三、實用類文本閲讀（25分）。閲讀下面文字，完成11題（1）—（4）。挑戰愛因斯坦的人王煜1941年的一天，香...

問題詳情：

三、實用類文本閲讀（25分）。

閲讀下面文字，完成11題（1）—（4）。

挑戰愛因斯坦的人

王煜

1941年的一天，*機場，一個年輕人，穿着一件非常臃腫的大衣，他的大衣裏面密密麻麻全是*袋，*袋裏面全是英文的物理研究書籍和資料。這個毅然拋棄在美國的一切優越條件、和新婚妻子一起回國用教學和科研來參與抗戰的人，就是後來被*學界公認為“*核能之父”“第一個揭露原子*祕密”的盧鶴紱。11月，盧鶴紱抵達廣東坪石鎮的國立中山大學，任理學院教授。理學院院長康*元在迎接盧鶴紱夫婦倆時，感慨地説：“你們從天堂墜入了地獄。”　　

1942年暑假，盧夫人產期將近，坪石鎮沒有婦產醫院，夫婦倆只得乘小船去火車站，再轉火車到湖南某縣城。盧夫人出院後，盧鶴紱開始*持家務。每天，他揹着孩子劈柴、做菜，地上雞屎、牛糞滿地。一日三餐忙完後，便在油燈下備課。在一座古廟裏，他給大學四年級學生講授理論物理、核物理、量子力學、近代物理等課程。　

  1944年，盧鶴紱向西逃避戰亂。途經貴州的元寶山，那裏土匪出沒，燒殺搶掠，大家都不敢前行。盧鶴紱上山找土匪頭子，説“現在日本人打進來了，我從國外回來抗戰”，還把教授聘書給他看。土匪頭子一看是這種情況，非常感動，第二天派人把盧鶴紱一行送下山，還給他們發了土匪間的“特別通行*”，可保盧鶴紱之後暢行無阻。即使在這樣的環境中，盧鶴紱還一邊講課，一邊密切關注*學界的動向，能獲得的學術雜誌，他全部手寫抄錄下來，學術札記在*火中也從未間斷。他於1942年寫成、1944年在國內《科學》上發表的《重原子核內之潛能及其利用》一文，全面闡述了核裂變的實驗發現及有關理論，並預言了人類大規模利用原子能的可能*，被學界認為是“第一個給*讀者全面介紹原子能物理知識及其應用”的科學著述。　　

1955年，盧鶴紱被高教部調到北大技術物理系任教，進入了抽調全國院校教師辦起來的、絕密的“546培訓班”。在後來的“兩*元勛”中，有7位是盧鶴紱在“546培訓班”的學生。當時的北大，教學條件非常落後，有些實驗無法進行，教學難度很大。為突破難點，盧鶴紱採用了深入淺出、不看講稿的講解，許多本來很難理解的核物理過程，經他講解，學員們理解得都特別深刻。　　

在“*”那段特殊時期，盧鶴紱仍堅持科研。從1970年至1985年，他留下大量科研筆記。他的日記和一般人的不一樣，在封面上標着“紅”和“專”兩類，“紅”是記錄日常生活的，“專”則記錄*內容。原來，他怕科研日記被人看到抓“小辮子”。

一直到晚年，盧鶴紱從未停止過在科研創新上的步伐。1995年，8l歲的盧鶴紱與他的弟子王世明撰寫的《對馬赫原理的一個直接驗*》一文在美國《伽利略電動力學》上發表，該雜誌的主編評價這篇論文：“開闢了挑戰愛因斯坦的新方向。”這篇文章之前曾被美國《物理學刊》拒絕刊登，對此，盧鶴紱坦然地説：“一般編輯部都不敢登這種文章，他們迷信愛因斯坦，怕人家説他們不懂物理學。”他不怕自己被人認為是瘋子，關於這篇論文，他説：“我不過是把天空戳了一個洞罷了!”正當研究要繼續時，盧鶴紱於1997年病故，為世人留下八大提綱和正在進行的44項研究，已發表的論文僅僅是他研究內容的1／10。關於這項對愛因斯坦相對論的質疑，美國國家科學院在2002年投入巨資，用發*衞星的手段，深入進行這方面的實驗。　

盧鶴紱除了是一位全球聞名的物理學大師，還是著名的京劇票友。科學與藝術的結合，更增添了他的人格魅力。　

盧鶴紱一生中多次登台演出京劇。在燕京大學求學期間，他和同學一起參加過公演並得到好評。在美國參加宋美齡發起的“*捐款義演”，演出《四郎探母》；1945年，再次登台為黃河賑災義演獻唱。他説：“*的傳統京劇藴含着人生哲學，它對社會安定只有好處，沒有壞處。再説，繁忙緊張的工作之餘，吟唱京劇，心情特別輕鬆愉快，不啻是一種‘醒腦劑’。還有，經常唱京劇可增大肺活量，對一個人的健康長壽很有好處。”　

