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閲讀下面的文言文,完成小題。沈鯉,字仲化,歸德人。嘉靖中舉鄉試。師尚詔作亂,陷歸德,已而西去。鯉策賊必再至,急...

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問題詳情:

閲讀下面的文言文,完成小題。沈鯉,字仲化,歸德人。嘉靖中舉鄉試。師尚詔作亂,陷歸德,已而西去。鯉策賊必再至,急...

閲讀下面的文言文,完成小題。

沈鯉,字仲化,歸德人。嘉靖中舉鄉試。師尚詔作亂,陷歸德,已而西去。鯉策賊必再至,急白守臣,捕殺城中通賊者,嚴為守具。賊還逼,見有備,去。四十四年,成進士,改庶吉士,授檢討。大學士高拱,其座主①又鄉人也,未嘗以私謁。 

神宗在東宮,鯉為講官。嘗令諸講官書扇,鯉書魏卞蘭《太子頌》以進,因命陳清大義,甚悉。神宗諮美,遂蒙眷。比即位,用宮寮恩,進編修。旋進左贊善。每直講,舉止端雅,所陳説獨契帝心。帝亟稱之。連遭父母喪,帝數問沈講官何在,又問服闋期,命先補講官俟之。萬曆九年還朝。 

明年秋,擢侍講學士,再遷禮部右侍郎。尋改吏部,進左侍郎。屏絕私交,好推轂賢士,不使知。十二年冬,拜禮部尚書。鯉初官翰林,中官黃錦緣同鄉以*交,拒不納。教習內書堂,侍講筵,皆數與巨璫②接,未嘗與交。及官愈高,益無所假借,雖上命及*指,不徇也。   

鯉素鯁亮。其在部持典禮,多所建白。念時俗侈靡,稽先朝典制,自喪祭、冠婚、宮室、器服率定為中制,頒天下。帝憂旱,步禱郊壇,議分遣大臣禱天下名山大川。鯉言使臣往來驛騷,恐重困民,請齋戒三日,以告文授太常屬致之,罷寺觀勿禱,帝多可其奏。初,藩府有所奏請,賄中貴居間,禮臣不敢違,輒如志。至鯉,一切格之。中貴皆大怨,數以事間於帝。帝漸不能無疑,累加詰責,且奪其俸。鯉自是有去志。而時行③銜鯉不附己,亦忌之。鯉遇事秉正不撓。壓於一貫④,志不盡行。而是時一貫數被論,引疾杜門,鯉乃得行*事。雲南武弁殺税使楊榮,帝怒甚,將遣官逮治。鯉具陳榮罪狀,請誅為首殺榮者,而貸其餘,乃不果逮。時一貫雖稱疾杜門,而章奏多即家擬旨,鯉力言非故事。 

鯉既積忤一貫,一貫將去,慮鯉在,貽己後憂,欲與俱去,密傾之。帝亦嫌鯉方鯁,因鯉乞休,遽命與一貫同致仕。賡⑤疏乞留鯉,不報。既抵家,疏謝,猶極陳怠政之弊。年八十,遣官存問,賚銀*。鯉奏謝,復陳時政要務。又五年卒,年八十五。贈太師,諡文端。

                                                  (節選自《明史·沈鯉傳》)

注:①座主:主考官。 ②璫:宦官。③時行:指申時行,明代官員。④一貫:指沈一貫,明代官員。⑤賡:指朱賡,明代官員。

15.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是(3分)                    (    )

A.旋進左贊善                  旋:不久

B.稽先朝典制                  稽:考察

C.鯉力言非故事                故事:先例

D.賡疏乞留鯉,不報            報:報答

16.以下各組句子中,全都直接表明沈鯉“鯁亮”的一組是(3分)               (    )

①屏絕私交,好推轂賢士,不使知             ②比即位,用宮寮恩,進編修  

③中官黃錦緣同鄉以*交,拒不納             ④至鯉,一切格之  

⑤鯉具陳榮罪狀,請誅為首殺榮者,而貸其餘   ⑥而時行銜鯉不附己,亦忌之

A. ①②③          B. ②④⑥          C.③④⑤         D. ①⑤⑥

17.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(3分)                 (    )

A.沈鯉很有遠見和謀略。師尚詔作亂,攻佔歸德又向西逃去後,沈鯉估計賊人還會再來,於是告訴駐守大臣嚴加防守,後賊人果然返回。

B.沈鯉很有才學。他曾非常詳盡地解釋《太子頌》的大義。神宗即位,講官中只有他的陳説符合皇帝的心意,因此得到皇帝的讚賞。

C.沈鯉關心百姓疾苦。在皇帝因擔心旱災而想要派遣大臣到全國的名山大川祈禱時,沈鯉怕增加百姓負擔而向皇帝進諫。

D.沈鯉忠君愛國。八十歲的時候,皇帝派遣官吏探望他,他不僅上奏答謝,而且極力陳述懈怠政務的弊端。

18.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)及官愈高,益無所假借,雖上命及*指,不徇也。

(2)中貴皆大怨,數以事間於帝。帝漸不能無疑,累加詰責,且奪其俸。

【回答】

15.D

16.C

17.D

18.

