問題詳情:
(16分)閲讀下列材料:
材料一 (我們雅典)讓一個人負擔公職優先於他人時候,所考慮的不是某一個特殊階級的成員,而是他們所具有的真正才能。……在我們這裏,每一個人所關心的,不僅是他自己的事務,而且也關心國家的事務。……我們雅典人把決議提交適當的討論,因為我們認為議論和行動間是沒有矛盾的,最壞的是沒有適當地討論其後果,就冒失地開始行動。
——伯利克里《在陣亡將士葬禮上的演説》
材料二:關於古希臘偉大的哲學家蘇格拉底被判處死刑的材料
雅典人 口總數 | 雅典公 民總數 | 審判人員及其產生方式 | 表決方式 | 審判制度 | 罪 名 | ||
審判員隊伍 | 法庭組成 | 產生方式 | |||||
約40萬 | 約4.2萬 | 6,000 | 501 | 抽籤 | 舉手 | 一審制 | 瀆神和蠱惑青年 |
材料三 雅典*不是現代意義上的*。現代意義上的*是不分出身、*別、貧富,凡是年滿18週歲的公民,都享有*權利,也就是參政、議政、選舉權和被選舉權這樣的權利。但雅典的*,又是一個偉大的創舉,它不是古代*式的一個統治,一家之言。
——郭小凌《雅典*制的得失》
請回答:
1)依據材料一,概括指出雅典**的優勢。(4分)
2)依據材料二並結合所學知識,歸納雅典*制度存在的問題。(6分)
3)依據所學知識指出,“雅典*”的“偉大的創舉”指什麼?與“現代*”的區別是什麼?(6分)
【回答】
. (16分)【*】(1).優勢:有利於選拔人才;調動了公民參政議政的積極*;有利於正確決策,避免了盲目決策;利於監督*為公民服務。(4分)
(2)存在問題:*範圍狹隘;表決方式簡單;公共權力濫用,淪為*。(6分)
(3)創舉:雅典*創造了一種集體管理的新形式。(2分)
區別:雅典的*是直接*;是奴隸主的*。(4分)
知識點:古代希臘 羅馬的*制度
題型:綜合題