閲讀下面的作品，完成小題。一滴眼淚換一滴水（法）雨果①與本文有關的情節：克洛德副主教垂涎吉普賽姑娘愛斯梅拉達的...

問題詳情：

閲讀下面的作品，完成小題。

一滴眼淚換一滴水

（法）雨果①

與本文有關的情節：克洛德副主教垂涎吉普賽姑娘愛斯梅拉達的美*，唆使養子伽西莫多攔路劫持愛斯梅拉達，伽西莫多被官兵抓住，判鞭刑。

羣眾有等候觀賞公開行刑的習慣，他們用觀看邢台來消磨時間。

當伽西莫多給拖到刑台頂上的時候，當人們能夠從各方面看見他被人用繩子和皮條綁在刑台的輪盤上的時候，場內爆發了一陣笑聲和喊聲，人們認出他就是伽西莫多。

人家叫他跪在那塊圓形底座上，他照着做了。人家脱掉了他的上衣和襯衣，直到露出胸膛，他也聽之任之。羣眾看見了伽西莫多*的駝背，突起的胸脯，長着許多硬皮和汗毛的肩膀，便爆發出一陣鬨笑。正當大家笑鬧的時候，施笞刑的大頭目比埃拉爬上了平台，到了犯人身邊。

隨着輪盤的轉動，比埃拉抬起胳膊，皮鞭揮起，發出水蛇般的嘶嘶聲，一鞭又一鞭瘋狂地落到那可憐人的肩膀上。人們看見成千條血水在那駝子的黝黑的肩膀上流淌，皮鞭在空中揮動時把一些血珠也濺到了觀眾的身上。伽西莫多臉上的呆笨表情變成了痛苦和懊喪，他閉上獨眼，把頭垂到胸前，彷彿死去了似的。

輪盤停止了轉動，施刑人停止了鞭打，笞刑算是執行完了。可是對於伽西莫多，這還未完事，他還要在刑台上示眾一個鐘頭。當“公訴”執行完畢，就輪到千萬種私人的報復了。

“*的怪物！”一個説。

“騎掃帚把的傢伙！”另一個嚷道。

“做個悽慘的怪笑吧。”第三個説。

成千種侮辱*的語句像雨點般落在他身上，場上處處都有人詛咒他，嘲笑他，向他叫罵，向他投石子。伽西莫多雖然耳聾，但他看得很清楚，羣眾的狂怒表現在臉上的並不比表現在話語裏的少，向他投來的石子也能説明羣眾是在鬨笑。他憤怒、憎恨、失望，臉上佈滿了厚厚的*雲。

這時，他遠遠望見一個神甫騎着騾子經過，這可憐人的臉*就温和起來，一直控制着他的那種憤怒變成了奇特的充滿了難以形容的甜蜜寬厚而温和的微笑。那神甫愈走近他，⑴他的笑容就愈加明顯，愈加清晰，愈加光輝燦爛，簡直像是不幸的人所崇敬的救主降臨了似的。可是當那頭騾子靠近了刑台，使騎在它背上的神甫看清了犯人是誰的時候，那神甫卻低下眼睛，用兩隻踢馬刺踢着騾子急忙轉身走開了，好像在逃避一聲恥辱的呼喚似的，他很不願意在那種場合被一個不幸的人認出來並且向他致敬呢。

那個神甫正是副主教克洛德。⑵伽西莫多的臉*黯淡起來了。微笑還在一片*雲間停留了一會，但那是痛苦的、無力的、帶着深深悲哀的微笑。

時間一點點過去，他在那兒至少待了一個半鐘頭，被人不停地折磨，虐待，嘲笑，投石子。突然，伽西莫多帶着加倍的失望在鎖鏈裏掙扎，他打破緘默，用嘶啞憤怒的如動物般的聲音吼叫：“給水喝！”這聲悲慘的呼喚，並沒有引起同情，反而使刑台四周的市民笑得更加厲害。

幾分鐘後，伽西莫多用失望的眼睛掃視了人們一遍，又用更加令人心碎的聲音喊道：“給水喝！”仍然只引起一陣鬨笑。

“給水喝！”伽西莫多喘息着喊了第三遍。

這時他看見人羣裏閃開一條路，走出了一位裝束奇特的姑娘，身邊帶着一隻金*犄角的雪白的小山羊，手裏拿着一面小鼓。

伽西莫多的獨眼閃了一下，原來就是他昨晚曾經想搶走的那個波希米亞姑娘呀。他模糊地意識到正是因為那件事他此刻才在這裏受懲罰的呢。他十分相信她也是來向他報復的，也是像別人一樣來打他的。看見她真的迅速走上了石級，憤怒和輕視使他透不過氣。

