閲讀下面的文言文，完成下面小題。李廣利，中山人。女弟李夫人有寵於上。太初元年，以廣利為貳師將*，發屬國六千騎及...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成下面小題。

李廣利，中山人。女弟李夫人有寵於上。太初元年，以廣利為貳師將*，發屬國六千騎及郡國惡少年數萬人以往(大宛)，期至貳師城取善馬，故號“貳師將*”。既西過鹽水，當道小國各堅城守，不肯給食，攻之不能下。下者得食，不下者數日則去。比至鬱成，士才有數千，皆飢罷。攻鬱成城，鬱成距之，所殺傷甚眾。貳師將*與東右計至鬱成尚不能舉況至其王都乎引西還往來二歲至敦煌士不過什一二。

其夏，漢亡浞野之兵二萬餘於匈奴，公卿議者皆願罷宛*，專力攻胡。天子業出兵誅宛，宛小國而不能下，則大夏之屬漸輕漢，而宛善馬絕不來，烏孫、輪台易苦漢使，為外國笑。乃案言伐宛尤不便者*光等。益發戍*卒*萬酒泉、張掖北，置居延、休屠以衞酒泉。而發天下七科適①，及載糒②給貳師，轉車人徒相連屬至敦煌。而拜習馬者二人為執驅馬校尉，備破宛擇取其善馬雲。

於是貳師後復行，兵多，所至小國莫不迎，出食給*。至輪台，輪台不下，攻數日，屠之。自此而西，平行至宛城，兵到者三萬。宛兵迎擊漢兵，漢兵*敗之，宛兵走入保其城。貳師欲攻鬱成城，恐留行而令宛益生詐，乃先至宛。宛城中無井，汲城外流水，於是遣水工徙其城下水。決其水原，移之，則宛固已憂困。圍其城，攻之四十餘日，宛貴人謀曰：“王毋寡匿善馬，殺漢使，今殺王而出善馬，漢兵宜解，即不，乃力戰而死，未晚也。”宛貴人皆以為然，共殺王。相與謀曰：“漢所為攻宛，以王毋寡。”持其頭，遣人使貳師，約曰：“漢無攻我，我盡出善馬，恣所取，而給漢*食。”貳師聞宛城中新得*知穿井，而其內食尚多，許宛之約。宛乃出其馬，令漢自擇之，而多出食食漢*。漢*取其善馬數十匹，中馬以下三千餘匹，而立宛貴人之故時遇漢善者名昧蔡為宛王，與盟而罷兵。

 (選自《漢書·張騫李廣利傳》，有刪改)

注:①七科適：西漢有戰爭時徵派至邊疆去服兵役的七種人。②糒：乾糧。

125．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(   )

A．貳師將*與左右/計至鬱成/尚不能舉/況至其王/都乎引而還/往來二歲/至敦煌士/不過什一二

B．貳師將*與左右計/至鬱成/尚不能舉/況至其王都乎/引而還/往來二歲/至敦煌/士不過什一二

C．貳師將*與左右/計至鬱成/尚不能舉/況至其王都乎/引而還往來/二歲/至敦煌士/不過什一二

D．貳師將*與左右計/至鬱成/尚不能舉/況至其王/都乎引而還往來/二歲至敦煌/士不過什一二

126．下列對文中加點的詞語相關內容的解説，不正確一項是(   )

A．元年：我國舊時以人君即位的第一年為元年。建元指開國後第一次建立年號，改元意味着更換了君主。

B．郡國：郡和國的並稱。漢初，兼採封建及郡縣之制，分天下為郡與國，郡直屬*，國分封諸王、侯。

C．公卿：“三公九卿”的簡稱，“公”是周代封爵之首，“卿"是高級長官或爵位的稱謂。本文代指*。

D．拜：指通過某種儀式來授予官職，常用為泛指授予官職、任命。與之意思相近的還有“除”。

127．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(   )

A．李廣利身負重任，但當初出師不利。他承擔為漢*選取良馬的重任而出行，但是行至鬱成，士卒已損失慘重。

B．漢朝在*事安排上意見有分歧。公卿們都認為漢*已經消滅了許多匈奴兵，可以停戰了，而*光等人認為應攻打宛。

C．李廣利帶兵打仗機智靈活。他根據宛城城中無井要汲取城外流水的情況，斷絕了宛城的水源，宛城堅守者因此困苦不堪。

D．宛國國王行為失當，上下失和。國王毋寡隱藏好馬，殺害漢朝使者，使宛陷人困境，引起手下人的不滿，以致身首異處。

128．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)天子業出兵誅宛，宛小國而不能下，則大夏之屬漸輕漢。

