19．閲讀下面的文字，完成後面題目。在魯迅先生故居鄭文燮或許是一種機緣，或許冥冥中的感召，純屬偶然，我在暌隔三...

問題詳情：

19．閲讀下面的文字，完成後面題目。

在魯迅先生故居

鄭文燮

或許是一種機緣，或許冥冥中的感召，純屬偶然，我在暌隔三十餘年之後，又回到了*。*城市的變化之大，幾乎使我難以辨識，先前熟悉的街衢大都不知所往，連僻野荒郊的阜成門外都鱗次櫛比地起了高樓。我要尋找的舊地是阜成門內西三條衚衕的魯迅故居。拐了幾個衚衕，周遭都是用紅顏料刷寫的加了醒目圓圈的“拆”字，好在魯迅故居的門匾還在，尋找起來還不甚費事，只是在*晦的冬日顯得突兀而孤獨，冷清的小四合院落依然冷清！

魯迅在*生活了10餘個年頭，一共搬了三次家。“家”，這個詞對魯迅先生來説，或許並不確切，他一生或許都沒有過“家”，魯迅是孤獨者。*亥*以後，中華*建立。魯迅從故鄉浙*紹興到*的教育部供職，在教育部做“僉事”，夜晚回到他寄居的紹興會館，在冷*的屋子裏百無聊賴，靠研讀《佛經》和抄寫古碑打發時日。錢玄同來看望他，希望他給《新青年》寫點文字。魯迅用疑惑的目光看着錢玄同，説：“寫文章有什麼用處！”這個在*滿清封建*王朝的*亥*中激進的青年對“*”感到失望。他説，以前我是奴隸，現在我是奴隸的奴隸，“*”了， “維新”了，世事依然還是原先的老樣子。1926年3月18日，他任教的*女子師範大學學生劉和珍等，在向段祺瑞執政的*和平*時，慘遭*殺。魯迅先生滿腔激憤，寫了《記念劉和珍君》的文章，説：“三月*日，是*以來最黑暗的一天！”青年學生的熱血，使魯迅由《彷徨》到《吶喊》。

魯迅是周家的長子，對家庭更多一份責任。他到*以後，把母親、妻子朱安從故鄉紹興接到了*，連同從日本留學回國的二弟周作人及他的日籍妻子羽太信子及子女，住進了他在西四八道灣購置的新居——一所寬敞、豁亮的“三進”大四合院。不久，周氏兄弟*，魯迅不得不搬出八道灣，另覓居處。他用一本書的四百元版税，在阜成門內西三條衚衕買了一所小四合院，也就是現在魯迅博物館的所在地。

四合院實在太小！院子裏種植的兩棵白丁香佔了差不多三分之一的空間，似乎再也容納不下幾個人物的活動了。周遭的幾間小屋，一間作了書房，一間住着一個女傭人，另外一間北屋住着魯迅的母親和妻子朱安。母親和妻子的木牀相對而立，牀上掛着白夏布蚊帳，都是老家帶來的舊物。魯迅在母親和妻子的住室連通了一個長條形的小間，戲稱“老虎尾巴”。魯迅在這“老虎尾巴”裏寫作和住宿，室內僅一牀一桌一椅而已。牀是單人的板牀，兩條長凳上橫架着一塊木板，褥子是單薄的，被子是陳舊的有着小點藍花的布衾，牀上用竹竿掛着一頂發黃發灰的夏布蚊帳。書桌旁的白牆上掛着一個鏡框，裏面是俄國作家陀思妥耶夫斯基的照片。“*冷”“悲憫”的陀思妥耶夫斯基與孤寂的魯迅先生相互注視，似有話要説，陀思妥耶夫斯基經受過死神的洗禮，是從沙皇的絞刑架上走下來的，他在執行死刑的最後一刻被“赦免”，倖存下來。

那天天氣*霾、沉鬱，像要下雪的樣子。我在魯迅故居待了很久，大約是我太專注、太虔誠的目光吸引了講解人員——一位和善的中年女*，她打開“遊人免進”的門扉，“破了例”讓我進入先前只能夠隔着玻璃窗看到的內室。這樣我就真切地觸摸到了“老虎尾巴”，“尾巴”牆上掛着那幀陀思妥耶夫斯基*冷的照片。我在魯迅先生曾經沉思默想的藤椅上坐了一會兒，望着窗外的景緻，一座依然不大的荒蕪的園子，園子角落裏有一圈石頭的井欄。據説這井水實在苦*，不能飲用，只能用來澆灌園中的幾棵棗樹，也就是魯迅先生《秋夜》中劈頭所説的“在我的後園，可以看見牆外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹”。在我還是中學生的時候，我就在課文中讀到了魯迅先生的這篇文章。我曾向授課的語文老師請教過這句話的意思，老師支支吾吾，也未説出個所以然來。其後很久，我都未曾明白魯迅先生寫這句話的深意。而現在，身臨其境的我，感悟到了魯迅先生孤獨、寂寞和無奈的心境——這是否就是魯迅先生説過的“希望本無所謂有，也無所謂無”呢？這是否就是魯迅先生説過的“這正如地上的路。地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”呢？……

