文言文閲讀閲讀下面的文言文，完成小題柳開，字仲塗，大名人。父承翰，乾德初監察御史。開幼穎異，有膽勇。周顯德末侍...

問題詳情：

文言文閲讀

閲讀下面的文言文，完成小題

柳開，字仲塗，大名人。父承翰，乾德初監察御史。開幼穎異，有膽勇。周顯德末侍父任南樂夜與家人立庭中有盜入室眾恐不敢動開裁十三亟取劍逐之盜逾垣出開揮刃斷二足指。既就學，喜討論經義。五代文格淺弱，慕韓愈、柳宗元為文，因名肩愈，字紹先。既而改名開，以為能開聖道之塗也。尚氣自任，不顧小節，所交皆一時豪雋。範杲好古學，尤重開文，世稱為“柳範”。王祐知大名，開以文贄，大蒙賞激。開寶六年舉進士，補宋州司寇參*，以治獄稱職，遷本州錄事參*。知貝州，轉殿中侍御史。雍熙二年，坐與監*忿爭，貶上蔡令。會大舉北征，開部送*糧，將至涿州，有契丹酋長領萬騎與米信戰，相持不解，俄遣使紿言求降，開謂信曰：“兵法雲：‘無約而請和，謀也。’彼將有謀，急攻之必勝。”信遲疑不決。逾二日，賊復引兵挑戰，後偵知果以矢盡，俟取於幽州也。師還，詣闕上書，願從邊*效死，太宗憐之，復授殿中侍御史。

徙全州。全西溪洞有粟氏，聚族五百餘人，常*劫民口糧畜，開為作衣帶巾帽，選牙吏勇辯者得三輩，使入，諭之曰：“爾能歸我，即有厚賞，給田為屋處之；不然，發兵深入，滅爾類矣。”粟氏懼，留二吏為質，率其酋四人與一吏偕來。開厚其犒賜，吏民爭以鼓吹飲之。居數日遣還，如期攜老幼悉至。開即賦其居業，作《時鑑》一篇，刻石戒之。遣其酋入朝，授本州上佐。賜開錢三十萬。知環州。三年，移邠州。時調民輦送趨環、慶，已再運，民皆蕩析產業，轉運使復督後運，民敷千人入州署號訴。開貽書轉運使曰：“開近離環州，知芻糧之數不增，大兵可支四年，今蠶農方作，再運半發，老幼疲弊，畜乘困竭，奈何又苦之？不罷，開即馳詣闕下，白於上前矣。”卒罷之。

卒年五十四。錄其子涉為三班奉職。

（節選自《宋史·柳開傳》，有刪節）

10．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

A．尚氣自任            尚：崇尚             B．選牙吏勇辯者得三輩     輩：人

C．吏民爭以鼓吹飲之    飲：喝酒             D．開貽書轉運使         貽：送

11．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．周顯德末/侍父任南樂/夜與家人立庭中/有盜入室/眾恐不敢動/開裁十三/亟取劍/逐之盜/逾垣出/開揮刃斷二足指/

B．周顯德末/侍父任南樂/夜與家人立/庭中有盜/入室眾恐/不敢動/開裁十三/亟取劍逐之/盜逾垣出/開揮刃斷二足指/

C．周顯德末/侍父任南樂/夜與家人立庭中/有盜入室/眾恐不敢動/開裁十三/亟取劍逐之/盜逾垣出/開揮刃斷二足指/

D．周顯德末/侍父任南樂/夜與家人立/庭中有盜入室/眾恐不敢動/開裁十三/亟取劍逐之/盜逾垣出/開揮刃斷二足指/

12．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

A．柳開喜歡討論經書的義理，仰慕韓愈、柳宗元做的文章，立志開闢聖道途徑，因此得到範杲、王祐的賞識。

B．北征大*回來後，柳開到朝中上書，表示願意參加邊防的*隊為國家效死力。宋太宗憐惜他，又讓他做了殿中侍御史，官復原職。

C．柳開見識過人，很有謀略。運送*糧時看穿了契丹酋長求降的*謀並勸米信加緊進攻。調任全州時軟硬兼施成功處理了粟氏聚族擾民之事。

D．柳開愛護百姓，看到養蠶和農作剛剛開始，百姓卻兩次被徵發運送*糧，傾家蕩產， 就為民*，終於制止了這件事。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）逾二日，賊復引兵挑戰，後偵知果以矢盡，俟取於幽州也。

（2）常*劫民口糧畜，開為作衣帶巾帽，選牙吏勇辯者得三輩，使入，諭之曰。

【回答】

10．C

11．C

12．A

13．

（1）  過了兩天，敵人又引兵挑戰，後來偵察探聽到，敵人果然是由於箭用完了，要等到幽州取箭  。

（2）（粟氏家族）經常抄掠人口、糧食和牲畜，柳開為他們做衣服、帶子和帽子，又挑選手下武勇和善言辭的官吏三個人，派他們到粟氏家族告訴他們説。

【解析】

10．

試題分析：C項“飲”，這裏作動詞，意思為“用酒食款待”。文言實詞的含義，分析時應結合文章中的具體語境考慮。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

