閲讀下面的文字，完成後面題。（22分）父親的山岡菊花金黃周家兵我家陽台上有盆野菊花，每年*歷九月就會恣意綻放，...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成後面題。（22分）

父親的山岡菊花金黃

周家兵

我家陽台上有盆野菊花，每年*歷九月就會恣意綻放，金黃金黃的葳蕤無比。我喜歡給她澆水施肥，我們一家人都喜歡這盆每年只開一季的野菊花。它在深圳我家陽台上默默無語的恣意生長，靜悄悄地綻放，然後慢慢凋謝在陽台一隅的花盆中。來年的秋天，它依然在我家狹窄的陽台上恣意綻放。

這盆菊花是我從湖北老家帶來深圳的。在記憶中她就是一直在那個山岡上長着，兀自自生自滅，兀自快樂開放。在金秋九月的風中，我和父親一前一後地走在那片山岡上。滿坡的芝麻黃豆，在颯颯秋風中搖曳着收穫的喜悦。只有在山岡上面兀自開滿金黃的菊花，在靜默中朦朧而迷人。泛黃的秋葉在沙沙聲中飄落細語。菊花在父親*鬥吧嗒吧嗒聲裏香氣四溢。母親説把山岡開闢出來，種上麥子。父親像秋夜月光下的菊花，綻放而靜默。母親歎口氣轉身回屋。給爺爺沖泡一杯自制的野菊花茶，清熱解毒，降火消腫。爺爺入秋就胃熱心煩、便祕口苦、頭痛目赤。

深秋，父親帶我爬上那片滿坡菊花的山岡，叫我仔細觀察快要凋謝的金黃菊花。我仰望藍天，遼闊高遠，大雁南飛，我極目遠眺，羣山峻嶺，滿山岡是泛黃的樹木，落葉在風中兀自飄零，我周圍是依然飄香的金菊，搖曳，葳蕤，怒放。父親坐在雜草中，點上一支自制的香*，濃烈的*草味直刺心肺，父親劇烈咳嗽，聲音在山巔翻滾到山谷，我看着痛苦的父親在抽搐中不停地大口喘氣。父親在咳嗽之後，指揮着我和他一起用手逐一採摘金黃的菊花，留下突兀的枝和枯黃的葉，在秋風中蕭瑟一片。

在秋雨來臨之前，獨自一人在家時，我爬上屋頂收拾晾曬的野菊花，一不小心從屋頂上滾了下來，跌落到院子的泥地上。菊花沒有被雨水淋濕，父親和母親跟爺爺説，今年的野菊花收拾打理得很好，都是我的功勞。我心裏美滋滋的，驕傲地笑着。我知道，多病的爺爺今年就可以像去年一樣喝上製作上佳的菊花茶，爺爺的*病就可以平緩很多了。

父親的病查出來是在我成年的時候，我已經遠離了家鄉。父親在爺爺去世之後，就再沒有打理那片山岡的菊花了。那片野菊花就兀自在老家那片山岡上生長開放。沒有人澆水施肥，秋天來臨，山岡上卻依然金黃一片，葳蕤綻放，秋風送爽，也送來菊花的沁香，在老家村落裏飄散遊蕩。只能是飄散遊蕩，因為村莊已經人丁不旺，外遷的浪潮在漫山遍野地瘋長。

我也在外遷的浪潮中抵達深圳。沒有在畢業後留在老家，違背了許多人的意願，一心只想實現自己的夢想。每個夜晚我都在夢中將故鄉一遍又一遍地張望，沒有了老家旁邊的那片金黃的菊花，只有依然站立在山岡上的父母期盼我回家的目光。父親在我離家不久的秋天飄落在故鄉的泥土中。那片金黃的菊花卻依然在山岡葳蕤的綻放，父親卻再也不能和我一起採摘菊花。母親説，自從爺爺去世後，父親就再沒有采摘過山岡上那片菊花了，父親覺得，再好的菊花茶也沒有意義了。

