,作為一種長短句的詩體,講究格律,流傳至今,人們向來把唐詩、宋詞並舉,可見它已成為唐宋時期文學領域最有成就的代表。
B.詞在民間初創時,體式尚不怎樣嚴格,但具有民間文學本*,後來詩人從章句、聲韻上去考究,才使得詞的形式漸漸固定下來,體制和作法更加成熟。
C.詞是樂章,在其發展過程中,無論是創制新調,還是恢張詞體,均要求歌辭與音樂密切配合,把協律放在第一位。
D.詞大致沿着兩條道路發展,風格迥異,重視音樂關係者詞多婉約,不受束縛者詞多豪放,二者各有千秋,但後者傳誦至今的佳作居多。
2.下列理解,符合原文意思的一項是( )
A.詞之所以與詩並列為韻文中的一體,是因為詞是“曲子”和“詞”的統一體,“詞曲本不相離,惟詞以文言,曲以聲言耳”。
B.詞在初創階段語言樸素,作者大多不可考,後經文人考究,其形式固定下來,體制和作法更加成熟,奠定了後來其在兩宋大發展的基礎。
C.柳永、周邦彥屬於主張並實踐創制新調、追求合樂,要求歌辭與音樂密切配合的婉約派詞作者,而張炎、蘇軾則不屬於這一流派。
D.周邦彥的詞能歌唱,蘇軾的詞也能歌唱,不同的是蘇詞一定要關西大漢執鐵板歌唱,而周詞絕對不能這樣歌唱。
3.根據原文內容,下列理解和分析不正確的一項是( )
A.蘇軾對詞的發展功不可沒,其詞內容豐富,詞境擴大,大大提高了詞的地位,影響深遠,儘管其詞多不諧音律,但自有特*。
B.詞在發展過程中,先是因“詩客”們接受民間曲子詞的形式從事創作而得以發展,後來又沿着兩條道路革新發展,最後到宋代繁盛一時。
C.“詞至東坡,傾蕩磊落,如詩如文,如天地奇觀,豈與羣兒雌聲學語較工拙。”這些話可印*蘇詞以詩為詞、風格豪放的特點。
D.南宋愛國詞人深受蘇軾影響,繼承並光大了豪放詞風,留下了豐富多*的詞篇,只是其詞的藝術價值稍遜於蘇軾詞。
【回答】
1.B【命題意圖】 本題考查理解文中重要概念的含義的能力。
【解題思路】 A.不合文意。原文中“它已成為這個歷史時期文學領域最有成就的代表”中的“這個歷史時期”當指宋朝時期。C.原文中説的是“豪放派把協律放在第二位”。D.無中生有。“後者傳誦至今的佳作居多”在文中找不到依據。
2.B【命題意圖】本題考查理解文章內容的能力。
【解題思路】A.強加因果,前後無因果關係。C.不合文意,張炎屬於該流派。D.“蘇詞一定要關西大漢執鐵板歌唱,而周詞絕對不能這樣歌唱”的表述過於絕對。
3.D【命題意圖】本題考查理解文章內容的能力。
【解題思路】“其詞的藝術價值稍遜於蘇軾詞”無中生有
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