11．

試題分析：文言文斷句首先要理解該段的大致意思，根據文意來斷句，也可以利用一些標誌詞來判斷，會事半功倍，題目中所給的一段的意思為：“周顯德末年，他父親在南樂做官，一天夜裏柳開與家人站在庭中，有盜賊進屋偷竊，大家都害怕地不敢動，柳開當時才十三歲，立刻取劍追趕盜賊，盜賊爬牆出來。柳開揮劍斬斷他的兩個腳趾頭”。其中標誌詞應抓住：“周顯德末”是交代時間，“南樂”地名，“開”人名作主語，“之”代詞作賓語，“盜”名詞作主語等。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

12．

試題分析：A項表述錯誤，根據原文內容“範杲好古學，尤重開文，世稱為“柳範”。王祐知大名，開以文贄，大蒙賞激”可知，範杲、王祐對柳開的重視都是緣於他的文章。

考點：評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

13．

試題分析：文言翻譯應當直譯為主，意譯為輔，還要字字落實，尤其要抓住一些關鍵字。關鍵字（1）“逾”是“過”的意思、“俟”是“等”的意思、“取”後能補出“箭”；（2）“*劫”是“抄掠”的意思、“輩”是“人”的意思、“諭”是“告訴”的意思。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【文言文翻譯】

柳開字仲塗，大名人，他的父親柳承翰，在宋太祖乾德初年（963）任監察御史。柳開年幼時就聰明過人，有膽略和勇氣。周顯德末年（959），他父親在南樂做官，一天夜裏，柳開與家人站在庭中，有盜賊進屋偷竊，大家都害怕地不敢動，柳開當時才十三歲，立刻取劍追趕盜賊，盜賊爬牆出來。柳開揮劍斬斷他的兩個腳趾頭。上學讀書後，柳開喜歡討論經書的義理。五代時文章風格淺薄柔弱，柳開仰慕韓愈、柳宗元的文章，於是給自己取名肩愈，字紹先。不久之後又改名開，認為能開闢聖道的途徑。他崇尚氣節自由豪放，不拘小節，所交結的朋友都是當時的豪傑。範杲喜好古學，尤其看重柳開的文章。當時稱為“柳範”。王祐任大名知府，柳開以文章作為初次的見面禮，大受王祐的賞識和激勵。宋太祖開寶元年（968）他考中進士，補宋州司寇參*，因治理刑獄稱職，調本州錄事參*。後任貝州知府，轉任殿中侍御史。太宗雍熙二年（985），犯與監*忿爭罪，貶為上蔡令。適逢宋*大舉北征，柳開率領部下送*糧，將要到涿州，有一契丹族酋長率領一萬騎兵與宋將米信交戰，雙方相持不下。不久，契丹酋長派人來謊説請求投降。柳開對米信説：“兵法説：‘沒有相約而請求和好，必有*謀。’他們將有*謀，我們現在趕快進攻，一定會取得勝利。”米信猶豫不決。過了兩天，敵人又引兵挑戰，後來偵察探聽到，敵人果然是由於箭用完了，要等到幽州取箭，因此才用這個計謀。北征大*回來後，柳開到朝中上書，表示願意參加邊防的*隊為國家效死。宋太宗憐愛他，再授予他殿中侍御史。後來柳開調任全州。全州西面的溪洞有一個粟氏家族，聚族五百多人，經常抄掠人口、糧食和牲畜。柳開為他們做衣服、帶子和帽子，又挑選手下官吏武勇和善言辭的三個人，派他們到粟氏家族告訴他們説：“你們能夠歸附我，就可以得到厚賞．給田和修建房屋來安置你們。不然的話，就發兵深入你們村，把你們消滅掉。”粟氏家族非常害怕，就留下兩個官吏做*，粟氏的首領親自率領四個酋長與另外一個官吏一起來見柳開。柳開給他們優厚的賞賜，官吏和老百姓都爭着以鼓樂歡迎他們，以酒食款待他們。柳開把他們留着住了幾日才送他們回去。他們按期把全族男女老幼都帶了來。柳開就為他們安排好田地和居室，並做《時鑑》一篇，刻在石碑上以告誡他們。又派他們的首領入朝，委任他為本州的上佐。柳開也因處理這件事情有功，皇帝賞錢三十萬。

後任環州知府，三年後又調任邠州知府。這時正值調發邠州的老百姓運送*糧到環、慶二州，已經兩次運送，老百姓都傾家蕩產。可轉運使還督促老百姓繼續運送，老百姓幾千人跑到州衙門哭訴。柳開當時便投書給轉運使説：“柳開最近才離開環州，知道那裏的草料和糧食就是數量不增加，也可以支持大*四年。現在養蠶和農作剛剛開始，一再運送*糧，有一半人被徵發，男女老幼都非常疲憊，牲畜和車輛徵用已盡，為什麼還要讓他們們受苦呢？如果你不停止，我柳開就要快馬加鞭趕到京城，在皇帝面前劾奏這件事。”轉運使終於停止了這件事。

死時五十四歲。朝廷錄用他的兒子柳涉任三班奉職。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