閲讀下面的文字，完成小題。                  濕濕的想念七十年前，爺爺沿着一條沅水，走出山外，...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成小題。                  

濕濕的想念

七十年前，爺爺沿着一條沅水，走出山外，走進那所無法畢業的人生學校，讀那本未必都能看懂的大書。後來，因為肚子的困窘和頭腦的困惑，他也寫了許多本小書和大憶，裏面有許多很美的文字和用文字作的很美的畫卷，這些文字與畫託舉的永遠是一個沅水邊形成的理想。

七十年後，我第一次跑到湘西山地，尋回到沅水上游，尋找爺爺一生都離不開的故水故土。

正值冬季，湘西竟還處處葱蘢青翠，與北方都市的昏灰底*成鮮明對比。山還是那座山，灣依舊是那道灣，但橋已不是那座橋，房也不是那幢房，人是新人物，事是新故事了。鳳凰城鎮裏風味獨特的吊腳樓，也被速生的鳳頭磚瓦樓漸漸替代，這片土地已悄悄變了模樣。

看不到了，爺爺，你的印象或者只是你的夢想。你筆下的那種種傳説、風情和神奇故事，我怎麼想像它們曾經在這山地水域中發生過，流動過，輝煌過，閃耀過？而眼前這支清流，亦負載，亦推託，一點也不動聲*。

而我回到這裏，並不是要尋找你七十年前的起點，有多少風景將永遠不能回來，我只想讀一讀你的天地，這裏有着必須刻意維護而能留存下去的東西。

在水邊長大、水邊懂事，爺爺的第一所學校就是這條沅水。他在自傳中説：“我感情流動而不凝固，一派清波給予我的影響實在不小。”“我幼小時較美麗的生活，大部分都同水不能分離。我的學校可以説是在水邊的。我認識美，學會思索，水對我有極大的關係。”

水給爺爺三樣東西：

水給了他想像力和自己的思索方式。爺爺認識字，是從私塾小學校開始，而他認識課本上無從寫出的豐富人生，卻是在校園外，老街店鋪，橋頭渡口，水上人家……沒有誰來教他，他用眼睛、耳朵和機敏的鼻子接受水邊的光*、聲音和氣味給予一顆小小心靈的感覺，把各種事物的內容和意義在遊戲中黏合起來，豐富自己的想像。最終凝聚為他對生活對世界的獨特思索。

水給了他堅忍柔韌的*格。爺爺曾説過：“水的德*為兼容幷包，從不排斥拒絕不同方式浸入生命的任何離奇不經事物，卻也從不受它的玷污影響。水的*格似乎特別脆弱，且極容易就範。其實則柔弱中有強韌，如集中一點，即涓涓細流，滴水穿石，卻無堅不摧。水的*情品格，恰好是爺爺一生境遇和麪對境遇時處事方式的寫照。他是那麼温和，又是那麼倔，倔得從從容容。

水激發他對人世懷抱虔誠的愛與希望。正如爺爺説過的那樣：“水教給我黏合卑微人生的平凡哀樂，並做橫海揚帆的美夢”，“美夢”中藴含着他的人生熱望。他執著地用自然的美，人*的美，古代文明的美編織樸實單純的理想。雖然他不奢望以此取代社會理想，但是他熱切地希望能為百病纏身的民族喚回一些健康的記憶、美好的夢想。

爺爺曾説：“值得回憶的哀樂人事常是濕的。”此時我的眼睛也是濕的了，誰能體會他那種熱情洋溢之中的憂慮，幽默後面的隱痛，微笑之間的悲涼，悲涼之外的深重的愛！很多年，我們和他一起生活，可是我們不懂。水邊學校水邊書，我是否來得太晚？

儘管爺爺從二十歲起就離開了家鄉，但這一片水土上的光輝，在爺爺生命中終生不滅。我記得爺爺最後的目光，默默地，停留在窗外的四季中，停留在過去的風景裏。

爺爺，有一天我要送你回來，輕輕地，回到你的土地，回到你的風景裏。那風裏雨裏，透明的陽光裏，透明的流水裏，有我濕濕的想念，永遠永遠。

（取材於沈紅《濕濕的想念》）

【注】①本文中的“爺爺”指作家沈從文（1902—1988）

5．下列對文章內容的理解，不正確的兩項是（  ）（5分）

 A．沈從文的鄉愁靜靜地流在*大地，流動在他和他的民族記憶的河流中。

 B．“水”影響了沈從文一生，它兼容幷包、柔弱中有強韌賦予他温和而倔強的*格。

 C．本文側重描述故鄉的風景，表達作者希望在爺爺有生之年陪他回故鄉的熱切和憧憬。

 D．“書”在文中指爺爺的創作，也喻大千世界。回到爺爺的故鄉，作者感到物是人非。

 E．本文簡介爺爺一生，記敍湘西所見、沅水對爺爺的影響及自己願望思念，文脈清晰。

6．文題為“濕濕的想念”，主旨是“濕濕的想念”。請分析“濕濕的想念”含義。（4分）

7．沈從文二十歲起就離開了家鄉，有評論家卻説“沈從文在一條長達千里的沅水上生活了一輩子”。文章第一段也指出“這些文字與畫託舉的永遠是一個沅水邊形成的理想”，結合本文，談談你對這説法的理解。（6分）

【回答】

5．CD

6．兩層意思：爺爺“濕濕的想念”是對沅水深情的想念，“濕”因沅水，因淚水。“我”濕濕的想念因想念爺爺而流淚。

7．“這些文字與畫……理想”中理想指：①用自然的美，人*的美，古代文明的美編織樸實單純的理想；②熱切希望能為百病纏身的民族喚回一些健康的記憶、美好的夢想。

“沈從文……生活了一輩子”指他二十歲以前生活在沅水邊的土地上，二十歲以後雖然人沒有生活在那，但沅水給了他一輩子的影響，他生活在對這片土地的記憶裏。

【解析】

5．

試題分析：C“有生之年”錯；D “物是人非”錯。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

6．

試題分析：這是一道理解文章題目的含意和分析題目作用的試題。題目的含意要結合文章的主旨來解釋其表層意、深層意和象徵意等，題目的作用要從結構作用、內容作用和表達作用等幾個方面分析。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

7．

試題分析：對文章中具體句子含義的理解必須把句子放在文章具體語境中來辨析，通過對具體句子前後句含義的分析，來弄清所問語句的含義。一般來説，對所要解釋的具體句子，*就在前面的句子或後面的句子中，*或者是原句，或者需要考生運用“同義互解”和“虛實互解”等方法變通一下即可。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