8．閲讀下面的文字，完成下列各題。人生邊上，還有更遠潘啟雯《我們仨》問世四年後，96歲高齡的楊絳先生推出《走到...

問題詳情：

8．閲讀下面的文字，完成下列各題。

人生邊上，還有更遠

潘啟雯

《我們仨》問世四年後，96歲高齡的楊絳先生推出《走到人生邊上》，年近百歲的老人，居然還有如此真摯的思考與坦然的心態。乍看書名，自然就會聯想到錢鍾書先生的舊作《寫在人生邊上》，錢鍾書先生説：“人生據説是一部大書。”他要把有關思索寫下的文字，當作寫在人生邊上的文字。斯人已逝，這“人生邊上”的文字竟又由他的夫人楊絳先生續寫着。從《寫在人生邊上》到《走到人生邊上》，是生命暖流中兩個相戚靈魂的長相守望，如此這般的“夫唱婦隨”，令人感動莫名。

人到關鍵時刻，總會想些根本*問題。楊絳先生説：“我正站在人生的邊緣上，向後看，我已活了一輩子，人生一世，為的是什麼呢？我要探索人生的價值。向前看呢，就什麼都沒有了嗎……”“站在人生的邊緣上”的先生還在回望一生，追問人生的意義和價值。“走到了人生邊上，自己想不明白，就想問問人，而我可以問的人已經走了，只有在內心深處自己問自己。”她的追問，讓我們看到了不竭的生命活力。人生的智慧來源於對人生的追問，對人生不斷地追問，是保持生命活力的最好方式。“我試圖擺脱一切成見，按照合理的規律，合乎邏輯的推理，依靠世紀生活經驗，自己思考。我要從平時不在意的地方，發現問題，解答問題。這樣一步一步自問自答，看能探索多遠……”的確，先生的思考顯得特別有意義，只有追問與思考才能讓我們認清一切。

特別值得一提的是，《走到人生邊上》的“註釋”部分讀來倍感親切，是我們熟悉的風格、喜愛的筆墨。如果説正文是理*的，它就是感*的；正文部分是抽象的，它就是具體的。這是一組從容大氣的散文，記的是一些令先生印象深刻的人和事，恰恰印*了正文裏面看似抽象的一些觀點。《她的自述》裏，秀秀講的一個家族幾代人的故事，不就是“人生實苦”嗎？可愛的勞神父不正是鍛鍊自己靈魂的典型嗎？最令人唏噓的是《比鄰雙鵲》，那對喜鵲夫婦在一年的時間裏演繹了什麼樣的悲歡離合？其內容呈現的善與惡、是與非，又無不與前半部的文本相契合照應。

楊絳先生，拋開了“角*”與“形式”的束縛，帶我們走進了一個新的思想領域。在《我們仨》中，先生用“古驛道”暗喻人生似旅途；在《走到人生邊上》中，作者同樣喻人生為漸行漸遠的旅程。《我們仨》，是先生對親情的追憶；《走到人生邊上》，是她思考人生的意義與生命的價值等哲學命題。《我們仨》是至情之作，讀者要用情去閲讀，追隨作者歌哭，體味人間至愛，達於至真。《走到人生邊上》是至理之作，讀者要用心去閲讀，追隨作者思考，求索人生真諦，止於至善。

在《走到人生邊上》裏，楊絳先生是位閲歷豐富的智慧老人，把自己平生所見的奇聞軼事娓娓道來；是位求知若渴的學子，對於根本的問題執拗地刨根問底。沒有令人頭疼的概念，更沒有複雜曲折的邏輯推理，先生只坦率明白地問與答、追問與思考，解自己的惑。在生命的通道里，她比我們走得更深更遠，聽一聽她的話語，我們會找到關於人生的新的*。

相關鏈接

①我成名比錢鍾書早，我寫的幾個劇本被搬上舞台後，他在文化圈裏被人介紹為“楊絳的丈夫”。但我把錢鍾書看得比自己重要，比自己有價值。他説想寫一部長篇小説，我不僅贊成，還很高興。我要他減少教課鐘點，致力寫作，為節省開銷，我辭掉女傭，做“灶下婢”。

