閲讀下面這首宋詩，完成後面題。春*朱弁①關河迢遞繞黃沙，慘慘*風塞柳斜。花帶露寒無戲蝶，草連雲暗有藏鴉。詩窮莫...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詩，完成後面題。

春*

朱弁①

關河迢遞繞黃沙，慘慘*風塞柳斜。

花帶露寒無戲蝶，草連雲暗有藏鴉。

詩窮莫寫愁如海，酒薄難將夢到家。

絕域東風競何事？只應催我鬢邊華！

【註釋】①朱弁(biān)，曾出使金國，被拘留十五年，此間他拒絕金人的威脅利誘，不肯屈服。此詩就寫於他被拘金國時期。

12．下列對本詩內容的理解不正確的兩項是（   ）（   ）

A.詩中的“迢遞”是指高遠貌，強調了關河的遙遠。“慘慘”指*森寒冷的樣子。

B.詩中首聯便用“慘慘*風夾着黃沙吹打着弱柳”等景象生動形象地刻畫了塞北*冷蕭瑟的景象，渲染了塞北之地*冷荒涼的氛圍，極寫其悽慘之意，也奠定了詩歌低沉的情感基調。

C.頷聯作者借景抒情，情景交融。其句所表達的情感基調和杜甫的“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”正好相反，倒有“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的味道。

D.頸聯中的“莫寫”“難將”二詞説的是自己難以把浩蕩昂揚的愛國之情盡情抒表達出來，“詩窮”“酒薄”都為了突顯作者內心的情感之深。

E.本首詩尾聯處，作者借景抒情，以向塞北凜冽刺骨的冬風設問作結，自問自答，既表達了對冬風扼殺生機的不滿，又表達了內心對生機盎然的春天早日來到的熱切期盼。

13．請簡要分析詩的後兩聯抒發了詩人怎樣的思想感情？

【回答】

12．ED

13．抒發了詩人被拘異國有家難回、思念故國、年華已逝的深情。①有家難回之愁。“酒薄難將夢到家”是説詩人想借助酒力夢迴故鄉，可酒薄無力；夢尚未到家，人卻已經醒了。（2分）②思念故國之情。此時作者身居塞北，被拘他國，表面極寫塞北景象之荒涼悽慘與對家的思念，更是表達對國家的思念。（2分）③年華已逝之悲。尾聯以東風吹白了兩鬢的黑髮作結，表達了自己對時光流逝，韶華逝去感傷。（2分）

【解析】

12．

試題分析：此題考查鑑賞詩歌思想內容和藝術手法的能力。E項中“東風”指的是春風，其情感主要指向時光流逝，韶華逝去之悲。文化常識及情感理解錯誤。D中，頷聯的情感比較豐富，“莫寫”説的是自己的詩難以把浩蕩的愁懷盡情抒寫出來，其情主要為家鄉的思念，故國的懷念。故不完全正確。

【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】鑑賞詩句，一定要從內容、形式兩方面作答。內容上看它表達了什麼意思、情感；形式上看它在煉字、詞法、句法、章法和表達技巧上的特點以及它們是如何為寫景抒情服務的。答題步驟一般是： (1)解釋該句的含意、表達的情感。(2)指出它在煉字、詞法、句法、章法，尤其是表達技巧方面的特點。(3)根據該句在全詩中的位置分析其對全詩所起的結構作用。(4)點出其對錶達主旨和情感所起的作用。例如本題就要從各個角度來分析選項是否正確。

13．

試題分析：此題考查鑑賞作者思想感情的能力。解答此題，要結合着詩歌標題“春*”和詩歌註釋來了解詩歌寫作背景，然後再結合着詩歌中的關鍵詞“家”“愁”“鬢邊華”等，從作者的思鄉憂國，從作者對青春年華逝去的愁思角度組織*。

【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】鑑賞作者的思想情感的答題思路：(1)抓關鍵詞：指詩中最生動傳神的、最能體現作者思想觀點和情感態度的詞語。這些詞往往是“詩眼”。(2)抓關鍵句：指最能概括詩歌思想內容或感情的句子，一般是抒情*或議論*的句子。這樣的語句一般出現在詩歌的結尾。(3)緊扣詩題：不少詩歌的題目對詩歌的內容和詩人情感起着重要的提示作用。(4)抓意象：意象就是含有情感的物象，以詩歌的意象作為切入點來解讀作者的情感，往往可以收到令人滿意的效果。 (5)抓註釋：註釋一般是對題目、作者、朝代、寫作背景等與詩歌內容相關的解釋或提示，很多情況下它們對我們的解題起着重要的作用。例如本題便可根據詩歌註釋及關鍵詞來分析作者的思想感情。

知識點：詩

題型：語言表達