閲讀下面的文言文，完成後面題目。上運使孫司諫①書王安石伏見*下令吏民出錢購人捕鹽，竊以為過矣。海旁之鹽，雖日殺...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成後面題目。

上運使孫司諫①書

王安石

伏見*下令吏民出錢購人捕鹽，竊以為過矣。海旁之鹽，雖日殺人而禁之，勢不止也。今重誘之使相捕告，則州縣之獄必蕃，而民之陷刑者將眾，無賴奸人將乘此勢，於海旁漁業之地搔動艚户，使不得成其業。艚户失業，則必有合而為盜，賊殺以相仇者，此不可不以為慮也。某為縣於此兩年，見所謂大户者，其田多不過百畝。百畝之直，為錢百千，其尤良田，乃直二百千而已。大抵數口之家，養生送死，皆自田出，州縣百須，又出於其家。方今田桑之家，尤不可時得者，錢也。今責購而不可得，則其間必有鬻田以應責者。夫使良民鬻田以賞無賴告訐之人，非所以為政也。又 其間必有扞州縣之令而不時出錢者，州縣不得不鞭械以督之。鞭械吏民，使之出錢，以應捕鹽之購，又非所以為政也。且吏治宜何所師法也？必曰古之君子。重告訐之利以敗俗，廣誅求之害，以失百姓之心，因國家不得已之禁而又重之，古之君子蓋未有然者也。購將安出哉？出於吏之家而已，吏固多貧而無有也；出於大户之家而已，大家將有由此而破產失職者。安有仁人在上，而令下有失職之民乎？在上之仁人有所為，則世輒指以為師，故不可不慎也。使世之在上者，指*下之為此而師之，獨不害*下之義乎？

公家日以窘，而民日以窮而怨。常恐天下之勢，積而不已，以至於此，雖力排之，已若無奈何，又從而為之辭，其與抱薪救火何異？竊獨為*下惜此也。循今之法而無所變，有何不可，而必欲重之乎？今*下為之，蓋迫於公家用調之不足，其勢不得不權事勢而為此，以紓一切之急也。雖然，*下亦過矣，非所以得財利而救一切之道。今之時，士之在下者，浸漬成俗，苟以順從為得，而上之人亦往往憎人之言，言有忤己者，輒怒而不聽之。故下情不得自言於上，而上不得聞其過，恣所欲為。伏惟留思而幸聽之。

（選自《王安石文集》，有刪改）

【注】①孫司諫：指兩浙轉運使孫甫，當時他正擔任右司諫一職。

13．對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（   ）

A．今重誘之使相輔告，則州縣之獄必蕃          蕃：繁多，眾多。

B．則必有合而為盜，賊殺以相仇者              賊：傷害，殺害。

C．又其間必有扞州縣之令而不時出錢者          扞：觸犯，牴觸。

D．非所以得財利而救一切之道                  道：道路。

14．下列備組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（   ）

A．①乃直二百千而己                         ②項伯乃夜馳之沛公*

B．①則其問必有鬻田以應責者                 ②作《師説》以貽之

C．①其與抱薪救火何異                       ②其孰能譏之乎

D．①故下情不得自言於上                     ②其制稍異於前

15．以下六句話分別編為四組，全都屬於“購人捕鹽”弊端的一組是（   ）

①今重誘之使相捕告，則州縣之獄必蕃，而民之陷刑者將眾

②某為縣於此兩年，見所謂大户者，其田多不過百畝

③今責購而不可得，則其間必有鬻田以應責者

④出於大户之家而已，大家將有由此而破產失職者

⑤公家日以窘，而民日以窮而怨

⑥蓋迫於公家用調之不足，其勢不得不權事勢而為此，以紓一切之急也

A．①③④  B．②④⑤  C．①②⑥  D．③⑤⑥

16．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（   ）

A．轉運使孫司諫為了杜絕私鹽，想通過由百姓出資、官府懸賞的方式來抓捕私自採鹽的人，王安石寫信認為此舉不當。

B．王安石明確指出，徵集錢財來懸賞，費用最終必定落到大户的頭上，會導致他們破產失業甚至聚眾為盜，應該謹慎行事。

C．王安石認為孫司諫購人捕鹽儘管是為了解決公家之用不足的問題，但是為政還是應該效仿古之君子，並遵循現行之法。

D．王安石所論從百姓的利益出發，觀點鮮明，論述充分、深刻，富有層次*，且無低眉折腰之態，語言直率，念度懇切。

17．把文言文閲讀材料中畫線句譯成現代漢語。（10分）

（1）大抵數口之家，養生送死，皆自田出，州縣百須，又出於其家。（4分）

（2）夫使良民鬻田以賞無賴告訐之人，非所以為政也。（3分）

（3）使世之在上者，指*下之為此而師之，獨不害*下之義乎？（3分）

【回答】

13．D

14．B

15．A

16．B

17．⑴（4分）大概幾口人的家庭，養家餬口、安葬死者的費用，全都從田地裏出，州縣的各種需要（或“費用”），又要從這些家庭出。（“大抵”“養生”“須”各1分，句子通順1分。）

⑵（3分）讓安分守法的百姓賣掉田產來獎賞那些刁滑強橫、告發他人的人，不是用來處理政事的辦法。（“告訐”“所以”各1分，句子通順1分。）

⑶（3分）讓世上的上層執政者，指着您這樣的做法而加以效法，難道不損害您的道義嗎？（“師”“獨”各1分，句子通順1分。）

【解析】

13．

試題分析：道：方法。在文言文中辨析重點實詞的含義就要結合具體的語境，根據上下文推斷其詞義。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B

14．

試題分析：B連詞，表目的。A①副詞，只，僅僅；②副詞，於是，就。C①代詞，指代上文的做法；②副詞，表反問。D①介詞，向；②介詞，作比較。此類文言虛詞題，一般要結合具體語境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B

15．

試題分析：此類題可先疏通選項句意，然後根據文意及句意來判斷是否屬於“購人捕鹽”弊端。①③④君屬於“購人捕鹽”弊端；②體現的是田少；⑤體現的是*財政和百姓收入均出現困難；⑥體現的是*的無奈之舉。所以選A。

考點：篩選文中的信息。能力層級為C

16．

試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，帶着選項回到原文進行比較分析，作出判定。B“聚眾為盜”在文中指的是被奸人騷擾而失業的艚户。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C

17．

試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵*語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規範的現代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：“大抵”“養生”“須”“告訐”“所以”“師”“獨”。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B

知識點：散文類

題型：文言文閲讀