閲讀下面的文言文，完成後 面 題 目。相州晝錦堂記歐陽修仕宦而至將相，富貴而歸故鄉，此人情之所榮，而今昔之所同...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成後  面  題  目 。

相州晝錦堂記

歐陽修

仕宦而至將相，富貴而歸故鄉，此人情之所榮，而今昔之所同也。蓋士方窮時，困厄閭里， 庸人孺  子  皆  得  易  而  侮  之。若季子不禮於其嫂，買臣見棄於其妻。一旦高車駟馬，旗旄導前而騎卒擁後，夾道之人，相與駢肩累跡，瞻望諮嗟，而所謂庸夫愚婦者，奔走駭汗，羞愧俯伏，以自悔罪於車塵馬足之間。此一介之士得志於當時，而意氣之盛，昔人比之衣錦之榮者也。

惟大丞相魏國公則不然。公，相人也。世有令德，為時名卿。自公少時，已擢高科、登顯 仕，海內之士聞下風而望餘光者，蓋亦有年矣。所謂將相而富貴，皆公所宜素有，‘非如窮厄之 人，僥倖得志於一時，出於庸夫愚婦之不意，以驚駭而誇耀之也。然則高牙大纛①不足為公榮； 桓圭袞冕②不足為公貴；惟德被生民而功施社稷，勒之金石，播之聲詩，以耀後世而垂無窮。此公之志，而士亦以此望於公也。豈止誇一時而榮一鄉哉！

公在至和中，嘗以武康之節來治於相，乃作晝錦之堂於後圃。既，又刻詩於石，以遺相人。 其言以快恩仇、矜名譽為可薄，蓋不以昔人所誇者為榮，而以為戒。於此見公之視富貴為何如， 而其志豈易量哉！故能出入將相，勤勞王家，而夷險一節。至於臨大事、決大議，垂紳正笏，不動聲*而措天下於泰山之安，可謂社稷之臣矣！其豐功盛烈，所以銘彝鼎而被絃歌者，乃邦家之光，非閭里之榮也。   

餘雖不獲登公之堂，幸嘗竊誦公之詩，樂公之志有成，而喜為天下道也。於是乎書。

（選自《歐陽文忠公集》，有刪節） 注：注：①高牙大纛：指旗杆上裝飾象牙的大將牙旗，亦代指高位者的儀仗。②桓圭袞冕：桓圭，古代公爵所 執的玉製禮器。袞冕，古代帝王及諸侯大夫的禮服和禮帽。

17．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A庸人孺子皆得易而侮之    易：輕率       B．世有令德，為時名卿       令：美好

C．已擢高科、登顯仕      擢：選拔      D．勒之金石，播之聲詩       勒：雕刻

18．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）

A．富貴而歸故鄉/惟德被生民而功施社稷

B．此一介之士得志於當時/乃作晝錦之堂於後圃

C．以耀後世而垂無窮/嘗以武康之節來治於相

D．此見公之視富貴為何如/可謂社稷之臣矣

19．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）若季子不禮於其嫂，買臣見棄於其妻。（3分）

（2）既，又刻詩於石，以遺相人。（3分）

（3）其豐功盛烈，所以銘彝鼎而被絃歌者，乃邦家之光，非閭里之榮也。（4分）

20．作者認為魏國公並非“昔人比之衣錦之榮者”的原因是什麼？請用自己的話簡要概括。（3分）

【回答】

17．A

18．B

19．

（1）像（蘇）季子遭到他嫂嫂的無禮對待，（朱）買臣被他的妻子離棄（一樣）。

（2）完成後又在石碑上刻了詩，把它留（送）給相州的*。

（3）他的豐功偉業，用來刻在鐘鼎上，譜在樂歌裏的，都是國家的光榮，不單是鄉里的榮  耀 啊！

20．魏國公世代仕宦本不是寒門之士；少年時巳得志仕途通達；有自己的志向抱負。

【解析】

17．

試題分析：實詞題目近些年考核有難度加大的趨勢，一般刻意迴避考綱規定的120個實詞，並且考題選項中夾雜出現通假字、古今異義、詞類活用等文言現象。答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定*的正確與否。A項，易，輕視，怠慢。    