父親，我沒有親手為您採摘老屋旁山岡上那片金黃的菊花，再為您製作上佳的菊花茶。父親，我知道野菊花能擴張血管，又有明顯的降低血壓作用。可是，我只為您買了降血壓的*物，我知道，你和爺爺一樣也有高血壓，可我沒有明白，你和爺爺一樣，多麼希望我像當年的你，親自爬上山岡，為您採摘金黃恣意綻放的野菊花，清洗，*幹，晾曬，沖泡，甚至從屋頂滾落院子的泥地上。父親，歲月讓我終於在你逝去的若干年的夢中才猛然醒悟。

夢中，父親的山岡菊花金黃。

如今，我家的陽台菊花綻放。

我找不回父親的山岡，我只有在陽台上將父母遙想。深圳的秋天沒有故鄉的景象，老屋在那片菊花金黃的山岡下有説不出的淒涼……

（有刪改）

8．請簡要賞析“父親像秋夜月光下的菊花，綻放而靜默”這一語句。（4分）

9．請梳理本文的寫作思路。（6分）

10．請分析作者以“父親的山岡菊花金黃”作為文章題目的用意。（6分）

11．作者對自己沒有迴歸故土遠走深圳，始終心懷一份愧疚，你怎樣看待評價他的這一行為與心理？讀完全文，請用一句話表達你得到的啟示。（6分）

【回答】

8．運用了比喻的修辭手法，將父親比作秋夜月光下綻放而靜默的菊花，生動形象地寫出父親聽了母親想要開闢山岡種上麥子的提議後，安靜平和，卻同時藉助沉默傳達出的不贊同態度。

9．全文以現實—過去—現實為序組織文章結構。

①描寫我家陽台上恣意綻放的金黃野菊，表達我對它的喜愛之情；②回憶故鄉山岡上的野菊花，以及自己與父親一道為爺爺採摘製作野菊花茶的往日生活；③抒發父親去世後遠離故土的自己懷念逝去親人、思念故鄉的真摯情感。

10．①內容上，回憶有關父親採摘故鄉山岡上金黃菊花的生活是全文的主體內容；“父親的山岡”表達出父親與這片開滿金黃菊花的山岡的親密，突出父親對它的真摯情感。

②結構上，“父親的山岡菊花金黃”在文中反覆出現，成為組織貫串文章的線索。

③手法效果上，以描寫*的語句、文學化的命題方式，便於引發讀者的閲讀趣味與期待。

11．在事業理想與故土親人的天平上，作者傾向前者，荒蕪了故園，也給自己與親人帶來了無法彌補的人生遺憾。啟示示例：* 愛，真正能滿足對方需求的愛，才是最切實深摯的愛。* 選好事業理想與親情的平衡點。

【解析】

8．

試題分析：答題思路：找出該句運用的修辭手法，結合上下文理解該修辭手法的作用或者表達效果。由“父親像菊花”很明顯得出比喻的修辭手法，再結合着比喻的本身作用“生動形象”，從父親的形象和作者的情感角度答題。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

9．

試題分析：這種梳理寫作思路的題，可根據文章內容進行歸類，分段落層次，然後概括出來即可。第一段，是從現實的角度描寫陽台上的野菊花；由第二段的“在記憶中”可知，從第二段到第六段，可從回憶的角度概括；最後幾段，可從作者的情感角度概括。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

10．

試題分析：該題其實考查的就是標題在文中的作用，故答題時，可從內容、結構、表達效果等角度分析作答。在內容上，可從作者的情感角度答題；在結構上，全文圍繞菊花來寫，故起着線索作用；在表達效果方面，可從標題的語言描寫的角度答題，“菊花金黃”描寫優美，自然能激發讀者閲讀興趣。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。探討作者的創作背景和創作意圖。能力層級為探究F。

11．

試題分析：可以肯定年輕人為追求理想、為追求更豐富闊大的人生舞台而遠離鄉土的行為；事業與親情難以兩全，他的愧疚真實深切。也可對他的選擇持一定的批評態度，言之成理即可。在啟示方面，可結合着自己對現實生活的感悟與理解，從情感與事業的處理或者從對愛的理解角度作答。

考點：對作品進行個*化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