閲讀下面的文言文，完成後面題目。（9分）齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成後面題目。（9分）

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕、趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而後亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰於秦，二敗而三勝。後秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕、趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附於秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量。

嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，併力西向，則吾恐秦人食之不得下嚥也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨於亡。為國者無使為積威之所劫哉！

夫六國與秦皆諸侯，其勢弱於秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。苟以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。

12．下列句中加點字的解釋不正確的一項是（  ）

Ａ．斯用兵之效也　　　效：效果           Ｂ．始速禍焉　　　　　      速：加快

Ｃ．李牧連卻之　　　　卻：使之退，打退   Ｄ．則勝負之數，存亡之理　　數：命運

13．下列句子中，加點的“而”字的用法不同於其他三句的一句是（　）

Ａ．是故燕雖小國而後亡

Ｂ．惜其用武而不終也

Ｃ．有如此之勢，而為秦人之積威之所劫

Ｄ．下而從六國破亡之故事

14．下列對原文分析理解不當的一項是（     ）

A．選文第一段提出自己的觀點：“齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅”的原因是“五國既喪，齊亦不免矣”。

B．作者認為燕、趙兩國“戰敗而亡，誠不得已”。燕是“小國而後亡”，趙與秦戰並“連卻之”，都在説明“用兵之效”。

C．作者認為齊、燕、趙等國不以地賂秦，如果能有一個好的內政外交政策，秦人未必能消滅六國。

D．作者在文中真正要探討的是：面對敵人，切不可為敵所“脅”，勢弱於敵的六國猶可勝秦，若勢強於敵則更應勝敵。

【回答】

【*】

12．B

13．D

14．A

【解析】

12．

試題分析：速：招致。速為多義詞，平時複習就要關注這句話中它的意思。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

13．

試題分析：D表承接，ABC都錶轉折。對於材料中的虛詞，要結合上下文語境去推敲；對於高考重點考的18個虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

14．

試題分析：選文第一段提出自己的觀點“齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅”的原因是“與嬴而不助五國也”。 解答此類題，一定要理解清楚全文的觀點。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：歷史事件類

題型：文言文閲讀