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

18．

試題分析：此題需要逐項分析。B項，介詞，在；A項，承接/並列；C項，連詞，來/介詞，用；D項，取消句子**/的。做此類題目，要着眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞*而言的。最方便快捷的方法就是將所學教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語句中比較驗*。對於材料中的虛詞，要結合上下文語境去推敲；對於高考重點考的18個虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

19．

試題分析：本題考查的是理解並翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。並按現代漢語的規範，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。本題中，要掌握以下關鍵字詞的翻譯：（1）全句文意1分，“不禮”、“ 見棄”各1分；（2）全句文意1分，“既”、“遣”各1分；（3）全句文意1分，“盛烈”“銘”“榮”各1分。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

20．

試題分析：解答此類題時，閲讀一定要細緻，依據文意，從文中找出相關語句，用自己的話總結，“世有令德，為時名卿。自公少時，已擢高科、登顯 仕，海內之士聞下風而望餘光者，蓋亦有年矣”、“ 至於臨大事、決大議，垂紳正笏，不動聲*而措天下於泰山之安，可謂社稷之臣”等可以歸納*。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【參考譯文】

做官做到將相，富貴之後回到故鄉，這在人情上認為是很榮耀的事情，同時古往今來都是這 樣看的。讀書人還處在困境中的時候在鄉里窘迫困苦，一般人和小孩都能輕視他，欺侮他。像 （蘇）季子（蘇秦〕遭到他嫂嫂的無禮對待，（朱）買臣被他的妻子離棄一樣，（他們）一旦坐着華貴的大車，旌旗在前面引路，騎馬的侍從在後面跟隨，路兩旁的人，互相肩膀挨着肩膀， 腳印疊着腳印，一面望着一面讚歎。而那些平庸的男子，愚蠢的婦人，卻東奔西跑，嚇得汗流夾背，羞恥慚愧，趴伏在地上，在大車揚起的灰塵和駿馬的足跡之間懊悔請罪。這是一個讀書人，在當時得意，於是意氣洋洋，過去人們把它比作穿着錦繡（回到故鄉）那樣榮耀。

只有尊敬的丞相魏國公卻不是這樣。魏國公是相州人，世代有美德，是當時有名的公卿。自 從魏國公年少的時候，就已經選撥中了高高的科第，做了大官；天下的讀書人，聞風下拜、希望瞻仰丰采大概也有多年了。所説的做將相、得富貴，都是魏國公早就應當有的。不像那處境困厄 的人，在一個時候使幸得志，出乎平庸男子和愚蠢婦人的意料之外，從而使他們驚駭，並向他們 誇耀自己。既然這樣，那麼作為儀仗的大旗不足以顯示魏國公的榮耀；三公的命圭和禮服不足以 表現魏國公的顯赫；只有恩德遍佈百姓、功勛施及國家這些事情銘刻在鐘鼎石碑上，頌揚在聲詩 樂歌裏，光照後代，流傳到永遠，這才是魏國公的志向。讀書人也是在這一點上對魏國公寄予希 望啊。哪裏只是炫耀一時，榮耀一鄉呢？

魏國公在宋仁宗至和年間，曾經以武康節度使的身份來治理相州，就在後園裏修建了 “晝錦堂”。完成後，又在石碑上刻了詩，把它留（送）給相州的*。他的話中把快意於恩怨和炫耀名譽看作可鄙，大概是他不把前人所誇耀的東西算作榮耀，卻把它當作*戒。在這裏，我們可以看到魏國公對富貴持怎樣的看法了！他的志向哪裏能輕易估量呢！所以他能夠出將入相，勤勞為國，做到平安的時候和艱險的時候表現完全一樣。至於遇到重大事件，決斷大的主張，他垂着衣帶，拿着手板，不動一點聲*卻能把天下治理得像泰山一樣安穩，真可以稱得上關係國家安危的大臣了。他的豐功偉業，刻在鐘鼎上，譜在樂歌裏，都是國家的光榮，不單是鄉里的榮耀啊！

我雖然沒機會登上魏國公的晝錦堂，幸運的是曾經私下裏誦讀過魏國公所寫的詩；我因魏國 公的志向能夠實現而高興，很樂意講給天下人聽，於是寫了這篇記。

知識點：散文類

題型：文言文閲讀