他甚至把京劇帶到了物理課堂上。在講到物理學上的概念馬鞍點時，盧鶴紱説：“記得當年諸葛亮六出祁山，那個地方就是馬鞍點。”説完競唱了幾句京劇。這樣一唱，氣氛變得十分活躍，馬鞍點的概念也深深留在學生的腦海裏了。　

正因為在科學和人文上的深厚積澱，盧鶴紱去世以後，美國休斯敦大學和明尼蘇達大學均為他樹立銅像，美國檀香山市還把每年的6月15日定為“盧鶴紱日”。盧鶴紱百年誕辰之際，復旦大學也為他在校園裏樹立了銅像。                                                                        

(劉青純摘自《新民週刊》2014年第27期)　

(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（   ）（   ）（5分）　

A．盧鶴紱1941年11月抵達廣東坪石鎮的國立中山大學學校本部時，任理學院院長的康*元在迎接中感慨地説：“你們從天堂墜入了地獄。”表達了對盧鶴紱夫婦無比的敬佩之情。　

B．在元寶山上，面對土匪頭子，盧鶴紱無所畏懼。“現在日本人打進來了，我從國外回來抗戰”，當土匪頭子聽了盧鶴紱的話和看了盧鶴紱的聘書，非常慚愧。　

C．盧鶴紱毅然決定拋棄在美國的一切優越條件，回國抗戰，但國內條件讓他無法顧及教學與科研，只能白天*持家務，揹着孩子劈柴、做菜，收拾滿地的雞屎牛糞。一日三餐忙完後，才能在油燈下備課。　

D．盧鶴紱回國時，正是*的抗戰進入相持階段，他也許知道國內的科研條件一定不會好，便帶回了大量英文的物理研究書籍和資料，想用教學和科研來參加抗戰。　

E．無論在怎樣的特殊條件下，盧鶴紱一方面始終堅持科學研究與創新，另一方面一生致力於物理基礎理論上的教育工作，成為被*學界公認的“*核能之父”“第一個揭露原子*祕密”的科學家。　　

（2）文章從哪些方面寫了盧鶴紱夫婦“從天堂墜入了地獄”？請結合材料簡述。（6分）　　

（3）在文中盧鶴紱説：“我不過是把天空戳了一個洞罷了!”請結合文章分析這句話的含意（6分）  　　

（4）“科學與藝術的結合，更增添了他的人格魅力。”盧鶴紱的“人格魅力”表現在哪些方面？請結合材料談談你的看法。（8分）

【回答】

（25分）

(1) AE（5分）  AD（4分）  DE（3分）   答一個選項不給分

A是對精神的稱讚（3分）， E 是對成果的概敍（2分 ），D“也許……便”屬多餘，無需推測（1分），C 項 國內條件讓他無法顧及教學與科研，只能……，才能……，前後推理不正確。  D項 “慚愧”，是“感動”。　　

（2）（6分）①從生活環境上看，盧鶴紱所在學校坪石鎮周邊沒有醫院，妻子生產要輾轉到湖南某縣城，出院後需*持家務；為逃避戰亂，冒生命危險與土匪頭子交涉。②從教學上看，要在油燈下備課，並且他的課堂是 在一座古廟裏，為學生講授理論物理、核物理、量子力學、近代物理等課程。新*成立後，北大的教學條件非常落後，有些實驗無法進行，教學難度很大。③從科研上看，戰爭*火中，學術雜誌難得，一旦獲得，盧鶴紱就會全部手寫抄錄下來，無論環境怎樣惡劣，都一直密切關注*學界的動向。“*”特殊時期，盧鶴紱怕科研日記被人看到抓“小辮子”，便將日記分為“紅”和“專”兩類。　

（3）（6分）①愛因斯坦在物理學領域就是一片天，盧鶴紱的文章《對馬赫原理的一個直接驗*》開闢了挑戰愛因斯坦的新方向，是對愛因斯坦相對論的質疑，敢於戳洞的人就不怕被人認為是瘋子，表現了盧鶴紱敢於質疑權威的膽識和不迷信權威的科學求真精神。②“不過……罷了”的語氣，表現了盧鶴紱在科學研究中的謙虛態度和坦誠精神。③句中的“洞”還指世俗觀念。這種觀念是人們對愛因斯坦的一種根深蒂固的迷信觀念。所以面對美國《物理學刊》拒絕刊登此文章，盧鶴紱坦然地説：“一般編輯部都不敢登這種文章，他們迷信愛因斯坦，怕人家説他們不懂物理學。”　　

（4）（8分）①勇於承擔家庭責任與社會責任。②有膽量不畏環境險惡不畏科學泰斗。③酷愛京劇，京劇與物理課堂巧妙融為一體。④一腔愛國情懷體現在科學與京劇愛好中。要有自己的體會。

知識點：實用類文本閲讀

題型：現代文閲讀