如圖*是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。（1）小華將繫於小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支...

問題詳情：

如圖*是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

（1）小華將繫於小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鈎碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向___________，並通過調整___________來改變拉力的大小。

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，鬆手後小卡片_______（選填“能”或“不能”）平衡。設計此實驗步驟的目的是探究________________

__________________________________________________________________。

（3）為了驗*只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖*所示情況下，小華下一步的*作是：______________________________________________。

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計瞭如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優於小明的實驗。其主要原因是______________。

A.減少摩擦力對實驗結果的影響

B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭轉

【回答】

本題考查“探究二力平衡的條件”實驗。

（1）當在線的兩端掛上鈎碼時，小卡片左右兩端分別受到線的拉力，兩力方向相反，改變鈎碼的數量可以改變對小卡片的拉力。

（2）將小卡片轉過一個角度後，小卡片受到的兩個拉力不在同一條直線上，小卡片將不能平衡，設計此實驗步驟是為了探究不在同一直線上的兩個力能否平衡。

（3）要驗*只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，可以逆向思維，讓兩力作用在兩個物體上，故可以將小卡片剪成兩半，觀察小卡片的運動情況。

（4）小明的實驗中，木塊與桌面間的摩擦阻力較大，水平方向上受到的摩擦力會影響實驗結果。

*：（1）相反    鈎碼的數量

（2）不能   不在同一直線上的兩個力能否平衡

（3）把小卡片剪成兩半    （4）A

知識點：二力平衡

題型：實驗,探究題