(2)而立宛貴人之故時遇漢善者名昧蔡為宛王，與盟而罷兵。

【回答】

125．B

126．A

127．B

128．(1）皇帝既已出兵*大宛，如大宛這樣的小國卻不能攻下，那大夏這類的國家會逐漸  輕視漢朝。

（2）並且立過去對待*友好的大宛貴人昧蔡為大宛國王，與他訂立盟約後撤兵。

【分析】

125．本題考查文言文斷句的能力。做此題，要通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。藉助句子成份，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前後結構關係，確定主幹，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。

此句大意：貳師將*和左右商議：“打到了鬱成，尚且不能攻下它，何況到大宛都城呢?”就帶着部隊撤退。往返花了兩年，回到敦煌，士兵剩下不過十分之一二。

從句法結構和句意上看，“計”是“商議”的意思，且為“貳師將*與左右”的謂語，其後應斷開，“至成都”意為“打到成都”，句意完整，應斷開；“上不能舉”意為“尚且不能攻下它”，句意完整，應斷開；“乎”為語氣詞，用於句尾，結構完整；“往來二歲”句意為“往返兩年”，句意完整，應斷開；“至敦煌”結構同“至成都”，其後應斷開，故本句斷句為“貳師將*與左右計/至鬱成/尚不能舉/況至其王都乎/引而還/往來二歲/至敦煌/士不過什一二”。

當然，若考生語感很好，依照“與左右”和“至敦煌士”可排除A、C，“王都”名詞，“乎”在這裏句末語氣，排除D

故選B。

126．本題考查瞭解並掌握常見的古代文化常識的能力。平常的學習中，考生在平時學習中應多多識記積累相關的知識，應有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。

A項，“我國舊時以人君即位的第一年為元年”表述錯誤，因為除此之外，還有改元的第一年也稱為元年；“改元意味着更換了君主”也不正確，皇帝在位期間更換年號也稱為“改元”。

故選A。

127．本題考查學生歸納內容要點，概括文章中心意思，篩選並整合文中信息的能力。解答此類題時，閲讀一定要細緻，要回到原文中逐句比較，依據文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節的毛病，例如事件的前後倒置，內容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。

B項，“漢*已經消滅了許多匈奴兵，可以停戰了，而*光等人認為應攻打宛”表述錯誤。根據原文文句“漢亡浞野之兵二萬餘於匈奴……乃案言伐宛尤不便者*光等”可知，“漢朝在匈奴損失了浞野侯的士兵二萬多人……於是就懲治了主張攻打大宛尤為不當的*光等人”故“亡”依據文意，是漢*損失慘重；*光等人是認為伐宛不便的人，並非主張攻宛。

故選B。

128．本題考查學生的文言文翻譯能力，此類試題，看到句子之後，應先回歸文本，然後分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然後按照不同的句式進行調、換、刪，再採取對譯法，逐字進行翻譯。

（1）採分點：“業”，已經；“下”，攻下；“屬”，類。

（2）採分點：“遇”，對待；“罷兵”，撤兵；“宛貴人之故時遇漢善者”，定語後置句，現代漢語語序“故時遇漢善之宛貴人者”，翻譯時要體現出來。

【點睛】

“篩選文中的信息”是高考文言文閲讀中“分析綜合”能力層級中的一個重要考點。所謂“篩選文中的信息”，就是要求考生在讀懂文章的基礎上，對文章的內容進行分析和歸納，準確把握文中的信息。綜觀近幾年各地區高考試題可知，文言文閲讀題要求篩選的信息主要有兩類： (1)傳記類文本中表現人物品格、情*和主要事蹟的信息，考查重點為文中所寫人物的言行主張、*格特點與品德等。 (2)非傳記類文本中體現作者觀點的信息，包括重要概念或知識的解釋、文章的主旨句、作品中議論*或抒情*的觀點句等。 考查題型常為客觀選擇題，具體命題形式有三種：(1)從閲讀文段中選取6個句子，任選3句組成一個選項，要求考生選出符合題幹要求的一組。(2)從閲讀文段中選取8個句子，每兩個句子編為一組，要求考生選出符合題幹要求的選項。(3)題幹對文段中的傳主形象或作者觀點已做歸納，要求考生找出不正確的一項。一般來説，對於客觀題，考生只須明確常見的出題陷阱，將題幹信息與原文仔細比對，即可作出準確判斷；而主觀題除考查以上能力外，還考查語言表達能力，難度會有所增大。二、解題攻略：(一)表現人物品格、情*和主要事蹟的信息篩選。1．歷年高考試題涉及提取的信息內容：(1)表現人物行為舉止特點的信息；(2)體現人物誌向和思想主張的信息；(3)反映人物道德情*或聰明才智的信息；(4)展現人物*格和情感的信息。2．傳記類文章中篩選信息題的常見設題陷阱 (1)所給語句不符合題幹要求。傳記類文章中傳主的品格等往往是複雜的、多變的，但題幹要求篩選的信息卻只是其中的某一方面，而命題者在設置干擾項時，往往把沒有體現傳主某種品格的語句也夾雜在了選項中，以迷惑考生。

