送東陽馬生序      餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯*堅...

問題詳情：

送東陽馬生序

       餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯*堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭*。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，*愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悦，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。      當餘之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩*，右備容臭，燁然若神人；餘則緼袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。 

4.下面加點詞解釋有誤的一項是（     ）

A. 無從致書以觀       致：得到        B. 俟其欣悦       俟：等待

C. *愈恭，禮愈至     至：周到        D. 腰白玉之環     腰：腰間

5.下面句子中加點字意義相同的一組是（     ）

A. 以是人多以書假餘    不知木蘭是女郎   

B. 每假借於藏書之家    每有會意，便欣然忘食

C. 無從致書以觀        以君為長者            

 D. 當餘之從師也      夫專諸之刺王僚也

6.對文章內容理解有誤的一項是（    ）

A. 本文是一篇贈序，其中的“序”，並非“序言”，而是“贈言”的意思。

B. 文章開頭的“嗜學”一詞統領全文，作者幼時借書抄書來讀，其原因就是“嗜學 ”與“家貧”之間的矛盾決定的。

C. 作者“雖愚，卒獲有所聞”的根本原因是他遇到了學識淵博、要求嚴格的好老師。

D. 作者寫自己求學經歷艱難的目的是勸勉馬生不要辜負良好的學習條件，要刻苦讀書，以期有所成就。

7．將第Ⅰ卷文言材料中畫線句子翻譯成現代漢語。(4分）

   （1）嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。（2分）

譯文：                                                                                                                                                                                                        

（2)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（2分）

譯文：                                                                          

【回答】

4．（D）

 5．（D）

 6．（C）

7．  (1)譯文：（我）曾經跑到百里以外，捧着經書向同鄉有道德學問的前輩請教。

(2)譯文：因為（我）內心有足以快樂的事情，（所以）不覺得吃的穿的不如別人。                                                

知識點：公文類

題型：文言文閲讀