問題詳情：
閲讀下面的文字，完成小題。
陳衡哲——一個*新文學不應該忘記的人
閻純德
陳衡哲從小在家讀書，沒有上過小學，她的思想和才華是在家庭環境裏薰陶出來的。大約五六歲時，每當舅舅回家省親，陳衡哲總是天不亮便起身去看舅舅。舅舅在廣東省城對歐美文化耳聞目睹，他的思想很新，很佩服西洋的科學和文化，更佩服那些到*來的有着進步思想的美國女子。他把所看到的西洋醫院、學校和各種近代文化生活情形講給陳衡哲，最後一句話總是：“你是一個有志氣的女孩子，你應該努力的去學習西洋的*的女子。”當時的陳衡哲最易受感動，舅舅最後那句話，往往使她熱淚盈眶。她問舅舅：“我怎樣學方能像她們呢？”舅舅説：“進學校呀！……” 舅舅還對她説：“一個人必須能勝過他的父母尊長，方是有出息。沒有出息的人，才要跟着他父母尊長的腳步走。”陳衡哲回憶説：“這類的話，在當時真可以説是思想*，它在我心靈上所產生的影響該是怎樣的深刻！”
1918年，她在瓦沙女子大學獲文學學士學位後，又進芝加哥大學繼續學習。 1920年，*大學校長蔡元培開放大學“女禁”，先打電話給陳衡哲，聘她為教授。這一年，她獲碩士學位後，在新文學*運動的高潮中回國，任*大學教授。 1935年9月，她的丈夫任叔永任四川大學校長，她也同去成都，任該校西洋史教授。
在大學任教期間，陳衡哲曾針對*當時存在的婦女問題，寫了許多文章，從不同方面談及婦女與*、社會、家庭和子女教育的問題。在四川大學的時候，她發現有不少女學生是官僚、財閥們的姨太太。這使她心頭萌發了對四川當局的強烈不滿，也更同情那些深受蹂躪、*的女*。她在《新新新聞》上發表了一篇揭露四川問題的文章，説做姨太太是女*的恥辱，也是大學教育的破產，號召婦女要爭取*自主。在那個時代，正義和真理總是不幸的。她的文章一經發表，便遭受到四川黑暗勢力的圍攻，他們用“侮辱四川婦女界”的帽子壓她，並要把她“驅逐出境”。最後，陳衡哲懷着滿腔的激憤離開四川，回到北平。
有人説，陳衡哲自幼富有男子氣，直言快語，豪爽不羈。關於她的*格，她曾説過這樣的話：“我有些行為，好像是矛盾的，譬如説：喜歡寫文章，而怕毛筆字；頗喜飲酒，而最不想幹杯；勇於改過，而對原則卻不願犧牲；喜歡朋友，卻厭惡應酬。”
陳衡哲作為作家，她的作品並不豐富，只有短篇小説集《小雨點》《西風》及《衡哲散文集》，英文著作幾冊及其他小冊子。 另有商務印書館出版的社會科學著作《西洋史》《文藝復興小史》《歐洲文藝復興史》等。
陳衡哲以白話從事文學創作，是*新文學史上最早的作家之一。當文學*蓬勃興起的時候，“首先響應拿起筆寫小説的作家最先是魯迅，第二個就是陳衡哲。她是新文學運動第一個女作家。” 實際上，她發表白話小説，比魯迅還早一年。
陳衡哲的創作，基本上不以熱烈的感情作渲染，而是能理智地支配自己的情感，她的作品不是自敍傳，沒有出現舊時代多愁善感的女*的形象，而是取材於廣泛的人間，客觀地描寫一切事物。同時代作家賀玉波評論説：“她的作品是相當成功的，那就是能夠利用自然界的景物，寫成具有象徵意味的作品，並且能夠利用難於解決的問題，作成問題小説。從這兩點我們可以得知她對於西洋文學是極有心得的。” 對於她的小説，陳敬之也説：“她是一個在技巧上能捨棄第一人稱而改用第三人稱來描寫的女作家，儘管在創作上和其他一般女作家一樣，仍然有賴於她的那一股熾烈的感情作為永不枯竭的創作源泉，但她與一般女作家有所不同者，就是她卻能進一步地把這一股熾烈的感情，透過嚴肅的理智，冷靜而客觀地描寫社會和反映人生。所以她不僅能夠從各方面找尋寫作題材，而不必以身邊人物和身邊瑣事為限；而且還能夠以卓越的意境，華麗的詞藻，運用她的類似象徵派的手法與接近理想主義的作風，藉以表現她在文藝創作上的獨特風格。”
*新文學已經跋涉了七十多年。如果我們要建立一座光輝的里程碑，那麼這紀念碑上，一定要寫下這個曾被人們遺忘的名字——陳衡哲！
（節選自《二十世紀*著名女作家傳》）
7．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）
A．文章前半部分繞開陳衡哲在文學上的貢獻而敍述其他內容，可以讓讀者對她有個全面而真實的認識，也為下文寫其創作特點作鋪墊。
