閲讀下面的文字，完成小題。無論是閲讀或是寫作，字的難處在意義的確定與控制。字有直指的意義，有聯想的意義。比如説...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成小題。

無論是閲讀或是寫作，字的難處在意義的確定與控制。字有直指的意義，有聯想的意義。比如説“煙”，它的直指的意義見過燃燒體冒煙的人都會明白。只是它的聯想的意義遠離不易捉摸，它可以聯想到燃燒*，鴉片煙榻，廟裏焚香，“一川煙水”“楊柳萬條煙”“煙光凝而暮山紫”“藍田日暖玉生煙”……種種境界。直指的意義載在字典，有如月輪，明顯而確實；聯想的意義是文字在歷史過程上所累積的種種關係。有如輪外月暈，暈外霞光。其濃淡大小隨人隨時隨地而各各不同，變化莫測。科學的文字越限於直指的意義就越精確，文學的文字有時卻必須顧到聯想的意義，尤其是在詩方面。直指的意義易用，聯想的意義卻難用，因為前者是固定的後者是遊離的，前者偏於類型後者偏於個*。既是遊離的個別的他就不易控制。而且它可以使意藴豐富，也可以使意義含糊甚至支離。比如説蘇東坡的“惠山烹小龍團”詩裏三四兩句“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”“天上小團月”是由“小龍團”茶聯想起來的，如果你不知道這個關聯，原文就簡直不通。如果你不瞭解明月照着泉水和清茶泡在泉水裏那一點共同的情沁肺腑的意味，也就失去原文的妙處。這兩句詩的妙處就在不即不離若隱若約之中。它比用“惠山泉水泡小龍團茶”一句話來得較豐富，也來得較含混有藴藉。難處就在於含混中顯得豐富，由“獨攜小龍團，來試惠山泉”變成“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”。這是點鐵成金，文學之所以為文學就在這一點生髮上面。

這是一個善用聯想意義的例子，聯想意義也是最易誤用而生流弊。聯想起於習慣，習慣老是喜歡走熟路，熟路抵抗力最低引誘*最大，一人走過人人就都跟着走，越走就越平滑俗濫。沒有一點新奇的意味。字被人用得太濫也是如此。從前作詩文的人都依*“文料觸機”，“幼學瓊林”“事類統編”之類書籍。要找詞藻典故，都到那裏去乞靈。美人都是“柳腰桃面”“王嬙西施”，才子都是“學富五車才高八斗”，談風景必是“春花秋月”，敍離別不外“柳岸灞橋，做買賣都有“端木遺風”，到用鉛字排印數籍還是“付梓”“殺青”。象這樣例子舉不勝舉。他們是從前人所謂“套語”，我們所謂“濫調”。一件事物發生時立即使你聯想到一些套語濫調，而你也就安於套語濫調，毫不斟酌地使用它們，並且自鳴得意。這就是近代文藝心理學家所説的“套版反應”。一個人的心理習慣如果老是傾向於套板反應，他就根本與文藝無緣。因為就作者説，“套版反應”和創造的動機是仇敵；就讀者説，它引不起新鮮而真切的情趣。一個作者在用字用詞上離不掉“套版反應”，在運思佈局上面，甚至在整個人生態度方面也就難免如此。不過習慣力量的深度常非我們的意料所及。沿着習慣去做總比新創更省力，人生來有惰*。常使我們不知不覺的一滑就滑到“套板反應”裏去。你如果隨便在報章雜誌或是尺牘宣言裏面挑一段文章來分析，你就會發現那裏面的思想情感和語言大半都由“套板反應”起來的。韓愈談他自己做古文“惟陳言之務去”。這是一句最緊要的教訓。語言跟着思維情感走，你不肯用俗濫的語言自然也就不肯用俗濫的思想情感；你遇事就會朝深一層去想，你的文章也就是真正是“作”出來的，不致落入下乘。

（節選自朱光潛《咬文嚼字》）

5．下列有關“聯想意義”的論述，正確的一項是

A. 聯想意義是文字在歷史過程中所積累的種種，關係因此其隨時隨地而各各不同。

B. 聯想意義是文學文字尤其是詩必須關注的，但科學文字其意義需要高度精確，不需要聯想意義。

C. 聯想意義，因為可以使意藴豐富，也可以使意思含糊甚至支離，所以難以控制。

D. 聯想意義起源於習慣，因作者習慣走熟路，愈走愈平滑俗濫容易失去新奇味。

6．根據原文內容，下列説法不正確的一項是

A. “燃燒體冒煙”是直指意義，“藍田日暖玉生煙”是聯想意義。

B. “月輪”是直指意義，“輪外的圓暈”是聯想意義。

C. “小龍團茶”是直指意義，“天上小團月”是聯想意義。

D. “做買賣”是直指意義，“端木遺風”是聯想意義。

7．根據原文內容，下列論述正確的一項是

A. 套板反應就是文藝心理學家遇到一件事物發生時立即聯想到一些套語濫調，並自鳴得意毫不斟酌的使用它們的現象。

B. 套板反應是推陳出新的對立面，如果一個作者在字詞上面離不掉它，那麼在運思佈局甚至人生態度上也會如此。

C. 套板反應並非沒有好處，由於人生來的惰*，套板反應比新創較為省力。

D. 套板反應普遍存在，我們所看到的文章，大半都是使用了套板反應。

【回答】

5．C

6．B

7．B

【解析】

5．試題分析：論述類文章中的重要詞語，往往不是一般的詞語，而是重要的社科概念，在文章裏含有特定的屬*。還有代詞的指代對象或內容的認定，多義詞的判斷，隱含信息比較豐富的詞語的推斷，都必須準確把握。只有C項是聯想意義，其他三項都是直指意義。

點睛：考核概念的題目的命題點注意集中在概念的內涵、外延，注意的錯誤主要是範圍不當、偷換概念、無中生有、強拉因果、曲解文意、答非所問等類型。命題的方式經常是對文中相關概念的要點進行組合，或對文中的句子進行轉換，或是改變文中句子之間的關係。

6．試題分析：本題考查的是對文本內容的理解類試題，考生要注意結合對文本內容的理解作答本題。B. “月輪”是直指意義，“輪外的圓暈”是聯想意義。説法有誤，“月輪”“輪外的圓暈”都是比喻。

7．試題分析：A. 套板反應就是文藝心理學家遇到一件事物發生時立即聯想到一些套語濫調，並自鳴得意毫不斟酌的使用它們的現象。原文：一件事物發生時立即使你聯想到一些套語濫調，而你也就安於套語濫調，毫不斟酌地使用它們，並且自鳴得意。這就是近代文藝心理學家所説的“套版反應”。選項曲解原文的意思。C. 套板反應並非沒有好處，由於人生來的惰*，套板反應比新創較為省力。文中的意思是套板反應沒有好處。D. 套板反應普遍存在，我們所看到的文章，大半都是使用了套板反應。屬於無中生有。

知識點：論述類文本閲讀

題型：選擇題