閲讀下面的文言文，完成後面題。楊琁傳①楊琁字機平，會稽烏傷人也。高祖父茂，本河東人，從光武征伐，為威寇將*，封...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成後面題。

楊琁傳

①楊琁字機平，會稽烏傷人也。高祖父茂，本河東人，從光武征伐，為威寇將*，封烏傷新陽鄉侯。建武中就國，傳封三世，有罪國除，因而家焉。父扶，交址刺史，有理能名。兄喬，為尚書，容儀偉麗，數上言政事。桓帝愛其才貌，詔妻以公主。喬固辭不聽，遂閉口不食，七日而死。

②琁初舉孝廉，稍遷，靈帝時為零陵太守。是時，蒼梧、桂陽猾賊相聚，攻郡縣，賊眾多而琁力弱，吏人憂恐。琁乃特製馬車數十乘，以排囊盛石灰於車上，系布索於馬尾，又為兵車，專彀弓*，剋期會戰。乃令馬車居前，順風鼓灰，賊不得視，因以火燒布，布然馬驚，奔突賊陣，因使後車弓*亂髮，鉦鼓鳴震。羣盜波駭破散，追逐傷斬無數，梟其渠帥，郡境以清。

③荊州刺史趙凱，誣奏琁實非身破賊，而妄有其功。琁與相章奏。凱有黨助，遂檻車徵琁。防禁嚴密，無由自訟，乃噬臂出血，書衣為章，具陳破賊形勢，又言凱所誣狀，潛令親屬詣闕通之。詔書原琁，拜議郎，凱反受誣人之罪。

④琁三遷為勃海太守，所在有異政，以事免。後尚書令張温特表薦之，徵拜尚書僕*。以病乞骸骨，卒於家。

⑤論曰：安、順以後，風威稍薄，寇攘寖橫，緣隙而生，剽人盜邑者不闋時月，假署皇王者益以十數。或託驗神道，或矯妄冕服。然其雄渠魁長，未有聞焉，猶至壘盈四郊，奔命首尾。若夫數將者，並宣力勤慮，以勞定功，而景風之賞未甄，膚受之言互及。以此而推，政道難乎以免。

⑥贊曰：琁能用譎，亦云振旅。

（選自《後漢書》列傳第二*，有刪節）

6．對下列劃線詞的解釋，不正確的一項是   

A．喬固辭不聽    固：堅決

B．剋期會戰      克：制伏

C．並宣力勤慮    宣力：盡力

D．亦云振旅      振旅：整頓*隊

7．下列虛詞的意義和用法都相同的一組是   

A．梟其渠帥          吾其還也

B．以事免            不以物喜，不以己悲

C．乃噬臂出血        今其智乃反不能及

D．而景風之賞未甄    黑質而白章

8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）桓帝愛其才貌，詔妻以公主。

（2）潛令親屬詣闕通之。

（3）以病乞骸骨，卒於家。

9．請用詞語或短語概括楊琁的主要*格特點。

【回答】

6．B

7．B

8．（1） 桓帝喜歡他的才能和外貌，下詔書把公主嫁給他為妻。評分建議：愛，1分；妻，1分；倒裝句式，1分。（2）（楊琁）暗中讓親戚、下屬到朝廷訴説這件事。評分建議：潛，1分；詣1分；省略句式，1分。（3）（楊琁）因病辭官家居，在家中去世。評分建議：以，1分；乞骸骨，1分。

9．機智 剛強 

【解析】

6．

試題分析：此題考查文言實詞在文中含義的理解能力。解答此類題要靠平時對課文知識的積累，在課外文言文閲讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文推斷出其詞義，B項，克，嚴格限定期限。所以選B。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

【技巧點撥】文言實詞的解釋，要重視那些在所學課中出現頻率較高的詞語，那些意義與現代漢語中已有較大差異的詞語，以及一詞多義的詞語。文言實詞應該用規範的現代漢語詞語予以解釋，並且要根據該詞在某句子中的切實意義給予恰當的解釋，以使句子前後語氣通暢、意義明白正確為標準。具體分析時，還要結合着具體語境分析。

7．

試題分析：此類文言虛詞題，一般要結合具體語境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。A項，代詞，代羣盜 / 副詞，表商量語氣；B項，均為介詞，因為；C項，副詞，於是，就 / 副詞，竟然，卻；D項，連詞，錶轉折，但是 / 連詞，表並列，可不譯。所以選B。