走出魯迅先生故居，天上紛紛揚揚下起了雪。踏着落了雪的白茫茫的土地，我在近旁的一條衚衕口，找了一家小店鋪，喝了兩碗羊雜碎湯，全身頓時燥熱起來。

（選自《散文百家》，有刪改）

（1）下列關於原文內容的分析和概括，不正確的兩項是

A．文章開篇寫尋找魯迅先生故居的過程以及故居周邊的環境，隱隱有一種批評時人淡忘魯迅先生和漠視文化傳承之意。

B．文章中有大量的有關天氣的環境描寫，其作用是渲染*冷、沉鬱的氛圍，抒發作者遊覽魯迅故居時對魯迅先生的痛悼和緬懷之情。

C．“以前我是奴隸，現在我是奴隸的奴隸”這句話表明了魯迅先生對*的漠視和鄙夷，認為*改變不了社會現實。

D．文章從多個角度來介紹魯迅先生的故居，突出其狹小和簡陋的特點。這樣處理是為了表現魯迅先生孤僻、*冷的*格。

E．文章結尾意味雋永，明寫因喝羊雜碎湯而全身燥熱，實際上隱隱表達了作者在遊覽過程中的不滿、欽佩、振奮等複雜情感。

（2）在第二段中，作者稱魯迅先生為“孤獨者”，魯迅先生的孤獨表現在哪些方面？請結合原文加以概述。

（3）在描寫魯迅先生故居的佈局和陳設中，作者為什麼要着重寫陀思妥耶夫斯基的照片？請作簡要分析。

（4）在遊覽魯迅先生故居時，作者想起魯迅先生的文章中有“在我的後園，可以看見牆外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹”的語句。對這句話的深意的理解，作者由“未曾明白”轉而有所感悟。請你結合原文並聯系現實，探究這句話的深意。

【回答】

（1）CD。（選對一個得2分，選對兩個得5分）

（2）①生活方面：魯迅先生居住在*的十餘年裏多次搬家，寄居寓所，沒有更多的愛好和友人，兄弟*，百無聊賴，以學術研究打發時日；②精神方面：魯迅先生的精神孤獨，他能清醒地認識到*亥*的侷限*，因此對*感到失望，對現實社會感到失望。

（3）寫陀思妥耶夫斯基的照片，突出其“*冷”“悲憫”的特點，並由此寫到他的命運，突出其不屈不撓的精神品質。以此烘托魯迅先生孤獨、寂寞和無奈的心境以及在民族危難之際的大無畏抗爭精神。

（4）這句話表明了院落環境和居住生活的單調、枯燥，同時，也透露出一種無法言語的疲憊感、沉悶壓抑和掙扎無力的絕望感。作者身處魯迅先生故居中，感受他的生活環境，回憶他的為人處世，體會到了他孤獨、寂寞和無奈的心境，欽佩他在社會黑暗，*有着侷限*，民族前途難卜的情況下，卻頑強地戰鬥，絕不向黑暗勢力低頭的不朽精神。

【解析】

（1）試題分析：C項，魯迅先生對*並非漠視和鄙夷，只是清醒 地認識到*的侷限*，感到失望。D項，寫故居狹小和簡陋，是説小天地裏有大胸懷，反襯出魯迅先生精神的可貴與偉大。

考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

（2）試題分析：本題考查對文章內容的歸納概括能力。從文中看，魯迅的孤獨主要表現在生活和精神兩個方面，作答時，要注意根據文章內容進行分析。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

（3）試題分析：本題考查鑑賞文章的表現手法。作者在文中着重寫陀思妥耶夫斯基的照片，意在襯托魯迅先生的孤獨，要注意分析二者的相似之處。

考點：分析作品主要表現手法。能力層級為分析綜合C。

（4）試題分析：解析：解答本題要通讀全文，弄清作者遊覽魯迅先生故居過程中的情感變化，探討文章在敍述魯迅孤獨的同時對他高貴品質的讚頌。

考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