閲讀下面的文字，完成1～3題。青年要立志做大事，不要立志做大官。社會需要的是真抓實幹的人，而非巧舌如簧的人；是...

問題詳情：

閲讀下面的文字，完成1～3題。

青年要立志做大事，不要立志做大官。社會需要的是真抓實幹的人，而非巧舌如簧的人；是一心為公的人，而非　　　　的人；是追求進步的人，而非貪圖榮華的人。當代青年要改變一些不合時宜、與“大氣候”　　　　的陳規陋習、陳腐風氣，跟官氣、躁氣、暮氣説再見。學校管理層、教育主管部門以及社會各界，都需要給青年成長的時間和成熟的空間，在他們出現過失的時候少些“大棒”“板磚”和“緊箍”，而是給予　　　　的指導、正人先正己的引導，從而使其在面對象牙塔之外的紛繁世事之時，既有活力又有定力，不至於　　　　，也不至於被一時的名利“遮望眼”。摒棄“官本位”思想不能僅僅停留於倡議，或者是簡單地依靠自律。一方面要對青年學生官僚化、行政化的作風與作為進行批評、教育和矯正；另一方面，高校也要反思自身是否存在官僚化和行政化的作風。畢竟學校不是象牙塔，學生不能對社會上熱衷的事情自然而然地產生“免疫”。解決“官本位”的問題，應該（　　　　），而不能僅僅停留在學生會的層面。

1.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一組是（　　）

A.好大喜功　南轅北轍　有的放矢　老氣橫秋

B.好大喜功　格格不入　春風化雨　暮氣沉沉

C.好高騖遠　格格不入　有的放矢　暮氣沉沉

D.好高騖遠　南轅北轍　春風化雨　老氣橫秋

2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（　　）

A.不能一味地指望學生能夠自然而然地對社會上熱衷的事情“免疫”。

B.不能一味地指望學生能夠對社會上熱衷的事情自然而然地產生“免疫”。

C.學生不能夠自然而然地對社會上熱衷的事情產生“免疫”。

D.學生不能夠對社會上熱衷的事情自然而然地“免疫”。

3.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一句是（　　）

A.從現實入手，着力解決現實問題

B.從大學入手，着力解決現實問題

C.從現實入手，努力解決深層問題

D.從大學入手，努力解決深層問題

【回答】

1.B

解析：好大喜功：不管條件是否許可，一心想做大事，立大功（多含貶義）。好高騖遠：不切實際地追求過高的目標。格格不入：有牴觸，不投合。南轅北轍：心裏想往南去，卻駕車往北走，比喻行動和目的相反。春風化雨：適宜於草木生長的風雨，比喻良好的教育。有的放矢：對準靶子*箭，比喻言論、行動目標明確。暮氣沉沉：形容精神萎靡，不振作。老氣橫秋：形容人擺老資格，自以為了不起的樣子；形容人沒有朝氣，暮氣沉沉的樣子。

2.A

解析：A、B兩項省略主語，它們的主語應是“學校管理層、教育主管部門以及社會各界”，C、D兩項的主語是“學生”，根據上下文來看，主語應是“學校管理層、教育主管部門以及社會各界”。排除C、D兩項。“對社會上熱衷的事情”是引出對象的介詞短語，它一般緊接着中心語。另外“產生”“免疫”搭配不當，“產生”的應該是“免疫力”。排除B項。故選A。

3.C

解析：本段文字分析問題、解決問題的立足點，是整個社會的現實，因此，“從大學入手”比較片面，應用“從現實入手”，故排除 B、D 兩項。A、C 兩項的區別是“現實”和“深層”，填入的句子要與後面一句“而不能僅僅停留在學生會的層面”形成層遞關係，可知應選“深層”。

知識點：成語(熟語)

題型：語言表達