閲讀下面的文言文，完成小題。呂文仲，字子臧，歙州新安人。文仲在*左，舉進士，調補臨川尉，再遷大理評事，掌宗室書...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成小題。

呂文仲，字子臧，歙州新安人。文仲在*左，舉進士，調補臨川尉，再遷大理評事，掌宗室書奏。入朝，授太常寺太祝，稍遷少府監丞。預修太平《御覽》、《廣記》、《文苑英華》，改著作佐郎。太平興國中，上每御便殿觀古碑刻，輒召文仲與舒雅、杜鎬、吳淑讀之。嘗令文仲讀《文選》，繼又令讀《*海賦》，皆有賜齎。以本官充翰林侍讀，寓直御書院，與侍書王著更宿。時書學葛湍亦直禁中，太宗暇日，每從容問文仲以書史、著以筆法、湍以字學。雍熙初，文仲遷著作佐郎，副王著使高麗。覆命改左正言，巡撫福建。未幾，賜金紫，加左諫議大夫。淳化中，與陳堯叟併兼關西巡撫使。時內品方保吉專幹榷酤，威制郡縣。民疲吏擾，變易舊法，訟其掊克者甚眾。文仲等具奏其實，太宗怒甚。亟召保吉，將劾之，反為保吉所訟，下御史驗問。文仲所坐皆細事，而素巽懦，且恥與保吉辨對，因自誣伏，遂罷職。既而太宗知其由，復令直祕*；逾月，再為侍讀。景德中，鞫曹州奸民趙諫獄。諫多與士大夫交遊，內出姓名七十餘人，令悉窮治。文仲請對，言逮捕者眾，或在外郡，苟悉索之，慮動人聽。上曰：“卿執憲，當嫉惡如仇，豈公行黨庇邪？”文仲頓首曰中司之職非徒繩糾愆違亦當顧國家大體今縱七十人悉得奸狀以陛下之慈仁必不盡戮不過廢棄而已。但籍其名，更察其為人，臵於宂散，或舉選對揚之日擯斥之，未為晚也。”上從其言。文仲久居禁近，頗周密兢慎。其使高麗也，善於應對，清淨無所求，遠俗悦之。後有使高麗者，必詢其出處。

