某化學課堂上同學們正在進行*、鹼、鹽知識的探究，以下是教學片斷，請你參與其中並認真填寫空格．【學生實驗】將二氧...

問題詳情：

某化學課堂上同學們正在進行*、鹼、鹽知識的探究，以下是教學片斷，請你參與其中並認真填寫空格．

【學生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和*氧化*溶液中，觀察到前者變渾濁，後者無明顯現象．

【學生板演】澄清石灰水變渾濁的原理  （用化學方程式表示）

【提出問題】二氧化碳通入*氧化*溶液中無明顯現象，兩者是否發生了化學反應？

【猜想假設】猜想①：兩者發生了化學反應；猜想②：兩者沒有發生化學反應

【實驗探究】

（1）小華設計瞭如圖所示的A、B兩個實驗．

實驗現象：A中軟塑料瓶変癟，B中 

（2）小紅認為小華的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和*氧化*溶液反應，使容器內壓強降低．小明同學卻對此提出質疑，他認為小華的實驗不嚴謹，其理由是  ，要得到科學嚴謹的結論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是  ．

（3）小寧設計的是通過檢驗生成物來驗*猜想，請幫她填寫實驗報告．

【實驗結論】二氧化碳和*氧化*溶液發生了反應．

【反思拓展】通過此探究實驗，我們發現，對於沒有明顯現象的化學反應，可以從兩個不同的角度*反應的發生，這兩個角度是  ；  ．

【回答】

【*】【學生板演】　CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O　

【猜想假設】猜想①：兩者發生了化學反應；猜想②：兩者沒有發生化學反應

【實驗探究】

（1）　氣球膨脹變大（合理説法均可）　

（2）　二氧化碳能與水反應，也能使容器內壓強降低，將*氧化*溶液換成等體積的水，與加入*氧化*溶液的實驗現象進行對比　．

（3）小寧設計的是通過檢驗生成物來驗*猜想，請幫她填寫實驗報告．

【反思拓展】 　可以通過檢驗反應物減少*反應發生　；　可以通過檢驗生成物*反應發生　．

【解析】

試題分析：【學生板演】二氧化碳與澄清石灰水的主要成分*氧化鈣反應生成碳*鈣沉澱和水，方程式是：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；

【實驗探究】（1）二氧化碳與*氧化*溶液反應生成碳**和水，瓶內氣體減少，氣壓減小，大氣壓將空氣壓入氣球，所以氣球變大；

（2）二氧化碳能與水反應，也能使容器內氣體減少，壓強減小，所以小華的設計不嚴密；要驗*二氧化碳與*氧化*溶液確實發生了反應，還需設計對比實驗，將*氧化*溶液換成等體積的水，再重複實驗與放入*氧化*溶液的現象（軟塑料瓶變癟的程度是否相同、氣球膨脹的大小是否相同）通過對比推導出正確的結論；

（3）*二氧化碳與*氧化*溶液發生反應，還可以檢驗其反應生成物來驗*，可向實驗後的溶液中滴加稀鹽*或*化鈣溶液，若觀察到有氣泡生成或白*沉澱生成，説明二者發生了反應，因為*氧化*與鹽*反應生成水，無氣體生成，*氧化*與*化鈣溶液不反應；

【反思拓展】通過以上實驗可以看出，對於沒有明顯現象的化學反應，我們可以通過間接檢驗反應物是否減少或檢驗生成物的方法驗*反應是否發生；

知識點：*和鹼單元測試

題型：填空題