在這物慾橫流的人世間，人生一世實在是夠苦。你存心做一個與世無爭的老實人吧，人家就利用你欺侮你。你稍有才德品貌，人家就嫉妒你排擠你。你大度退讓，人家就侵犯你損害你。你要不與人爭，就得與世無求，同時還要維持實力準備鬥爭。你要和別人和平共處，就先得和他們周旋，還得準備隨時吃虧。

一個人經過不同程度的鍛鍊，就獲得不同程度的修養、不同程度的效益。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細，香得愈濃烈。我們曾如此渴望命運的波瀾，到最後才發現：人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容……我們曾如此期盼外界的認可，到最後才知道：世界是自己的，與他人毫無關係。

一九九七年早春，阿圓去世。一九九八年歲末，鍾書去世。我們三人就此失散了。就這麼輕易地失散了。“世間好物不堅牢，*雲易散琉璃脆”。

我清醒地看到以前當做“我們家”的寓所，只是旅途上的客棧而已。家在哪裏，我不知道，我還在尋覓歸途。——楊絳《走到人生邊上》《我們仨》經典語錄

②《我們仨》出版後，有幾天楊先生家的電話快打爆了，使這位92歲的老人感到很疲憊。——嚴欣久《院子裏的楊絳先生》

（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（  ）

A．錢鍾書先生認為人生是一部大書，他要把有關思索寫下的文字，當作寫在人生邊上的文字。斯人已逝，他的夫人楊絳續寫着，與已逝的先生靈魂長相守望，“夫唱婦隨”。

B．《走到人生邊上》是96歲高齡的楊絳先生推出的關於人生的哲學思考和坦率解惑，顯示了她不竭的生命活力和過人的人生智慧。

C．回憶錄《我們仨》出版後，楊先生家的電話快被打爆了，由此可看出讀者對楊先生的尊重和對這本書的喜愛，但也因此給楊先生帶來了無盡的煩惱。

D．《走到人生邊上》是楊絳先生思考人生意義與生命價值之作，是至情之作，讀者要用心閲讀，追隨作者思考，求索人生真諦，止於至善。

E．錢鍾書先生還完全不為人知的時候，楊絳就已經成名，特別是她寫的幾個劇本被搬上舞台後，錢鍾書先生在文化圈裏被人介紹為“楊絳的丈夫”。

（2）“《走到人生邊上》的‘註釋’部分讀來倍感親切”的原因有哪些？請簡要概括。

（3）閲讀全文，説説楊絳先生這位年近百歲的老人具體有哪些哲理的思考。

（4）錢鍾書説夫人是“最賢的妻，最才的女”“絕無僅有的結合了絕不相容的三者，妻子、情人、朋友”。聯繫材料談談楊絳先生身上體現了哪些可貴的品質。

【回答】

（1）選B得3分，選A得2分，選E得1分；選C．D不得分。

（2）①“註釋”部分，是我們熟悉的風格、喜愛的筆墨。②“註釋”部分，是感*的、具體的從容大氣的散文。③“註釋”部分，記的是一些令先生印象深刻的，內容呈現善與惡、是與非的人和事。（每點2分）

（3）①人生實苦；②鍛鍊自己的靈魂；③人生有悲歡離合；④保持內心的淡定和從容。（每點2分，任答三點即可。其他*言之成理亦可）

（4）①富於犧牲精神，成就丈夫。把錢鍾書看得比自己重要，比自己有價值，要他減少教課鐘點，致力寫作。為節省開銷，辭掉女傭，做“灶下婢”。②閲歷豐富，充滿智慧。注意“平時不在意的地方”（或：注意人生的細微之處）。③思考深 刻，求知若渴。“對於根本的問題執拗地刨根問底”，坦率明白地追問與思考人生的意義和價值。④為人低調，不與人爭，與世無求。⑤熱愛生命和生活，追求至愛、至真、至善。（每點2分，答出四點即可）