（節選自《宋史·列傳·卷五十五》）

15．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 （     ）

A．文仲頓首曰/中司之職/非徒繩糾/愆違亦當/顧國家大體/今縱七十人悉得奸狀/以陛下之慈仁/必不盡戮/不過廢棄而已

B．文仲頓首/曰中司之職/非徒繩糾愆違/亦當顧國家大體/今縱七十人悉得奸狀/以陛下之慈/仁必不盡戮/不過廢棄而已

C．文仲頓首曰/中司之職/非徒繩糾愆違/亦當顧國家大體/今縱七十人悉得奸狀/以陛下之慈仁/必不盡戮/不過廢棄而已

D．文仲頓首曰/中司之職/非徒繩糾/愆違亦當/顧國家大體/今縱七十人悉得奸狀/以陛下之慈/仁必不盡戮/不過廢棄而已

16．下列對文中相關內容的解説，不正確的一項是 （     ）

A．*左，也叫*東，古時在地理上以東為左， *左指長*上游地區。

B．御，指上級對下級的治理，也是對帝王所作所為及所用物的敬稱。

C．金紫，即“金印紫綬”，唐宋後指金魚袋及紫衣，因此借代貴官。

D．禁近，禁中帝王身邊，多指翰林院或官署在宮中的文學近侍之臣。

17．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 （     ）

A．呂文仲博通書史。入朝當官後，他參與修訂《太平御覽》、《太平廣記》和《文苑英華》，他的才華也得到太宗皇帝的賞識。

B．呂文仲膽小怯懦。在擔任關西巡撫使的時候，宦官方保吉作威作福、壓制郡縣百姓，呂文仲上奏揭發他，卻反被他誣告。

C．呂文仲顧全大局。在審理曹州犯法者趙諫的案件時，呂文仲下令徹查七十多人，卻為同郡的人求情，以致仁宗皇帝認為他結黨營私。

D．呂文仲無欲則剛。出使高麗的時候，以善於答對和清心寡慾受到人們的喜愛，這也從側面反映出他的才華和人生的格局風度。

18．把上文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。  

（1）太宗暇日，每從容問文仲以書史、著以筆法、湍以字學。

（2）文仲所坐皆細事，而素巽懦，且恥與保吉辨對，因自誣伏，遂罷職。

【回答】

15．C

16．A

17．C

18．（1）太宗在閒暇的時候，常常私下拿書史的問題問文仲、拿筆法的問題問王著、拿字學的問題問葛湍。（2）文仲犯的罪都是小事，但他向來怯懦，並且以和保吉辯論答對為恥，於是無辜服罪，被罷免了職務。

【解析】

15．

試題分析：畫線句子中，“曰”可以看作是斷句的標誌，“文仲”是人名，再結合上下文，可推斷出畫線句子意思為，文仲磕頭説：“御史中丞的職分，不只是像繩墨一樣糾正人的過失，還應當顧全國家大體。現在縱然七十人都查出犯法的事實，但憑着陛下的慈善仁愛，一定不會把他們全殺了，只不過把他們棄置不用而已。綜合上述信息可正確得出*。

【考點定位】理解文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題考查文言文斷句的能力。常用的斷句方法有：①根據文意斷句。②利用對話標誌斷句，對話常以“曰”、“雲”、“言”為標誌，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以後就只用“曰”而把主語省略。③藉助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用於一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經常用於陳述句尾，其後面一般要斷開；疑問語氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結構之後，一般可構成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。④藉助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。

16．

試題分析：A*左：古時在地理上以東為左，*左也叫“*東”，指長*下游南岸地區，也指東晉、宋、齊、樑、陳各朝統治的全部地區。 五代 丘光庭 《兼明書·雜説·*左》：“ 晉 、 宋 、 齊 、 樑 之書，皆謂 * 東為 * 左。” 清 魏禧 《日錄·雜説》：“ *東稱*左， *西稱*右，何也？曰：自*北視之， *東在左， *西在右耳。”

【考點定位】識記文學常識，理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】本題將實詞與古代文化常識結合起來考查，重點突出對古代文化常識的理解，合乎當今國學熱的趨勢。選文是人物傳記，一般主要考查的文化常識是古代的一些稱謂、官職的變遷、人才選拔、宮殿的名稱、年號、一些文書的名稱、古代重要地名、官場的一些理解、朝廷的官職、禮儀還有一些避諱的説法等。解答這類題目，主要靠平時的積累，要將相關知識記牢，這樣就能輕鬆的將正確項與錯誤項區分開來。若有些知識出現遺忘或疏漏，那就要運用排除法，以確定最終選項。

17．

試題分析：C項，由原文“文仲請對，言逮捕者眾，或在外郡，苟悉索之，慮動人聽”“但籍其名，更察其為人，臵於宂散，或舉選對揚之日擯斥之，未為晚也”可知，選項中的“為同郡的人求情”説法錯誤。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】本題考查歸納文章內容要點，把握作者觀點態度的能力。重點在文意的理解，一般沒有賞析的內容。解答時要找出文段中與選項解釋相對應語句，一一對應。選項的敍述或分析的錯誤一般只在某一小點，主要有：個別實（虛）詞故意譯錯；人物的事蹟張冠李戴；事件發生的時間和地點錯位；人物*格陳述不恰當；憑空添加，無中生有；強加因果關係。答題時注意“人物”“事件”“時間”“地點”的差別和重點詞語的翻譯，還要注意上下文之間的關係。一般文言中經常省略主語，所以注意辨析省略主語，區分“人物”，總體關照段首的“時間”、“地點”，區分“事件”表述是否錯誤等。