參考譯文：

李廣利是中山人，他的妹妹李夫人有寵於皇上。太初元年，讓李廣利擔任貳師將 *，徵發屬國的六千騎兵和郡國中那些品行惡劣的少年好幾萬人去攻伐大宛，期望到貳師城 奪取良馬，所以叫他“貳師將*”。已經向西過了鹽水，沿路的那些小國家各自堅守城堡， 不肯供給漢*糧食，打又打不下來。能攻下來的就能得到糧食，不能攻下來的，只好幾天就 離開。等到達鬱成，兵士只有幾千人了，都飢餓疲乏。攻打鬱成城，鬱成城抵抗，漢*死傷的人很多。貳師將*和左右商議:“打到了鬱成，尚且不能攻下它，何況到大宛都城呢?”就帶着部隊撤退。往返花了兩年，回到敦煌，士兵剩下不過十分之一二。

那年夏天，漢朝在匈奴損失了浞野侯的士兵二萬多人。漢朝廷高級官員商議都希望調回攻打大宛的*隊，專力對付匈奴。皇帝既已出兵*大宛，如大宛這樣的小國都打不下來，那大夏之類的國家會逐漸輕視漢朝，大宛的良馬就絕對不會運來漢，烏孫、輪台等國家也將輕視並讓漢朝的使者受苦，就會被外國恥笑。於是就懲治了主張攻打大宛尤為不當的*光等人。漢朝還增派*卒*萬人到酒泉和張掖以北駐守，並新置了居延和休屠以衞護酒泉。而徵發天下“七科適”，載運乾糧以供給貳師將*，驅車載運的人眾絡繹相連到敦煌。而授任兩名熟悉馬務的人為執驅馬校尉，準備在攻破大宛以後選取良馬。

在這時貳師將*又繼續前行，隊伍龐大，所至沿途各個小國無不迎接，拿出糧食供養*隊。到輪台國，輪台國不降，攻戰幾天，*了輪台。從此往西進發，平安行*到達了大宛王都，漢兵到達者三萬人。宛*迎戰漢*，漢**敗了他們，宛*逃到城堡內守衞大宛城。貳師將*的部隊本想進*先攻鬱成城，恐怕*隊滯留而使大宛人更生詐謀，於是就先到了大宛城。大宛都城內沒有水井，需要從城外河水中取水，於是漢*就派治水的工匠改道了城下水，斷絕他們的水源，改變其流向，那麼大宛即使堅守也甚感憂愁困窘。包圍大宛的城池，攻城四十多天。他們的貴族相互商量道:“我們國王毋寡隱藏了好馬，殺害了漢朝使者。如果現在殺掉國王毋寡並拿出好馬，漢*之圍當可解脱，即使不解，再奮戰而死，也為時不晚。”大宛的貴族們都認為這樣對，共同殺死宛王毋寡。一起謀劃説：“漢*攻打宛國，就是因為國王毋寡。”提着他的頭派人去見貳師將*，商量説:“漢*不要攻打我們了，我們把好馬全部拿出來，任憑你們選取，並且供給你們糧食。貳師將*聽説大宛城內最近找到了*，會穿井汲水，而且城內糧食還有很多，就答應了大宛的約定。大宛人就把他們的馬放出來，讓漢兵自行挑選，還拿出許多糧食供養漢*。漢*挑選了好馬幾十匹，中等以下馬共三幹多匹，並且立過去對待*友好的大宛貴人昧蔡為大宛國王，與他訂立盟約後撤兵。

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