只見愛斯梅拉達一言不發地走近那犯人，從胸前取出一隻葫蘆，温柔地舉到那可憐人乾裂的嘴邊。這時，人們看見他那一直乾燥如焚的獨眼裏，滾出了一大顆眼淚，沿着那長時間被失望弄皺了的難看的臉頰慢慢流下來。這也許是那不幸的人生平第一次流出的眼淚。

那漂亮、鮮豔、純潔、迷人而又那麼嬌弱的姑娘，竟會那樣好心腸地跑去救助一個如此可憐醜惡的傢伙，那情景無論如何是很動人的，而這件事又發生在一個刑台上，那就更為動人了。

觀眾也都被感動了，大家拍着手喊道：“好極了，好極了！”

                                                     （節選《巴黎聖母院》，陳敬容譯，有刪改）

【注】①雨果（1802－1885），法國十九世紀偉大的浪漫主義文學家，法國文學史上最偉大的作家之一。

5．小説多處描寫圍觀者對伽西莫多的鬨笑、侮辱，這樣寫有哪些作用？（4分）

6． 文中劃線部分分別表現了伽西莫多怎樣的心理？（6分）

7．文中愛斯梅拉達是怎樣一個形象，她的可貴之處體現在哪裏？（4分）

8．本文標題“一滴眼淚換一滴水”，也有譯為“一滴水喚一滴淚”的，你認為哪個好？請簡述理由。（6分）

【回答】

5．（1）表現人*的醜惡，反映當時人們缺乏憐憫、良知的社會現實。

（2）反襯愛斯梅拉達善良與寬容的人*美。（或“與愛斯梅拉達善良、寬容的*格形成鮮明的對比”）

（3）為結尾寫人們良知的被喚醒作鋪墊。［4 分。答對一點2分，兩點4分。意思對即可。］

6．（1）養父的出現，令他欣喜，讓他看到被解救的希望，這種希望越來越強烈。  

（2）養父的離去，讓他感到失望，繼而無奈、悲傷。［6分。答對一點3分，兩點6分。意思對即可。］

7．愛斯梅拉達是小説正面描寫的主人公，她誠摯、善良、美麗。她最可貴的品質就是善良，並在她身上時時處處閃耀着人*的光輝。（4分）

8．

示例一：

“一滴眼淚換一滴水”好。

理由：（1）突出伽西莫多對愛斯梅拉達贈水的感激之情。

（2）“一滴水”體現了仁愛和人*，愛斯美拉達的“一滴水”換來了伽西莫多的眼淚，而這又感動了周圍的觀眾。［6 分。“感激之情”2分，“一滴水”的內涵2 分，“感動了周圍的觀眾”2分。言之成理即可。］

示例二：     

“一滴水喚一滴淚”好。理由：（1）這樣更符合情節發展的邏輯，有愛斯梅拉達充滿仁愛的“一滴水”，才有伽西莫多充滿感激的“一滴淚”。（2）更能突出 “一滴水”對喚醒伽西莫多良知的作用。

［6分。“符合情節發展的邏輯”2 分，對“一滴水”和“一滴淚”的關係解釋合理2分，        “一滴水”的喚醒作用2分。言之成理即可。］

【解析】

5．

試題分析：回答這個問題，需要從結構和內容兩個方面入手。內容方面，用於烘托人物形象，突出主題。結構方面，為下文作鋪墊。

考點：分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

6．

試題分析：這是兩處關於人物形象的細節描寫，通過人物的神態、表情的細節刻畫來展示人物的心理變化，要抓住語句中關鍵的詞語來概括。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

7．

試題分析：這是一道分析概括人物形象的題目，此類有關人物形象的分析題，在分析時，要在整體把握文意的基礎上，抓住人物的*格特徵進行分析。此題可以從原文中找出有關語段，通過語言描寫、心理描寫等把人物*格展現出來。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。

8．

試題分析：這是一道理解文章題目的含意和分析題目作用的試題。題目的含意要結合文章的主旨來解釋其表層意、深層意和象徵意等，題目的作用要從結構作用、內容作用和表達作用等幾個方面分析。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