(1)等到沈鯉官階更高,更加不需要藉助他們的勢力,即使皇帝的命令以及*的意圖,他也不會(輕易)順從。

(假借、雖、指、徇,各1分;句意1分)

(2)得勢的宦官都很怨恨,多次借事端在皇帝面前挑撥。皇帝漸漸不能沒有猜疑,多次責問沈鯉,並剝奪了他的俸祿。

(間、累、詰責,各1分;“間於帝”,狀語後置句,1分;句意1分)

【解析】

15.

試題分析:此類題目一定要在答題時把實詞放回到原文中進行結合具體語境和上下文來理解。報,回覆。

考點:理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

16.

試題分析:②是神宗對沈鯉官職的任命 ⑥是間接表現。

考點:篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

17.

試題分析:此類題目要在整體把握文章大意的基礎上進行分析思考,結合文章具體的上下文來判斷:極力陳述懈怠政務的弊端是在他剛剛抵家後。

考點:歸納內容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

18.

試題分析:此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯,一般為直譯,除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯,並按現代漢語的規範,達到詞達句順。

考點:理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【參考譯文】

沈鯉,字仲化,歸德人。嘉靖年間鄉試中舉。師尚詔叛亂,攻佔歸德,不久向西逃去。沈鯉估計賊民一定會再來,急忙告訴駐守大臣,捕殺城中與賊民勾結的人,嚴加防守。賊民返回,逼近城池,看見有了防備,便離去了。嘉靖四十四年,考中進士,改任庶吉士,授職為檢討。大學士高拱,是他的主考官和同鄉,未曾因私事拜訪。

神宗在東宮的時候,沈鯉任講官,神宗曾經指令諸位講官在扇子上書寫文字。沈鯉書寫了魏卞蘭的《太子頌》進奉,神宗於是要他講清大義,沈鯉講得非常完備。神宗讚美他,於是他蒙受寵愛。等到神宗即位,因為在東宮任幕僚的恩惠,晉升為編修。很快又晉升為左贊善。每次秉直講授,舉止端莊雅正,陳説的事情獨合皇帝的心意。皇帝極為稱賞他。他的父母接連去世,皇帝多次詢問沈講官在哪裏,又詢問服喪期滿了沒有,指令讓他先補任講官。萬曆九年,返回朝廷。

第二年秋天,晉升為侍講學士,又升遷為禮部右侍郎。不久改任吏部職,升任左侍郎。沈鯉斷絕私人的交往,喜好推舉賢士,不使人知曉。萬曆十二年冬季,被任命為禮部尚書。沈鯉起初做翰林官時,宦官黃錦因為是他同鄉送禮給他,他拒不接收。教導於內書堂,侍講經筵,都多次與大宦官接觸,未曾同他們交往。等到沈鯉官階更高,更加不需要藉助他們的勢力,即使皇帝的命令以及*的意圖,他也不會輕易順從。

沈鯉一向正直、光明。他在禮部主持典禮,有許多建議。考慮到時俗的侈靡,考察先朝的典禮制度,在喪祭、冠婚、宮室、器服方面全都確定標準,頒佈全國。神宗擔憂旱災,步行到郊外的祭壇祈禱,議論分別派遣大臣到全國的名山大川祈禱。沈鯉勸諫説使臣往來滋擾地方,恐怕又加重百姓負擔,奏請皇帝齋戒三日,用文告授予太常負責此事,罷除寺觀的祈禱,神宗大都同意了他的奏疏。起初,藩府有事奏請,賄賂得勢的宦官為內援,禮部大臣不敢違背,總是滿足他們的想法。到了沈鯉執政時,一概革除。得勢的宦官都很怨恨,多次借事端在皇帝面前挑撥。皇帝漸漸不能沒有猜疑,多次責問沈鯉,並剝奪了他的俸祿。沈鯉從此有了辭退的想法。而且申時行懷恨沈鯉不依附自己,也忌恨他。沈鯉遇事秉正不屈服。被沈一貫壓抑,志向得不到全面實現。而此時沈一貫多次被非議,稱病閉户,沈鯉才得以處理內*事務。雲南的武弁殺了税使楊榮,皇帝很惱怒,準備派遣官員將他們逮捕懲治。沈鯉詳細陳述了楊榮的罪狀,請求誅殺帶頭殺楊榮的人,而寬免其他的人,於是果然沒有廣泛拘捕。當時沈一貫雖然稱病閉門在家,而奏章大多送到家中由他擬旨,沈鯉極力陳説這沒有先例。

沈鯉已經與沈一貫積怨,沈一貫即將離職,顧慮沈鯉在職,給自己留下後顧之憂,想與他一起離開內*,暗中活動使他離職。神宗也嫌沈鯉剛正,趁着沈鯉請求退休,於是指令他與沈一貫一起退休。朱賡上奏請求挽留沈鯉,沒有答覆。抵家後,沈鯉上書答謝,仍然極力陳述懈怠政務的弊端。他八十歲時,神宗派官去探視慰問,賞給他銀兩。沈鯉上書答謝,又陳述當時*的要務。又過了五年沈鯉去世,享年八十五歲。贈封為太師,諡號文端。

知識點:人物傳記類

題型:文言文閲讀

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