18．

試題分析：本題解答時注意重點實詞、虛詞和特殊句式的落實，如（1）“暇日”， 閒暇的時候；“每”，常常；“問文仲以書史、著以筆法、湍以字學”介詞結構後置，拿書史的問題問文仲、拿筆法的問題問王著、拿字學的問題問葛湍。（2）“坐”， 犯罪；“恥”， 以……為恥；“誣伏”，無辜服罪。

【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題考查的是理解並翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，最基本的方法就是“留”“刪”“調”“換”“補”。對古今異義的詞語、古代是單音節詞語現代是雙音節詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對地名、人名、器物名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“刪”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“刪”，對省略的內容要補出。直譯為主，意譯為輔。並按現代漢語的規範，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。如本題中“強學”與現代漢語意思不同，應換；“經理”與現代漢語意思不同，當換；“以後事”狀語後置，應調整順序。

【譯文】

呂文仲，字子臧，是歙州新安人。文仲在*東，考進士，調遷補任臨川尉，兩次提升為大理評事，掌管宗室書簡、奏章。進入朝廷做官，被任命為太常寺太祝，漸漸提升到少府監丞。參與修訂《太平御覽》、《太平廣記》、《文苑英華》，改任著作佐郎。太平興國年間，皇上常常到便殿觀賞古碑刻，總是召文仲與舒雅、杜鎬、吳淑讀這些碑刻。曾經讓文仲讀《文選》，接着又讓他讀《*海賦》，兩次都有賞賜贈送。呂文仲在原有職務上擔任翰林侍讀，夜間在御書院值班，與侍書王著輪換。那時書法學校的葛湍也在宮中值班，太宗在閒暇的時候，常常私下拿書史的問題問文仲、拿筆法的問題問王著、拿字學的問題問葛湍。雍熙初年，文仲升任著作佐郎，輔助王著出使高麗。執行命令後回報，改任左正言，巡視福建。不久，皇上賞賜*顯爵，升任左諫議大夫。淳化年間，與陳堯叟一起兼任關西巡撫使。那時宮中宦官方保吉專門管理酒業徵税，用威勢壓制郡縣百姓。百姓疲憊官吏被他騷擾，還改變原有的法令，控告他收刮民財的人很多。文仲等人詳細奏明實際情況，太宗很生氣。文仲緊急召進保吉，將要判他的罪，反而被保吉控告，交給御史查驗審問。文仲犯的罪都是小事，但他向來怯懦，並且以和保吉辯論答對為恥，於是自己虛構事實伏法，被罷免了職務。不久太宗知道了他這樣做的緣由，又讓他到祕*輪班；過了一個月，第二次擔任侍讀。景德年間，呂文仲審理曹州犯法者趙諫的案件。趙諫多和當官的交往，供出七十多人的姓名，呂文仲下令全部徹底查辦。文仲向皇上請求奏對，説逮捕的人很多，有的在外郡，如果全部捉拿他們，又顧慮到會觸動公眾的視聽。皇上説：“你執行法令，應當嫉惡如仇，哪能公然結黨庇護？”文仲磕頭説：“御史中丞的職分，不只是像繩墨一樣糾正人的過失，還應當顧全國家大體。現在縱然七十人都查出犯法的事實，但憑着陛下的慈善仁愛，一定不會把他們全殺了，只不過把他們棄置不用而已。只是登記他們的名字，再調查他們的為人，讓他們擔任閒職，或在舉薦選拔官吏謝恩的時候排斥他們，為時未晚。”皇上聽從他的話。文仲久住在禁中帝王身邊，做事非常周到完備小心謹慎。他出使高麗的時候，善於答對，心境潔淨沒有求取的東西，偏遠地區的俗人都喜歡他。後來有人出使高麗，他們一定會詢問文仲是仍然出仕還是已經退隱。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