問題詳情：
三、實用類文本閲讀(25分)
11．閲讀下面的文字，完成(1)一(4)題。(25分)
丹心一片林徽因
林徽因在倫敦留學時候就立下了攻讀建築學的志向。1924年6月，林徽因和粱思成同時赴美攻讀建築學。1928年，這對新婚夫婦學成回國。樑林二人都對*的古建築懷有深深的熱愛。當時，*對古建築的研究幾乎是空白，日本學者甚至斷言*沒有唐代古建築。粱思成、林徽因二人下定決心，要用現代科學技術的觀念來系統研究*古建築。
30年代，林徽因經常與粱思成一起騎着毛驢、坐着獨輪車，到窮鄉僻壤去尋找古建築。很多古建築就是通過他們的發現得以為世人所瞭解，得到了應有的保護。然而，當這項事業剛剛開始不久，日本侵略者的鐵蹄就踏遍了華北的大片地區。戰爭越來越近，林徽因是北平的太太們中最早表示寧死不做亡國奴的。林家有盡心報國的家風，林徽因的兩位堂叔林覺民、林尹民均在黃花崗72烈士之列。她給8歲的女兒樑再*寫信：“如果日本人要來佔領北平，我們都願意打仗。我覺得現在我們做*人，應該要頂勇敢，什麼都不怕，什麼都頂有決心才好。”
八年抗戰，物價飛漲，不斷的“逃難”和越來越差的生活條件，使林徽因舊病復發。從1941年起，她就經常發燒卧牀，從此再沒有享受過健康人的歡樂。在貧病交加的情況下，林徽因在病榻上仍堅持工作，幫助樑思成反覆修改並最後完成了《*建築史》的初稿和用英文撰寫的《圖解*建築史》，初步實現了他們在學生時代就已懷有的學術夙願。也許沒有人知道，林徽因為了這兩部著作耗費了多少心血，在健康方面又付出了多大的代價。就是在這個時期，她一再謝絕了外國朋友的邀請，不肯到美國去療養，而寧願留在國內，同自己的同胞共命運。粱思成也支持她的選擇，雖然他們都知道這意味着什麼。
二戰行將結束時，雖然樑思成向盟*提出了保護日本奈良古建築的建議，但奈良附近的*事目標眾多，盟*不得不準備對其進行轟炸。為了最大限度地保護奈良的歷史遺蹟，盟*需要一張詳細標明文物地點的地圖。這一次，畫這張圖的，是林徽因。可能很多人不知道，林徽因一家兩次險些在日*的轟炸中喪命，其三弟林恆和樑思成的弟弟樑思忠均犧牲在與日寇作戰的戰場上。縱是佛經中諸神菩薩，胸襟也不過如此吧。
1949年初，林徽因所住的清華園解放了。她和樑思成應*的請求，編寫了《全國文物古建築目錄》，此書後來演變成為《全國文物保護目錄》。這一年，林徽因被聘為清華大學建築系一級教授，從此她便把自己的命運同新*連在了一起。林徽因曾決絕地表示，要與離開祖國大陸及去*的知識分子斷交。她曾説過，自己從小受歐美教育，但珍視*；一個有愛國心的*知識分子，是不會也不該選擇在這樣的時機離開祖國的。
一邊是病痛的折磨，一邊是繁忙的工作，她就像一支兩頭燃燒的蠟燭。她發表了大量的有關建築的論著，並以驚人的毅力參與首都的城市規劃工作，設計了八寶山*公墓主體建築。她力主保存*古城面貌，反對拆毀城牆、城樓和某些重要古建築物，提出了修建“城牆公園”的新穎構想。為了挽救古都僅存的完整牌樓街，林徽因在一次會議上與當時的*市負責人發生了面對面的衝突。她據理力爭，甚至指着對方的鼻子大聲斥責。而那時她肺病已重，以致激動時只能發出喉音。今日，牌樓早已隨着文化浩劫一同煙消雲散，但林徽因當日的金剛怒吼，必將永遠環繞在每一位具有良知血*的*學者心頭。
為中華*共和國設計國徽圖案，是林徽因最光榮的任務。連續幾個月，她嘔心瀝血，一次次地參與修改設計，直到方案最後確定。而這時，她已經病弱到幾乎不能從座椅上站起來了。1955年3月，林徽因耗盡了最後一點氣力，帶着許多未完成的心願離開了人世。她被安葬在八寶山*烈士陵園一個偏僻的角落裏，墓碑上鐫刻着一簇有着濃厚民族韻味、豐滿又秀麗的漢白玉花圈。這原是林徽因為*英雄紀念碑設計的碑座上的一個刻樣，它作為一篇無言的墓誌銘，紀念着它的主人。
（摘編自樑從誡《建築家的眼睛，詩人的心靈》）
相關鏈接
①林徽因（1904 -1955），原名林徽音，*著名建築師、詩人、作家，*英雄紀念碑和中華*共和
國國徽深化方案的設計者。她同丈夫樑思成一起用現代科學方法研究*古代建築，成為這個領域的
開拓者。林徽因有着傾城的貌，出眾的才，在詩歌、散文、小説、戲劇、繪畫、翻譯等方面成就斐然，