【解析】

（1）試題分析：本題綜合考查文章的內容和手法。題中，C項，言過其實，“感到很疲憊”不等於就有“無盡的煩惱”；D項，“至情之作”錯，應為“至理之作”；E項，無中生有，“錢鍾書先生還完全不為人知的時候”於文無據。

【考點定位】考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閲讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。例如本題就是要選擇不正確的兩項。考生在讀題幹要抓住關鍵詞②放回原文，查對正誤。應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。

（2）試題分析：題幹問的是“‘《走到人生邊上》的‘註釋’部分讀來倍感親切’的原因有哪些？請簡要概括。”這是考查學生篩選信息和概括信息的能力。首先應審題，明確答題的方向以及文中的答題區域，考生所找的事件應能體現“‘部分讀來倍感親切’的原因”。 此題難度不大，答題區間在文章第三節，篩選關鍵句，總結，形成*。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】去粗取精。基本要點有二：一是切塊法，即在鎖定與*有關信息句段的基礎上，進一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”。可以依據寫作的角度切塊，也可以依據內容上的關鍵詞切塊，還可以依據語句上的連接詞（關聯詞、序數詞、*入語、介詞等）切塊。比如本題答題區間在文章第三節。二是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎上，分出“條”來抽取*信息，然後再提煉概括。有時候與*有關的信息並不是集中在某一“塊”，而是分佈在全文的各部分，這就要對全文進行整體把握，點面結合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準目標。目標語句使指代表有用信息的語句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準目標語句，依題幹要求進行提取和整合是迅速、準確地解決問題的關鍵。

（3）試題分析：題幹問的是“閲讀全文，説説楊絳先生這位年近百歲的老人具體有哪些哲理的思考。”這是考察學生篩選信息和概括信息的能力。首先應審題，明確答題的方向“哲理的思考”以及文中的答題區域，此題的答題區間在全文中，包括鏈接部分。

【考點定位】篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】去粗取精。基本要點有二：一是切塊法，即在鎖定與*有關信息句段的基礎上，進一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”。可以依據寫作的角度切塊，也可以依據內容上的關鍵詞切塊，還可以依據語句上的連接詞（關聯詞、序數詞、*入語、介詞等）切塊。比如本題“塊”就在少年生活、工作經歷、留學經歷、創業經歷上，二是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎上，分出“條”來抽取*信息，然後再提煉概括。本題與*有關的信息並不是集中在某一“塊”，而是分佈在全文的各部分，這就要對全文進行整體把握，點面結合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準目標。目標語句使指代表有用信息的語句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準目標語句，依題幹要求進行例。提取和整合是迅速、準確地解決問題的關鍵。

（4）試題分析：題幹問的是“錢鍾書説夫人是‘最賢的妻，最才的女’‘絕無僅有的結合了絕不相容的三者，妻子、情人、朋友’。聯繫材料談談楊絳先生身上體現了哪些可貴的品質。”解答探究*題目，應聯繫全文來組織*。要着力概括出楊絳先生身上體現的可貴的品質。

【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

【名師點睛】探討文本反映得人生價值和時代精神，尤其是我們這一代人和我們這個時代的普遍價值影響，並對作者的觀點態度和藝術處理方式提出自己的看法。在探討類似問題時，一方面需要探討文本之中藴含的傳主的人生觀和人生價值，概括文本關鍵信息比如題中的“妻子、情人、朋友”“ 最賢的妻，最才的女”。一方面要求我們聯繫現實生活探討其現實意義。答題思路可概括為：觀點——引據——論述——小結。觀點：明白無誤地表明觀點。論述：即歸結回扣觀點，簡要作結。最後整合信息，分條陳述，（1）要點須全面；（2）陳述有條理。作為綜合闡述題，觀點明確，言之有據，言之成理，是得分的關鍵點。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