問題詳情：
閲讀材料，完成第6~7題。
清華大學歷史系博士生馮立，是赫赫有名的清華“書神”。
馮立一直保持着這樣一個習慣，每讀完一百本書，就要寫一篇總結*的文章，從一個主題入手，或談談讀書所得，或談談閲讀技巧，最後還要為這一百本書評選出一個前十名的最佳榜單。《在千山萬水間枕典席文》《經典的力量》《碎片化閲讀時代的碎與讀》……這些都是馮立寫在每一個“百本大關”的感悟和總結。從大一結束時制定讀書計劃開始，轉眼已是歷史系博士二年級的他完成了第十七個一百本讀書計劃，仔細算一下，相當於一年讀二百多本書，平均三天讀兩本。這樣的速度，恐怕絕大多數人都是望塵莫及的，更別提長期的堅持的堅持了。
在想象中，這樣一個讀書“大神”不僅是上知天文下知地理的，還有可能有些“呆氣”。然而在咖啡館見面時，他與所有普通的清華同學沒有什麼太大的區別。藍*的運動上衣，鼓鼓囊囊的舊書包，梳不平的頭髮，略微有些胖，笑眯眯的。
當他談及讀書的緣起，也似乎有些普通。只是覺得大學過了一年有些荒廢，想看看能讀多少本書，沒想到上大四上學期就提前完成了三年讀完三百本的目標，一讀就再也停不下來了。
一開始他按照*中文大學的大學生必讀書單看了幾本，很快就發現，人不可能按照書單一本一本為了達到某個目的、刷到某個成就而讀書，讀書時順其自然的，一本接一本。如果你對某一本書感興趣，可以找到相關的書來看，還可以找書中提到過的其他書來看，慢慢地就會形成自己看書的體系，找到自己蒐羅好書的方式。
6. 馮立成為“書神”，不僅因為閲讀量大，還因為有他自己的讀書方法。你 對其中哪一條印象最深？請把它寫下來。
7. 許多人驚歎於“書神”馮立的閲讀速度之快，但也有人對這種閲讀速度有不同的看法。請聯繫下面任意一則或幾則鏈接材料，談談你的思考。（不少於50字）
鏈接材料：材料一：讀書方法通常有三種：精讀、略讀、瀏覽。
材料二：比起讀書形式和閲讀數量，實在的內容和深入 的思考更重要。
材料三：好讀書，不求甚解①，每有會意，便欣然忘食。
註釋：①不求甚解：讀書只領會要旨，不必再一字一句上下功夫。
【回答】
知識點：現代文學類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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