早在30年代就有“一代才女”的美譽。
（百度百科《林徽因簡介》）
②徽因的健談絕不是結了婚的婦人的那種閒言碎語，而常是有學識、有見地、犀利敏捷的批評……她從
不拐彎抹角、模稜兩可。我常常折服於徽因過人的藝術悟*。
（蕭乾《才女林徽因》）
③母親在融匯材料方面充滿了靈感，常會從別人所不注意的地方獨見精*，發表極高明的議論。那時期，
父親的論文和調查報告大多經過她的加工潤*。父親後來常常對我們説，他文章的“眼睛”大半是母
親給“點”上去的。
（粱從誡《回憶我的母親林徽因》）
（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（ ）（5分）
A．林徽因和樑思成的個人志趣和愛好完全一致，他們將研究建築學作為終身追求的事業，二人取長補短，互相支持，可謂是珠聯璧合，相得益彰。
B．古建築遺存是全世界共同的文化遺產，為了使奈良古建築免遭戰火，林徽因剋制住內心對日寇的仇恨，為盟*畫出了詳細標明文物地點的奈良地圖。
C．林徽因集才華和美貌於一身，她不僅在建築學領域取得了令人矚目的成績，而且在文學藝術方面成就斐然，贏得了“一代才女”的讚譽。
D．林氏後人傳承了家族盡忠報國的門風，先後有多人為*封建帝制、為抗擊日寇侵略犧牲了自己的生命，林徽因從小就深受他們的影響。
E．戰亂時期動盪的環境、惡劣的生活條件、繁重的工作，擊垮了林徽因的身體，她所取得的重要成就，都是以犧牲自身健康作為代價的。
（2）林徽因在建築學領域取得了哪些成就？請簡要概括並舉例説明。（6分）
（3）林徽因身患重病，卻一再謝絕去美國療養的邀請。她為什麼作出這樣的選擇？請簡要分析。（6分）
（4）林徽因有哪些品質最應該為後世所銘記？請結合材料，聯繫現實，談談你的看法（8分）
【回答】
三、實用類文本閲讀（25分）
11（1）（5分）答D給3分，答E給2分，答B給1分；答A、C不給分。（DE兩項正確，但D項能級要求較E項略高。A項，林樑二人“個人志趣和愛好完全一致”欠妥；B項大體正確，但“林徽因從小就深受他們的影響”表述欠清楚；C項“都是以犧牲自身健康作為代價的”不妥）（回答三項或三項以上，不給分）
（2）（6分）①研究建築學。同樑思成一起用現代科學方法系統研究*古代建築，成為這個領域的開拓者；幫助樑思成完成《*建築史》初稿和用英文撰寫的《圖解*建築史》，和樑思成一起編寫了《全國文物古建築目錄》；成為清華大學建築系一級教授，發表了大量有關建築的論著。②保護古建築。30年代與樑思成一道四處尋找古建築，二戰時保護奈良 湖北省武漢市部分學校2016屆新高三起點調研考試語文試題 古建築，解放後保護*古城。③參與首都城市規劃工作。設計了八寶山*公墓主體建築、*英雄紀念碑和中華*共和國國徽深化方案。（每答出一點給2分：歸納1分，分析1分。意思答對即可）
（3）（6分）①在國家處於外敵入侵的危難時刻，她要與同胞共命運，不願意置身國外。②為了實現學術夙願，即使在健康方面付出很大的代價也在所不惜。③得到了丈夫樑思成的理解和支持。（每答出一點給2分。意思答對即可）
（4）（8分）①熱愛祖國，盡心報國，有強烈的民族自尊心和民族氣節。為了打破日本學者的斷言，和樑思成一起用現代科學技術的觀念來系統研究*古建築；明確表示寧死不做亡國奴；和新*同呼吸、共命運，與離開祖國的知識分子斷交，積極投身新*的建設事業。②珍視、保護優秀傳統文化。對*古建築懷有深深的熱愛，尋找、研究、保護古建築。③工作勤奮，有強烈的事業心和責任感。很早就確立研究建築學的志願；長期忍受病痛的折磨，全身心地投入到工作之中。④堅持真理，坦誠直率。開展批評犀利敏捷，從不拐彎抹角，模稜兩可；為保護*古城敢於當面斥責*負責人。⑤明辨是非，胸襟開闊。二戰時保護日本奈良古建築，體現出一個學者的襟懷與良知。（以上5個要點，答出其中3點即可，每點2分。意思答對即可。在此基礎上聯繫現實，給2分。如有其他*，只要言之成理，可酌情給分）
知識點：實用類文本閲讀
題型：現代文閲讀
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