B．陳衡哲幼年在家讀書，受到家庭環境的薰陶；尤其是舅舅的教導和鼓勵，使陳衡哲拋棄了不喜歡上學的念頭，激發出奮發向學之志。
C．留美期間，陳衡哲在瓦沙女子大學獲文學學士學位後進芝加哥大學深造。1920年應北大校長蔡元培之邀立即回國任北大教授。
D．陳衡哲在任北大、川大教授期間，為爭取婦女的*自主進行了不屈的鬥爭，但慘遭黑暗勢力的*，最終被“驅逐出境”。
E．文章最後一段收束全文，作者將濃郁的情感融入簡潔的文字中，再次肯定陳衡哲為*新文學史所做的巨大貢獻，昇華主題。
8．請結合前四段內容簡要分析陳衡哲是個什麼樣的人。
9．作者為什麼認為陳衡哲是“一個*新文學不應該忘記的人”？請簡要分析。
10．“一個人必須能勝過他的父母尊長，方是有出息。沒有出息的人，才要跟着他父母尊長的腳步走。”你認同這一觀點嗎？請結合材料談談自己的看法。
【回答】
7．答A給3分，答E給2分，答B給1分，答C．D不得分。
8．①從小有志氣，求進步。陳衡哲五六歲便受舅舅影響，渴望學習西洋的*女子，成為有出息的人，長大後不斷學習深造。②堅持正義和真理，有鬥爭精神。作為大學教授的她多次發表文章反對封建思想，揭露黑暗當局，號召婦女*自主。③豪爽不羈，個*鮮明。她自幼富有男子氣，直言快語，自我矛盾。（每點2分）
9．①以白話從事文學創作，是*新文學史上最早的作家之一。②關注現實問題，寫作取材廣泛，能夠理智而客觀地描寫社會和反映人生。③在文藝創作上具有獨特風格。比如借鑑西洋文學技法；敍寫採用第三人稱；意境卓越，詞藻華麗，手法類似象徵派，作風接近理想主義。（每點2分）
10．*示例：認同。①這是陳衡哲舅舅的切身體驗。陳衡哲舅舅在廣東省城對歐美文化耳聞目睹，他的思想很新，這一觀點就是他通過實踐得出來的人生體驗，思想進步，有一定的教育價值。②這一觀點對陳衡哲極具影響。正如陳衡哲所言：“這類的話，在當時真可以説是思想*，它在我心靈上所產生的影響該是那樣的深刻！”陳衡哲後來的成功也驗*了這話的正確*。③人的成才和社會前進需要不斷超越創新。社會是不斷髮展變化的，人要有作為，必須緊跟時代步伐，有所創新。否則，亦步亦趨，就不能超越前人，成為有出息的新人，也就無法推動社會的進步。（觀點2分，理由每點2分。持有其他觀點，能言之成理也可）
【解析】
試題分析：
7．B“不喜歡上學”於文無據。C“立即回國”錯，原文是“這一年，她獲碩士學位後，在新文學*運動的高潮中回國”。D是在任川大教授期間。
考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
8．這種題型可以從以下幾個方面切入：（1）人物的身份、經歷、教養、氣質等；（2）人物的外貌、神態、語言、動作、心理等；（3）特定的社會歷史背景；（4）作者對人物的感情傾向。人物形象結合文本用形容詞概括出來。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
9．這是一道概括內容要點題，要結合文本的所有內容篩選概括，找出相應區間，分點概括，要準確、全面。歸納內容要點的方法：①找出相關的概括*語句。在具體的文章中，概括*的語句與具體的敍述描寫或闡述是相互依存、相互作用的。②分析相關文字的層次，這是為了防止內容要點的遺漏。③提取精要，*歸納，這是要求考生根據要求，認定範圍、提取精要，用自己的語言進行歸納。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
10．這是個開放*的題目，需要學生根據文章內容和自己的生活閲歷，人生見識來評價。注意評價時要觀點鮮明、表達連貫、層次清晰，切不可模稜兩可，觀點模糊。要能言之成理，自圓其説。不能強詞奪理，故作驚人之語。要能言之成理，言之有據，言之有序。
考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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