【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

【技巧點撥】文言虛詞的題答題技巧：翻譯這個文言虛詞成現代漢語進行比較，看是否翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯繫文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關係。藉助語句的結構，看兩句中該虛詞詞*和所作的成分是否相同。虛詞比較：每組中利用給出的高中學過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。

8．

試題分析：此題考查翻譯文中句子的理解能力。應將待譯句子放回語境去理解，也應注意儘可能直譯，將句中重點詞語的意思落實，補出省略成分，將特殊句式按現代漢語習慣譯出。翻譯時需重點翻譯的詞語：愛、妻、潛、詣、乞骸骨。

【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【名師點睛】此題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。例如第二題在翻譯時，要將省略句“潛令親屬詣闕通之”省略的部分補充出來。

9．

試題分析：此題考查鑑賞人物*格的鑑賞能力。可先疏通文意，然後再根據文意及關鍵詞概括作答。這段文字寫了楊琁兩件事，一是“破賊陣”，一是“辨清白”。前者主要表現其機智，後者主要表現其剛強。亦可結合“論曰”“贊曰”提煉*。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】文言文中的人物*格跟現代文學作品中的人物*格的概括大致相同，只是文言文首先要解決的是文言文的翻譯，只有讀懂了文章大意，才能根據文章中人物的言行舉止等描寫語句來概括人物的*格特徵。例如本題可抓住楊璇的兩件事來，從楊璇的機智剛強兩個角度概括作答。

【參考譯文】

楊琁字機平，會稽烏傷人。高祖父楊茂，本河東人，跟隨光武帝征伐，做了威寇將*，封為烏傷新陽鄉侯。建武年間，到了國都，傳封三世，後因有罪被革除，因此回了老家。父親楊扶，交阯刺史，有辦事能幹的名聲。兄楊喬，做了尚書，容儀偉麗，多次上書議論政事，桓帝喜歡他的才貌，下詔要把公主嫁給他，楊喬堅決辭讓，皇上不聽，於是閉口不吃東西，七天竟死了。

楊琁開始被舉為孝廉，過了些時，靈帝時做了零陵太守。這時蒼梧、桂陽狡猾的盜賊相聚，攻打郡縣、賊人眾多而楊璇兵力薄弱，官吏百姓非常擔心害怕。楊琁於是特製馬車數十輛，用一排袋子盛石灰於車上，系布索於馬尾，又做兵車，專彀弓*，約定日期會戰。於是叫馬車在前面，順風鼓灰，賊人不得張目，就用火燒布，馬受驚，奔突賊陣，再叫後車弓*亂髮，徵鼓鳴聲震天，羣賊驚駭四散，追逐傷斬賊人無數，將其頭目梟首示眾，郡境以內得以安寧。

荊州刺史趙凱，誣奏楊琁不是親身破賊，而妄有其功。楊琁相與章奏，趙凱有黨羽相助，於是朝廷用檻車將楊琁召回。防禁嚴密，沒有機會辯明理由， 楊琁於是咬臂出血，用血寫成章奏，具體陳述破賊的形勢，並且説到趙凱所誣狀，暗地叫親戚和下屬到朝廷通報。詔書原諒了楊琁，任命他為議郎，趙凱反受誣告他人之罪。

楊琁三次升遷做了勃海太守，所到之處都有異政表現，後因事免職。後來尚書令張温特上表推薦他，徵拜尚書僕*。因病請求退休，死在家中。

論曰：安、順以後，朝廷的聲威漸漸下降，盜賊不斷侵擾橫行，他們沿着武力的空隙生存，不停地搶掠百姓攻打城縣，假冒皇帝侯王的情況有十幾次。有的偽造神蹟道術的靈驗，有的非法偽造使用朝廷衣冠。然而他們的頭領魁首，都沒有名聲，官*卻甚至還在四郊不滿壁壘，疲於奔命。至於那幾位將*，都是盡力勤思，靠*勞建立戰功，可是景風之賞未表彰，浮泛不實的讒言反而一併加身。由此推論，政道也很難避免。

贊曰：楊琁能運用智謀，也可以整頓*旅。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